Интегрированное занятие по математике в подготовительной группе по теме «Путешествие в сказочный лес»

Интегрированное занятие по математике в подготовительной группе по теме "Путешествие в сказочный лес" Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия. Задачи:

• Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение правильно применять знаки >, <, =; закреплять знания о геометрических фигурах, о последовательности дней недели, пространственные представления; совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку.

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, память, воображение, связную речь, мелкую моторику; способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания.

• Воспитывать интерес к математике, самостоятельность, дружеские отношения, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность.

Оборудование:

• Письмо, аудиозапись "Звуки леса", картинки(белка, Баба Яга, сова, старичок-Лесовичок), карандаши, ручки

Ход занятия Организационный момент Воспитатель: Доброе утро!
Сели правильно, ребята,
Слушайте внимательно!
Вы к занятию все готовы? Дети: Да! Воспитатель: Здравствуй, математика! Сообщение целей и задач занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла в детский сад и на своем рабочем столе нашла письмо, адресованное вам. Давайте его прочитаем! Хотите? Интересно, что в нем написано, и кто его прислал:(воспитатель открывает письмо) Здравствуйте, ребята! Приглашаем вас в наш сказочный лес. Сорока рассказала нам, что вы веселые, сообразительные и смелые ребята, умеете хорошо считать, сравнивать и решать задачи. Хотите проверить свои знания? Если вы не боитесь трудностей, то мы ждём вас в нашем лесу в среду. Жители сказочного леса. Воспитатель: Ну, что, ребята, отправимся в путешествие? Хотите побывать в сказочном лесу? Дети: Да! Повторение и закрепление изученного: Воспитатель: Ребята, а какой у нас сегодня день недели? Дети: среда! Воспитатель: Значит, ждут нас сегодня. А какой день недели тогда был вчера? Дети: вторник. Воспитатель: А какой будет после пятницы? Дети: Суббота. Воспитатель: Ребята, напомните мне, пожалуйста, какие дни недели бывают еще? Дети: Понедельник, пятница, суббота, воскресенье. Воспитатель: Сколько всего дней в неделе? Дети: Семь! Воспитатель: Молодцы! Дни недели вы знаете хорошо. Значит, и остальных знаний у вас достаточно. Тогда в путь! Закройте глаза и про себя посчитайте до трёх. (Звучит аудиозапись "Звуки леса"). Воспитатель: Слышите, как поют птицы и нежно шелестят листья деревьев? Мы с вами очутились в лесу на сказочной полянке. Откройте глаза. На опушке леса с цифрами играют зайчата (на доске прикреплены фигурки зайчат). У каждого зайчика только одна карточка с цифрой. У самого маленького зайчика - цифра 1. Вдруг из чащи леса выскакивает злой серый волк (прикрепляю на доске волка). Зайчата пускаются наутек: сначала самый маленький, затем побольше, а за ними и все остальные по порядку. Устный счет: - Посчитайте, сколько зайчат играют на поляне.(9) - Разложите цифры по порядку, начиная с самого маленького числа. - 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Каким по счёту будет волк, если мы его посчитаем вместе с зайчатами? - Десятым. - А теперь назовите числа в обратном порядке, начиная с наибольшего. - 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. - Молодцы! Зайчата спрятались в норе и стали играть дальше, а волк притаился рядом и стал подслушивать. - Какое число при счёте идет за числом 3? - спросил один зайчик у остальных зайчат. Воспитатель: Ребята, давайте проверим себя. Какое число назвали бы вы? Покажите. (4) (дети показывают карточку с цифрой) - Какое число меньше 6 на 1? - спросил другой зайчонок. - Какое число назвали бы вы? Покажите.(5) - Какое число больше, чем 2 на 1? (3) - Какое число меньше, чем 9 на 1? (8) - Какое число стоит между числами 6 и 8?(7) - Назовите соседей числа 8? (7 и 9) Воспитатель: Замечательные ответы! Ребята, вы справились с заданием лучше, чем зайчата, они путались в ответах, хотя очень старались. А тем временем волк всё слышал, и ему очень понравилось, как считали зайчата. Он просунул нос в нору и говорит: "Зайцы, я не буду вас есть, но вы должны взять меня в свою игру". "Хорошо, но ты должен решить наши задачи. Если правильно, то будешь играть с нами", - ответили зайчата. Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку решить задачи. Ответ показывайте цифрой. Задачи на сообразительность: Под кустами у реки
Живут майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать
Ты их можешь сосчитать? (4)
Вот хромой муравичок,
Он ранил ножку о сучок.
Прежде на своих шести
Очень быстро мог ползти.
На скольких ножках теперь ползет муравичок? (5)
Вот медведица идет,
Медвежат своих ведет.
Сколько здесь всего зверей?
Сосчитай-ка поскорей! (4)
Вот грибочки на лужайке
В жёлтых шапочках стоят.
4 грибочка, 5 грибочка.
Сколько вместе будет?..? (9) (на доске крупная иллюстрация к сказке "Репка") В землю репка села крепко,
Одному не справиться.
А за старым дедом следом
Хвост длиннющий тянется.
Все пришли до одного.
Сколько было их всего? (6) Воспитатель: Из какой сказки эти герои? Дети: Из русской народной сказки "Репка" - Какой по счету стоит бабка? (вторая) - А дед? (первый) - Кто стоит третьим? (внучка) - Кто стоит между внучкой и кошкой? (Жучка) А кто стоит последним? (мышка) Воспитатель: Ребята, чему учит эта сказка? Дети: Дружбе, тому, что нужно помогать друг другу и т.д. (ответы детей) Воспитатель: Ну, молодцы, ребята, помогли волку решить задачи, а значит, подружили его с зайчатами. Пусть они считают теперь вместе, а мы путешествуем дальше (воспитатель загадывает загадку). Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? Дети: Белка  Белка: Здравствуйте, ребята. Очень рада видеть вас в нашем лесу. Я вам приготовила задание - загадку. Справитесь с заданием - узнаете одно из любимых моих лакомств (белка загадывает загадку). В панамках и беретах
Рассыпаны в лесу.
Земную радость эту
К зиме я припасу. Дети: Гриб Белка: Правильно! Ребята, помогите мне, пожалуйста, грибов запасти к зиме. -выложи 1 гриб, 2 грибочка и т.д Белка: Молодцы! Красивые у вас грибы получились, аппетитные. Мне зимой ваши грибочки очень пригодятся! Спасибо! Белка: Ребята, какие съедобные грибы вы знаете и почему нельзя есть поганки? (ответы детей). А сейчас я вам приготовила еще одно задание: посчитай и напиши. (работа с карточками) Физминутка: Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)
Лапки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топание ногами.)
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши.)
А потом вприсядочку (Приседания.)
Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте.)
А как пустятся бежать — (Бег на месте.)
Никому их не догнать.
Белка: Молодцы! Все знаете. Воспитатель: Спасибо, белка, за твои задания, а нам с ребятами нужно путешествовать дальше. У нас мало времени. До свидания! (дети закрывают глаза, звучит таинственная музыка) Воспитатель: Ребята, что-то темно становится и похолодало вроде. Страшновато! Я вижу избушку на курьих ножках (дети открывают глаза). Какие волшебные слова надо сказать, чтобы избушка повернулась к нам? Дети: Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом! (избушка поворачивается) Воспитатель: Кто живет в этой избушке? Опишите внешний вид хозяйки и ее характер (ответы детей). (Появляется Баба яга - воспитатель надевает на руку куклу из кукольного театра). Баба Яга: Чего пожаловали ко мне? Дети: Путешествуем. Баба Яга: Давно я вас поджидаю, касатики. Задание вам приготовила. Никто еще с ним не справился и вам не по зубам. Нужно выполнить мои задания. Справитесь, отпущу вас, а нет, не сдобровать тогда вам. - Эти симпатичные собачки Джек и Тоби. Посмотрите внимательно на рисунок и ответьте на вопросы: - Сколько на рисунке собак? - Сколько у двух собачек ушей? - Сколько хвостов? - Сколько глаз? -Сколько у двух собачек лап? - А на этой картинке сколько рыжих и сколько серых собак? Кого больше? А тут за забором спрятались шаловливые котята. Интересно, сколько их там? Баба Яга: Ну, молодцы! Не ожидала, что сообразительные вы такие. Хвалю и отпускаю вас. Счастливого пути! Воспитатель: Какие вы, ребята, эрудированные! Не подвели друг друга! Продолжаем наше путешествие по сказочному лесу. Идем дальше и по ходу давайте сосчитаем, сколько гномиков вы тут видите? (7) (появляется сова). Сова: Я, ребята, рада вас видеть. Мудрой меня зовут не зря. Многому я научилась за свой век, на многие вопросы ответы знаю. Попробуйте и вы на мои вопросы ответить. Недавно решила сшить себе одеяло из лоскутков. Посмотрите, что получилось!. - Назовите все геометрические фигуры, которые вы увидели в нем. Раскрасьте все треугольники красным цветом, квадраты – синим, прямоугольники - зеленым Сова: Молодцы! Много знаете, отлично справились с заданием. Появляется старичок-Лесовичок. Лесовичок: Приветствую вас гости дорогие. Всю дорогу за вами наблюдал и доволен остался. Ни одного жучка не обидели, ни одного цветка не сорвали, ни одну ветку не обломили. Вот вам последнее задание: назовите соседей следующих цифр Воспитатель: Ребята, поздно уже, пора в детский сад возвращаться. Закройте глаза и посчитайте до трех. Итог занятия: - Понравилось вам путешествие в сказочный лес, чем? - С какими сказочными героями и животными встретились? - Какие задания понравились, какие вызвали затруднения?