Тематическое планирование в детском саду «Знакомство детей дошкольного возраста с деревьями ближайшего окружения»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 169 г. Ульяновска

Тематическое планирование: «Знакомство детей дошкольного возрастас деревьями ближайшего окружения» Подготовила: Воспитатель I кв. категории МБДОУ детский сад № 169 г. Ульяновска Ершова Оксана Анатольевна

г. УльяновскПланирование образовательных мероприятий по формированию представлений детей о деревьях ближайшего окружения

Познавательнаядеятельность

Трудоваядеятельность

Природоохранные акции

Пропагандистская деятельность

Взаимодействие с семьей

Взаимодействие с другимиспециалистами

апрель

ФЦКМ «Зачем нужны деревья»Цель: заинтересовать проблемой, выяснить представления детей о деревьях, закрепить понятие живая природа.
НаблюденияЦель: рассмотреть строение веток, цвет коры, состояние почек на деревьях.Закрепить классификацию растений (деревья, кусты, травы, цветы)Определить какие деревья растут на участке детского сада.Дидактические игры «Что за дерево такое».Цель: узнавать дерево по описанию, называть и показывать его.«Сложи дерево»Цель: составлять целое из частей«Что где растет?»Цель: закреплять знания детей о том, где какие растения произрастают.Беседа «Что будет, если исчезнут деревья?».Цель: углубить знания о значении деревьев в жизни всех живых существ, в том числе и человека.Сюжетно-ролевая играЦель: развивать сюжет игры «семья в парке»

Привлечь детей к уборке сухих веточек с участка детского сада.

Опыт «Веточка березы»Цель: учить вести наблюдения за появление листочков из почек деревьев» (веточки березы, ваза с водой. дневник наблюдений для ежедневных зарисовок)

Конкурс рисунков«Не рубите деревья»

Участие родителей в акции «Посади дерево».

Рассказать детям младшей группы «Почему деревья плачут».

Привлечение родителей к наведению порядка на участке детского сада.

Инструктор по ФизоПодвижная игра «Птички в гнездышках»

май

Рисование «Яблоня в цвету»Цель: передавать в рисунке образ цветущего весной дерева.Чтение стихотворения С.Есенина «Черемуха душистая»Цель: учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворения.НаблюденияЦель: учить замечать появление листочков на деревьях, замечать разную форму и оттенки листьев разных пород деревьев.Познакомить со значением листьев для растений, и окружающего мира природы. Обратить внимание на разнообразное строение листьев (сложные, лист-иголка…)Рассмотреть цветущие деревья (яблони…) объяснить значение цветов на деревьях.Дидактические игры«С какого дерева листок»Цель: узнавать листья деревьев по форме и цвету.«Четвёртый лишний».Цель: определять лишний предмет и убирать его.«Живое, неживое»Цель: классифицировать предметы по признакам живое неживоеБеседа «Как растут деревья»Цель: сформировать понятие об основных потребностях деревьев в свете, воде и воздухе в процессе роста и развития

Беседа «Люблю березку русскую» Цель: объяснить детям почему березку называю русской, …..

Привлечь детей поливу деревьев на участке детского сада.

Сбор березовых сережек.

Составление альбома со стихами и загадками «Моё любимое дерево».

Педагог-психологПросмотр слайдов фотоматериалов о родном городе "Город, вид с неба",

июнь

Беседа «Пернатые друзья деревьев».Цель: уточнить представления о связи деревьев с миром пернатых.НаблюденияЦель: обратить внимание детей, что у тополя появились семена в виде пуха.Замечать семенами, каких деревьев питаются птицы (голуби, воробьи, трясогузки)Сравнить осину и березу найти общие и отличительные признаки.Рассмотреть деревья и кустарники на участке найти общие и отличительные признаки, расширять пред-ия о разнообразии жизненных форм растений.Викторина «Как зовут тебя, деревце?»Цель: расширить знания детей о деревьях произрастающих на участке детского сада.Дидактические игры«Найди такой же листок»Цель: развивать внимание, память.«С какого дерева плод»Цель: определять с какого дерева плод, называть деревья и плоды.«Собери дерево»Цель: составлять модель дерева из частей.Развлечение «Белоствольная красавица»Цель: вызвать желание любоваться красотой березы.Рисование «Птички на дереве»Цель: закреплять умение рисовать карандашами, передавать в рисунке объекты живой природы.

Коллективная работа Создание плана «Деревья и кустарники участка группы».

Сбор тополиного пуха.

Конкурс рисунков «Березкин узор»

Составление рассказов в рисунках о бережном отношении к деревьям для детей младшей группы.

Читаем дома А. Прокофьев «Берёзка»

Подборка лучших рецептов по оздоровлению детей с помощью целебных сил деревьев

Инструктор по Физо подвижная игра «Кто быстрее до березки»

июль

Аппликация «Липовый цвет»Цвет: передавать образ дерева в цвету, использовать способ обрывания бумаги для изображения цветов.НаблюденияЦель: рассмотреть липу, рябину. Обратить внимание на форму листьев. Найти общие и отличительные признаки.Обратить внимание детей, что в сильную жару можно спрятаться в тени деревьев, показать связь между неживой и живой природой.Целевая прогулка. Рассмотреть на территории детского сада деревья разного возраста (молодые, старые) замечать особенности внешнего вида деревьев одного вида, но разного возраста.Рассматривание тематического альбома «Природа нашего края»Цель: любоваться красотами родного края.Дидактические игры «Чем полезны деревья»Цель: закреплять знания детей о роли деревьев в жизни человека и окружающей среды.«Угадай дерево по тени» Цель: развивать зрительную память и внимание.«Растения»Цель: закреплять умение классифицировать растения по видам.Чтение Н. Некрасов «Зелёный шум»,Цель: внимательно относиться к образному слову, помочь усвоить содержание произведения.

Составление "Круга полезности деревьев".

Составление рассказов о лекарственных деревьях.

Посещение выставочного центра «Радуга» - «Деревья глазами художников» (И. Шишкин, И. Левитан) .

Педагог-психолог"Пейзажи родного города", презентация

август

Беседа «В чем отличие деревьев от других растений?Цель: расширять представления детей о разнообразии жизненных форм растений, познакомить с взаимным влиянием растений друг на друга.Дидактические игры«С чьей ветки детки» Цель: определять с какого дерева лист«Дикорастущие, культурные деревья»Цель: формировать понятия «дикорастущие» и «культурные» растения.«Путаница»Цель: систематизировать знания детей о жизни растений и животных."Расставим знаки" Цель: определить соответствующим знаком основную санитарно-гигиеническую ценность каждого дерева.Рассматривание тематического альбома «Хвойные деревья»Цель: познакомить с разнообразием хвойных деревьев.НаблюденияНайти на территории детского сада хвойные деревья, назвать их.Сравнить листья березы и ели.Замечать влияние окружающей среды, человека на жизнь деревьев и кустарников.Художественное творчествоПоделка из природного материала «Подарок для мамы»Цель: составлять узоры из веточек и листьев.

Подготовить рассказы для детей младшей группы «Какую пользу приносят деревья?»

Придумать знаки-схемы охраны деревьев.

Инструктор по ФизоПод.игра «Животные и растения»

сентябрь

ФЦКМ«Почему желтеют и опадают листья? »Цель: уточнить знания детей об осенних изменениях природе, объяснить значение растений в живой и неживой природе.НаблюденияЗа погодными явлениями: ветром, дождем и их влияние на состояние деревьев.Рассмотреть клен, осину найти общие и отличительные признаки..Целевая экскурсия «На улицах нашего города» Цель: рассмотреть деревья ближайшего окружения, замечать знакомые растения, называть их. Объяснить роль человека в охране растительного мира, в сохранении разнообразия растений. Заучивание: И. Бунин «Листопад». Цель разучивать стихотворениеСюжетно – ролевая игра«Поездка в лес»,Цель: вызвать у детей желание заниматься поисковой деятельностью (семян и листочков) Дидактические игры«Сложи дерево»Цель: составлять целое из частей«Что где растет?»Цель: закреплять знания детей о том, где какие растения произрастают.«С какого дерева листок»Цель: узнавать листья деревьев по форме и цвету.

Сбор листьев для гербария.

Предложить детям средней группы серию знаков «Защитим деревья».

Рассмотреть деревья около дома. зарисовать их, назвать знакомые.

Педагог-психолог просмотр Фотоматериалов проделанной работы"Этот садик самый лучший садик на Земле".

октябрь

Аппликация «Осенний ковёр».Цель: составлять узор из природного материала.Беседа «Почему у ёлки зелёные иголки?» Цель: объяснить приспособление разных видов деревьев к различным экологическим факторам и их влияние на жизнь растений.НаблюденияЗамечать сезонные изменения в жизни растений. Рассмотреть ель и лиственницу, найти общие и отличительные признаки лиственницы и ели.Находить на участке деревья с гнездовьями птиц, узнавать и называть эти деревья.Дидактические игры «Что сначала, что потом» Цель: разложить карточки по порядку роста деревьев.«Найди такой же листок»Цель: развивать внимание, память.«С какого дерева плод»Цель: определять с какого дерева плод, называть деревья и плоды.Рисование «Мое любимое дерево»Цель: закреплять умение рисовать красками.Чтение художественной литературы И. Соколов – Микитов «Листопадничек» Цель: вызвать желание слушать произведение.Рассматривание «Круга полезности деревьев» Цель: закреплять знания детей о пользе деревьев.

Составление гербария «Наши листики»

Выставка рисунков «Деревья моего двора»

Рассказ детям младшей группы «Почему нельзя обрывать веточки у деревьев»

Изготовление совместных поделок с детьми «Дары осени».

Плакат «Защитим наши елочки-зеленые иголочки»

Инструктор по Физо, воспитатель.Развлечение «Зеленые друзья».

Заключение:Данный проект дополняет основной курс по программам «Воспитания и обучения детей в детском саду». Разработанное тематическое планирование образовательной деятельности, дидактических игр, наблюдений, чтение художественной литературы и т.д. позволяет расширить знания детей о деревьях ближайшего окружения. Помогает понять дошкольникам, что деревья делают нашу жизнь не только красивой, но и являются неотъемлемой частью живого мира. Коллекционирование природного материала и гербариев может положить начало беседам о природных богатствах родного края, а также может лечь в основу выставок, музеев, организуемых детьми.Использованная литература:

1. Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: /Пособие для руководителей и практических работников ДОУ /.- 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. -96 с.

2. Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы. – М.: АРКТИ, 2004. – 320с.

3. Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 1999.

4. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр "Академия", 2002. - 336 с.

Приложение: Берёза Если б дали берёзе расчёску, Изменила б берёзка причёску: В речку, как в зеркало, глядя, Расчесала б кудрявые пряди, И вошло б у неё в привычку По утрам заплетать косичку. Автор: И.П. Токмакова. Береза От жары и от мороза Не расплачется берёза, Но задень её весной - Слёзы потекут рекой! Автор: Санин Е. Г. Ель Ель обыкновенная - издали надменная, а вблизи - уютный дом... Здесь мы дождь и переждём. Автор: Ю. Насимович Вишня У старого колодца, Где мягко греет солнце, Раскинув ветви широко, Стоит велико - велико Деревце зеленое Из косточки взращенное. На нем повисли парами Сережки ярко-алые. Хоть все под солнышком росли, Но до чего ж они кислы! Автор: Светлана Суворова Клен Клён в рябину был влюблён, Но стоял безмолвно он, Как стояла и она, Тоже в клёна влюблена! Автор: Санин Е. Г. Клены Осень-художница дерево кистью красит и красит влюблённо: жёлтые листья, красные листья - разные листья у клена. Автор: Ю. Насимович Липа От простуды И от гриппа Дарит нам Цветочки липа! Автор: Санин Е. Г. Липа Листья-сердечки и с крылышком плод - Липа на пасеке нашей растёт, стройная липа, тенистая липа... В соты стекается липовый мёд. Автор: Ю. Насимович Лиственница Лиственница обронила хвою и стоит раздетая зимою, но придёт на Север к нам весна, и опять оденется она. Автор: Ю. Насимович Осинка Зябнет осинка, Дрожит на ветру, Стынет на солнышке, Мерзнет в жару... Дайте осинке Пальто и ботинки - Надо погреться Бедной осинке. Рябина Под окном растёт рябина - в красных ягодах вершина. Прилетели свиристели - угощенье мигом съели. Автор: Ю. Насимович Тополь За окном, в разгаре лета, Побелела вся земля. Неужели снег? Нет, это – Пух роняют тополя! Автор: Санин Е. Г. Черёмуха Черёмуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. И кисточки атласные Под жемчугом росы Горят, как серьги ясные У девицы-красы. А рядом, у проталинки, В траве между камней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Автор: Сергей Есенин Яблоня Зимою спит устало Под снежным одеялом. Весною белым цветом, Как девица одета. А с наступленьем лета Подарки дарит детям. Ее плоды сочны, вкусны. Едят до самой до зимы. Один бочок - зеленый. Под солнышком взращенный. Другой бочок горит огнем И солнца луч играет в нем. Автор: Светлана Суворова Загадки про деревья Нам в дождь и зной Поможет друг, Зеленый и хороший – Протянет нам десятки рук И тысячи ладошек (дерево) Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает (дерево) Белоствольные красавицы Дружно встали у дорожки, Книзу веточки спускаются, А на веточках сережки (березы) Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит? (осина) Что же это за девица: Не швея не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год (ель)

Они и неказисты И скромно зеленеют, Но осенью их листья И ягоды краснеют (рябины)

Из деревьев ранним летом Вдруг снежинки запорхают, Но не радует нас это - Мы от этого чихаем (тополь)