Технологическая карта организованной учебной деятельности образовательная область Социум раздел Самопознание тема «В мире вежливых слов»

Технологическая карта организованной учебной деятельностиОбразовательная область: СоциумРаздел: СамопознаниеТема: «В мире вежливых слов»Цель: расширение представлений детей о вежливости.Ценность: Истина. Качества: говорить правду; говорить только то, что хорошо и необходимо; видеть хорошее в других; скромность; оптимизм; любознательность и т.д.Задачи: воспитывать любознательность; учить быть скромным; всегда и везде говорить только правду, говорить только самые хорошие и вежливые слова, формировать умение детей выражать чувства добрыми словами, воспитывать навыки вежливого обращения, потребность в доброжелательном общении.Оборудование: аудиозапись, ватманы, акварельные краски, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы.Детский сад: №4 ДДО. Дата: №Воспитатель: Асанова В.Р. Старшая группа. Колличество детей: Этапы занятий

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный. Орг.моментКруг радости.Позитивный настройЦитата

Здравствуйте ребята. Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Давайте вспомним и назовем пять правил нашего занятия.Повторение пяти правил: 5 Д – Дисциплина (синий цвет), Долг(желтый цвет), Доброта(красный цвет), Дружба(зеленый цвет), Доверие(белый цвет).«Минута тишины». Ребятки, давайте начнем наше занятие с минуты тишины. Садимся поудобнее, спинки ровные, руки, ноги не скрещиваем. Закроем глазки и давайте погрузимся в волшебный мир музыки.(Позитивный настрой «Концентрация на свет»).-Ребята, сегодня мы с вами побываем в мире вежливых слов. - Какие вежливые слова вы знаете?- А для чего нужны нам вежливые слова?- Послушайте вот такие пословицы о вежливости:«Пословица» «Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт».«На добрый привет добрый и ответ».- Ребята, а как вы понимаете выражение добрый привет и добрый ответ? - А как вы думаете, какое настроение будет у человека, если к нему обратиться вежливо?Повторение пословицы со всеми детьми, затем только с мальчиками, а потом только с девочками.

Ответы детей.

Ответы детей.

Групповое повторение пословицы, индивидуальное.

ОрганизационноПоисковый.Рассказывание истории (беседа)Творческая работа, групповая работа

Ах, как нам добрые слова нужны.
Не раз мы в этом убеждались сами.
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы.

Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

«Рассказывании притчи»

-Ребята, а как вы думаете, всегда ли нужно быть вежливым?-А вы знаете, что вежливость даже может спасти жизнь?-Ребята, а у меня для вас есть подарок. Я хочу рассказать вам одну притчу про одного зайчика, который живет в волшебном лесу.-В волшебном лесу живет зайчик. И вот однажды с ним приключилась интересная история. Однажды заяц, наевшись капусты на крестьянском огороде, собрался домой, как вдруг заметил волка. Он возвращался в лес. Он был очень сердит и голоден. У зайца дрогнуло сердце. Нужно бежать, но куда? Заяц бросился бежать и увидел избушку. Он не знал, что там его поджидала другая опасность, - в пещере поселилась лиса. Заяц был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. «Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С избушкой, конечно?». И присев на задние лапки, заяц сказал:-Здравствуй, дорогая избушка! Разреши мне, пожалуйста, войти.До чего же обрадовалась лиса, услышав голос зайца.-Входи, входи! – ответила лиса, желая обмануть зайца. Но заяц по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.-Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он.- Я совсем забыл, что меня ждет зайчиха! До свидания! -и бросился бежать со всех ног. Прибежал заяц в свою норку и подумал о том, что вежливость еще никому никогда не повредила. Лиса же разозлилась и проворчала:-лучше бы я ему не отвечала! Ох, уж эти мне вежливые зайцы! Нужно же было ему просить разрешения войти!Вопросы:- Что помогло зайчику спастись?- Какие вежливые слова сказал заяц?- Всегда ли нужно быть вежливым?«Творческая работа» - Мы сегодня с вами говорим о вежливости, о том , как важно использовать в своей речи вежливые слова. А вот как вы думаете, как будет выглядеть дом вежливости, дерево вежливости? Я попрошу вас разделиться на две группы. Одна группа попытается изобразить дом вежливости, а другая – дерево вежливости.- Дом вежливости мы с вами построили, дерево посадили, осталось только вырастить наших детей добрыми и вежливыми.

Ответы детей.

Участники делятся на две команды и выполняют задания.

Рефлексивно- коррегирующий. Групповое пение.Заключительная минутка тишины.

- Ну а сейчас я предлагаю вам исполнить песенку вежливости.«Групповое пение»Мюзикл «Азбука вежливости»«Песня о вежливости»Куплет:Прошу у всех прощения За то, что был таким.Какое заблуждение быть мальчиком плохим.Как важно в жизни доверятьПодругам и друзьямУчителям, родителям и вежливым словам.Припев:Если друг тебе помог,Не молчи как рыбаУлыбнись ему скорейИ скажи Спасибо.Если провинился сам,Знает каждый зрительВажно вовремя сказать слово Извините.Куплет:Я был не прав, но знаю яТеперь, как дважды дваВолшебными становятся обычные слова.И если эти все слова почаще повторятьЛюбое зло на этом свете можно побеждать.«Заключительная минутка тишины».-Ребятки наше занятие подошло к концу и давайте его закончим минуткой тишины. Давайте закроем глазки и вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили. Сегодня мы с вами говорили о вежливости, о вежливых словах. На примере истории, которая приключилась с зайчиком, мы убедились, что очень важно при любых обстоятельствах оставаться добрым и вежливым.

Ожидаемые результаты:Знает: знают и называют вежливые слова.Умеет: обращаться друг к другу, применяя вежливые слова.Имеет: представление о том, как важно оставаться добрым и вежливым.