Методология работы с детьми в детском саду

10 мая – вторник.
Утро: Приём детей на участке детского сада. СКР, РР, ФР. Беседа с детьми «Что
интересного заметили по дороге в д/с?» . Цель: учить побуждать детей
делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.
Индивидуальная работа с Радмиром и Миленой по ФЭМП . Д/и «Где
находится?»
РР Индивидуальная работа с Сашей. Речевая гимнастика. Чистоговорка
су-су-су - белку видели в лесу; са-са-са- вот бежит лиса; сы-сы-сы- не боимся
мы осы. Цель: отработка навыка правильного произношения звука «с».
Беседа с детьми о прошедших праздниках. Поделиться впечатлениями. Что
больше всего запомнилось? Цель: учить поддерживать непринуждённую
беседу; задавать и отвечать на вопросы.
СКР Дид. игра «Один – много». Цель: Учить согласовывать числительные с существительными.
ФР Утренняя гимнастика.
ОПР ФЭМП
ИО: ПР, РР, ФР, СКР
Прогр. Сод-е: Дать детям представление о постоянстве разности, размере
соседних предметов в упоряд-м ряду предметов; познакомить с приёмами
измерения длины путём последовательного накладывания нескольких
разных мерок; закрепить представление о связях и отношениях между
смежными числами в пределах 5; упражнять в порядковом счёте; упражнять
в подборе предметов по слову, обозначающему форму.
Раздаточный м-л: у каждого у детей из детей 5 полосок, постепенно увел-ся
по длине (от 3 до 15мм) и прямоугольные мерки.
Методические приёмы: 1ч. Работа с раздаточным материалом. Задание:
построить полоски сверху вниз от самой короткой до самой длинной, слева
полоски подравнивать. Задание: измерять каждую полоску меркой. На
сколько длинее каждая полоска? (каждая полоска на 1 мерку длиннее).
2ч. Игровое упр-е» Кто быстрей найдёт предмет указанной
формы?» Индивидуальная работа по мере усвоения материала.
Прогулка. Картотека прогулок «Май» №2. Инд. работа с К.Данилом, Нурисламом, Аделёй.
ФР Бассейн. Занятие по плану инструктора по физкультуре.
2 п.д. Подъём, , , , , .
СКР Самостоятельные игры детей с любимыми игрушками. Цель: учить самостоятельно организовывать игры.
ОХЭР Ручной труд.
Краб из природного материала. ИО: Худ.Э.Р, ПР, СКР, ФР
Прогр. сод-е: Учить изготавливать игрушки из природного материала.
Воспитывать аккуратность, доводить начатое дело до конца.
Материал: ракушки, пластилин, веточки.
Словарная работа: шишки сосновые..
Методические приёмы: Рассматривание готовой поделки, обратить внимание
на части тела, ног. Рассмотреть картинку краба. После рассмотрения образца,
уточнить последовательность работы. Самостоятельная деятельность.
Анализ.

СКР, ФР. Настольные игры . Разрезные картинки «Занятия Башкирских
женщин» . Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение подбирать ,
собирать рисунок из частей.
Вечерняя прогулка. Картотека прогулок «Май» №2. Инд. работа с Аделией,
Радмиром, В.Кирилом.

11 мая - среда
Утро: Приём детей на участке детского сада. . Сюжетно –ролевая игра
«Строители» , со строительным материалом. Сюжет «Строим многоэтажные
дома». Цель: упражнять детей в строительстве зданий, развивать
конструкторские навыки, воображение.
СКР Подвижная игра «Сделай фигуру». По сигналу воспитателя все дети

разбегаются по залу (площадке). На следующий сигнал (удар в бубен) все

играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают

какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры ему понравились (

оказались наиболее удачными). Игра повторяется 2—3 раза (можно

назначить, выбрать водящего, который будет определять, чья фигура лучше).

Индивидуальная работа с К. Кириллом по развитию движений. Упражнять
в прыжках в длину.
ФР Утренняя гимнастика.
Экскурссия на Аллею славы - героев. Цель:закрепить знания детей об
истории родного города. Знать героев ВОВ Туймазинского района.
Воспитывать чувство гордости за свой народ, чувство уважения к ветеранам
ВОВ.
Прогулка. Картотека прогулок «Май» №3. Инд. работа с Нелей, Светой, Эрнестом.
2 п.д. Подъём, , , , , .
СКР Познавательно – исследовательская деятельность. Дид.игра «Солнце
высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать
предметы. развивать любознательность, расширять кругозор. Учить детей
делать выводы.
ОХЭР Аппликация «Загадки» ИО: Худ.Э.Р, ПР, СКР, ФР
Прогр. сод-е: Развивать образные представления, воображение и творчество.

Упр-ть в создании изображений различных предметов из разных геом.фигур,

преобразовании фигур путём разрезания по прямой, по диагонали на

несколько частей.

Материал: наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки.
Методические приёмы: Предложить подумать, что можно вырезать и
наклеить. Поощрять сюжетные замыслы. Вспомнить приёмы вырезания по
прямой, по диагонали. В конце занятия выбрать наиболее удачные работы.
ОСКР, ОФР. «Наведение порядка в группе». Коллективный труд.
Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку
убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план
работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.
Вечерняя прогулка. Картотека прогулок «Май» №3. Инд. работа с
Виолеттой, Романом, Разалиной.

12 мая – четверг
Утро: Приём детей на участке детского сада.
П.Р, Р.Р. Исследовательская деятельность. Рассмотреть росу на траве.
Описать её, охарактеризовать, потрогать на ощупь, высказать свои
ощущения.
РР, ПР. Инд. работа с Ромой по развитию речи. Закреплять умение
соотносить прилагательное с существительным.
СКР Дид. игра « Герб Республики Башкортостан». Цель: способствовать
закреплению знания герба своей страны,(города,области ,областного центра)
закрепить знания о том что нарисовано на гербе и что это обозначает.
Материал: картинка герба разрезанная на 6-8 частей
Ход игры : Воспитатель показывает детям герб РБ, и предлагает детям
составить герб одно целое из частей картинки.
ФР Утренняя гимнастика.
ОХЭР Музыка
ИО:Худ.Э.Р, ПР, СКР, ФР. Занятие по плану музыкального руководителя.
Прогулка. Картотека прогулок «Май» №4. Инд. работа с Эрнестом,
Богданом, Светой.
2 п.д. Подъём, , , , , .
СКР ОБЖ Дид. игра «Опасно – не опасно». Цель: учить детей отличать
опасные жизненные ситуации от не опасных; уметь предвидеть результат
возможного развития ситуации; закреплять знание безопасного поведения;
воспитывать чувство взаимопомощи.
Просмотр кукольного театра «Тру-ля-ля»
ИО: ФР, СКР, ПР
Цель: приобщать детей к искусству, вызвать радость, эмоциональный подъём
от просмотра.
ОСКР, ОФР. Коллективный труд. «Мытьё стульчиков».
Цель: учить детей помогать няне, поддерживать в порядке и чистоте
стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой;
расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение
соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать
желание помогать взрослым, уважение к их труду.
Вечерняя прогулка. Картотека прогулок «Май» №4. Инд. работа с
Нурисламом, Сашей, Данилом.
13 мая – пятница.
Утро: Приём детей на участке детского сада.
СКР. Дид. игра «Времена года» Цель: закреплять знание названий времён
года. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
РР. Инд. работа с П. Кириллом. Заучивание скороговорки: «Тигры время
коротали, вместе с громом рокотали»
ФР Подвижная игра «Мы, веселые ребята». Дети стоят на одной стороне

площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также

проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Играющие

хором произносят:
«Мы, веселые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три — лови!»

После слова «лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а

ловишка их ловит. Тот, кого ловишка успеет осалить, прежде чем тот

пересечет черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает

одну перебежку. После двух перебежек выбирается второй ловишка.

СКР , ОРР, ОФР. Дид.игра « Мой адрес…» . Цель: формировать умение

и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Туймазы,

номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание права на жильё,

неприкосновенность жилища.

Утренняя гимнастика.
.Прогулка. Картотека прогулок «Май» №6. Инд. работа с Ш.Данилом, Аланом, Касымом.
ОФР Бассейн. Занятие по плану инструктора по физкультуре.
ОПР ФЦКМ «Моя Родина»

ИО: ПР, СКР, ФР, РР

-Уточнить и расширить знания о родном городе; дать понятие о
том, что такое герб, объяснить символику герба г. Туймазы. 

Развивающие. 
-Развивать познавательный интерес и любовь к родному краю. 

Воспитательные. 
-Воспитывать уважительное отношение к символике города; формировать уважение и любовь к Родине, к своему родному городу. 

Обогащение и активизация словаря: государство, символика, знак, герб. 

Материал: карта России, глобус, карта Башкортостана, разрезанный на части герб Башкортостана, карта г. Туймазы и герб. 

Предварительная работа с детьми: экскурсии по городу и в краеведческий музей города; рассматривание иллюстраций о г. Туймазы и его достопримечательностях; разучивание стихов о родном городе; беседы о г. Туймазы. 

Матриалы: Раздаточный: карточки с изображением гербов на каждого ребенка, пазлы «Достопримечательности г. Туймазы». 

Демонстрационный : карты : д/c,г. Туймазы, Туймазинского района, РБ, РФ; герб РБ, флаг РБ, герб Туймазинского района, флаг Туймазинского района, телевизор с презентацией «Старый и новый г. Туймазы»

2 п.д. Подъём, , , , , .
ПР, СКР Настольно – печатные игры уже знакомые детям.
РР Дид. игра «Расскажи сказку» - развивать связную речь детей, учить
рассказывать знакомые сказки по серии последовательных картин.
ОХЭР Рисование.
«Цветут сады» ИО: Худ.Э.Р, ПР, СКР, ФР

Прогр. сод-е: закреплять умение изображать картины природы, передавая их
характерные особенности. Учить располагать изображение по всему листу.
Развивать умение рисовать разными красками, развивать эстетическое
восприятие.
Материал: альбомы, краски, кисточки, салфетки.
Словарная работа: цветущий сад, яблоневый цвет.
Методические приёмы: Чтение стихов о весне, предложить нарисовать
картину цветущей весны, подумать над композицией рисунка,
самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь по мере
необходимости. По окончании занятия рассмотреть работы. Анализ.
Оскр, офр. Башкирские дидактические игры: «Собери матрешку»
Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение подбирать , собирать рисунок из частей.
«Найди пару»
Цель : развивать у детей логическое мышление, закрепить элементы
башкирского орнамента.
Вечерняя прогулка. Картотека прогулок «Май» №1. Инд. работа с
Джамалией, Сашей, Миленой,

16 мая - понедельник.
Утр. Прием детей на участке. ОСКР. ОПР, ОФР.
Беседа на тему «Электроприборы». Цель: закрепить представления детей об электроприборах, их значении для людей, о правилах пользования ими.
Игровая деятельность разгадывание загадок об электроприборах.
ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
Обследование по Речевому развитию.
ОРР, ОСКР, ОФР. Тема: Любимые сказки А.С.Пушкина.
Компл.зан., стр. 370
Инт.обл.: «РР», «СКР», «ФР», «ПР».
Цель: Расширить знания детей о творчестве А.С.Пушкина; обогащать словарный запас детей; учить на примере героев сказок А.С.Пушкина правильно оценивать поступки людей.
ОСКР, ОПР, ОФР. Безопасность (беседы, рассматривание картин). рассматривание картинок с изображением утюга, пылесоса, электроплитки, миксера, электрической лампы, магнитофона, телевизора, розетки, электрошнура, вилки. Цель: познакомить детей с предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.
Дидактическая игра «Опасно , не опасно». Цель: продолжать знакомить детей с предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей.
Утренняя прогулка. Прогулка №7. См. Картотеку прогулок. Май.
Индивидуальная работа с Дариной, Ринатом.
2 п.д. Подъём, , , , , .
ОХЭР, ОРР, ОФР. Тема: Знакомство с искусством гжельской росписи.
Т.С.Комарова, стр.95
Инт.обл.: «ХЭР», «ПР», «РР», «СКР», «ФР».

Цель: Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять её специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству.

Хороводная игра «Дедушка водяной» Цель: развивать у детей мышление, умение строиться и двигаться по кругу; тренировать выдержку.

«Угадай, чей голосок?». Цель: развивать у детей мышление, умение строиться и двигаться по кругу; тренировать выдержку, развивать сообразительность.

Труд. Коллективный труд.
-мытье игрушек;
- протирание пыли с подоконников и полок для игрушек.
Цель: учить мыть и сшить игрушки, расставлять их по местам, протирать пыль; воспитывать трудолюбие, и желание приводить группу в порядок.

Вечерняя прогулка. Прогулка №7. См. Картотеку прогулок. Май.

17 мая – вторник
Прием детей на участке. ОСКР, ОФР. Поисково-исследовательская деятельность «Разные отражения». Цель: помочь понять, что отражение возникает на гладких, блестящих поверхностях, и не только при свете.
Беседа на тему «Чудо рядом с тобой». Цель: пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызвать чувства удивления и восхищения.
ОФР, ОСКР. Утрення гимнастика на свежем воздухе.
Завтрак. См картотеку КГН.МАЙ.
ОСКР, ОРР, ОФР. Подготовка к экскурсии на автобусе в Татарский драматический театр драмы.
«Беседа с детьми о культуре поведения в общественных местах». Цель: развивать этические нормы поведения в обществе; воспитывать культуру речи; уважение к личности.
Задачи: углубить знания детей о вежливости; учить употреблять различные словесные формы вежливости; прививать детям этические нормы поведения.
Оборудование: карточки с речевыми ситуациями, тематические иллюстрации.
Беседа: «Правила поведения в общественном транспорте»
Цель: познакомить с правилами поведения в общественном транспорте, воспитывать чувство уважения к пожилым людям. инвалидам, пассажирам с детьми, развивать память, мышление, речь.
Словарь: пассажир, вежливость, инвалид.
ОСКР, ОФР. Экскурсия в Татарский государственный театр драмы. Просмотр сказки «Как Кощей женился на Василисе Премудрой»
Прогулка на участке. См. картотеку прогулок на май.№8
ОСКР, ОФР. Труд. Посадка семян бархатцев и цинии. Цели: формировать навыки посадки семян (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); воспитывать интерес к труду
ОФР, ОРР. Физкультура в бассейне по плану инструктора по плаванию.
2 п.д. Подъём, , , , , .
ОСКР, ОРР, ОФР. Д.И «Назови ласково»-учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Правильно подбирать слова. Развивать речь.
ОСКР, ОФР. Настольные игры «Башкирские сказки» разрезные картинки , «Когда это бывает», «Домино».
Цель: развитие познавательных интересов у детей; развивать мышление, логику; воспитывать доброжелательное отношение к друг другу, учить дружно играть в коллективе.
Беседа о правилах игры с настольными играми, об аккуратном использовании игр, закрепления правил «поиграл – убери на место игру».
Подготовка к ужину. Дежурство. См. картотеку КГН.МАЙ .
Подготовка к вечерней прогулке. См. картотеку КГН. Приложение №8. МАЙ. Прогулка №8 .См. картотеку прогулок. (Март).

18 МАЯ – СРЕДА
Прием детей на участке. Опр, ОСКР. Работа в уголке природы беседа о свойствах песка. Цель: продолжать учить называть и различать природные материалы, познакомить с основными свойствами песка.
Офр. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.
ОСКР, ОХЭР, ОФР. Беседа о башкирских композиторах . Программное содержание: развитие музыкального восприятия, формирование музыкально-эстетической культуры, развитие умения анализировать музыкальные произведения..
Оскр, офр. Д/И «Придумай загадку о музыкальных инструментах» Цель: упражнять детей в придумывании загадок о муз. инструментах, используя элементы описания.
Прогулка на участке. См. картотеку прогулок на май.№9.
Индивидуальна работа с Данилом, Нэлли. Спортивная ходьба. Цель: -совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений, развивать функциональные возможности организма.
2 п.д. Подъём, , , , , .
ОКР, ОФР. Настольно- печатная игра «Когда это бывает?». Цель: актуализировать знания детей о частях суток, учить соотносить изображения на картинках с определённым временем суток, давать ответ, аргументировать своё мнение.
ОХЭР, ОФР. Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели».
Цель: рассказать детям о том, что прилёт грачей знаменует собой начало весны
ОСКР, ОФР. Беседа: «Безопасность в природе» (стремление соблюдать элементарные правила здорового образа жизни). Цель: объяснить детям, как осторожно пользоваться опасными предметами, выходить из разных опасных ситуациях.
Хозяйственно-бытовой труд . Цель: учить детей следить за порядком в группе, убирать игрушки после игры на место.
Вечерняя прогулка .

19 мая - четверг.
Прием детей на свежем воздухе. ОСКР, ОПР, ОФР. Беседа на тему: «Дорога». Цель: уточнить знания о дороге.

Индивидуальная работа с Дариной, Данилом дидактическое упражнение «Неделька». Цель: закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели.

ОСКР, ОПР, ОФР. Беседа «Я хочу, могу и умею» Цель: развивать у ребенка осознание своих достоинств, желаний, предпочтений, интересов, положительное принятие себя и других детей своего и противоположного пола.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Подготовка к завтраку. Завтрак. См картотеку КГН. Май.

Обследование детей по ФЭМП.

Утренняя прогулка .Прогулка № 10. См картотеку прогулок ,май.
Индивидуальная работа с Данилом, Кириллом, Сашей.

ОПР, ОФР. Познавательно – исследовательская деятельность «Волшебный песок».
Цель: развивать умение наблюдать, учить делать выводы о взаимосвязях и взаимодействиях в природе.

ОСКР. ОФР. Беседа «Опасные растения». Цель: рассказать детям, что некоторые растения могут быть опасны для жизни.

ОСКР, ОФР. Подвижные игры на прогулке «Поезд», «Автомобили». Цель: учить согласовывать свои действия, двигаться друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем, не держась; приучать детей начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя.
«Быстрые гонки». Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность.

2 п.д. Подъём, , , , , .Гимнастика после сна.

ОСКР, ОПР, ОФР. Дидактическая игра «Что говорит светофор?» Цель: закреплять цвета светофора и действия, обозначающие эти цвета.

ОРР, ОФР. Чтение и заучивание пословиц и поговорок о песне, о музыке (Башкирский детский фольклор стр 120)

ОСР, ОФР. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад на природе» (с проигрыванием опасных ситуаций). Цель: закрепление знаний об основных правилах поведения в природе, сформировать убеждение, что главное – правила не знать, а выполнять.

«Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Вечерняя прогулка.

20 мая – пятница.
Утренний прием детей на участке.
ОСКР, ОФР. Беседа на тему: «Что такое искусство». Цель: ознакомление детей со значением искусства .

Индивидуальная работа с Ксымом, Радмиром дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать осязание, учить ощупывать предметы.

Дидактическая игра “Что спрятано”. Цель: развивать у детей зрительную память, внимание.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Подготовка к завтраку . Завтрак.

ООД. «ХЭР», «РР», «ПР», «СКР», «ФР» . Тема: «Архитектура и дизайн».
Л.В.Куцакова, стр. 42».
Цель: Расширять творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность.

ОСКР, ОФР. Работа по трудовому воспитанию «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями, воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

ОСКР, ОФР. Дидактическая игра Дорожные знаки». Цель: продолжать закреплять обозначения дорожных знаков, развитие умения действовать согласно обозначению встречающегося знака.

ОСКР, ОФР. Рассматривание сюжетных картинок «Острые предметы». Цель: формирование представления об острых, колющих и режущих предметах, воспитание чувства самосохранения, предостеречь от несчастных случаев в быту.

Утренняя прогулка . Прогулка № 11. См картотеку прогулок , май.
Индивидуальная работа с Радмиром и Ренатом.
2 п.д. Подъём, , , , , .Гимнастика после сна.

ОСКР, ОФР. Беседа «Будь всегда вежливым». Цель: воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам. Раскрывать перед детьми сущность понятия “вежливость”: вежлив тот, кто всегда внимателен, добр к людям воспитателям, няне, родным, близким, окружающим взрослым и детям. Систематизировать правила вежливого поведения. Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости

ОСКР, ОФР. Работа по трудовому воспитанию. «Стираем кукольное постельное белье, одежду». Цель: Закреплять умение стирать кукольное бельё, приучать детей к опрятности и чистоте.

Вечерняя прогулка. Прогулка № 11. См картотеку прогулок. Май.

23 мая – понедельник.
Утро. Прием детей на участке.
ОСКР, ОПР, ОФР. Беседа на тему ’’Путешествие капельки’’. Цель: ознакомление детей с явлением круговорота воды в природе. Развитие умения выявлять причинно-следственные связи

ОРР, ОФР. Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение произведения Н. Рыжовой ‘’Волшебница - вода’’. Цель: расширение круга представлений ребёнка о воде посредствам художественного слова.

ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Завтрак.

ОРР, ОФР.Составление рассказа на тему «Комнатные растения».
Компл.зан., стр. 221
Инт.обл.: «РР», «СКР», «ФР», «ПР». Цель: Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях; учить более полно описывать комнатные растения; воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения.
ОСКР. ОРР, ОФР. Д/и «Угадай растение», «Что есть и чего не хватает?», «Лесовик и лесные ягоды».

ОСКР. ОРР, ОФР. Беседа «Если ты гуляешь один». Цель: развивать у детей понятие о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки без взрослых. Формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми. Закреплять правило «Не трогать на улице незнакомые предметы».

Утренняя прогулка. Прогулка №12
2 п.д. Подъём, , , , , .Гимнастика после сна.

ОСКР, ОФР. Дидактическая игра «Внимание, чрезвычайная ситуация!»
Цель: знакомство с правилами поведения во время грозы, урагана, наводнения, землетрясения, пожара, развитие мышления, внимания, расширение кругозора.

ОСКР, ОФР. Работа по трудовому воспитанию «Меняем полотенца».
Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.

ОРР,ОФР. «Веселые загадки». Загадывание загадок о растениях (Башкирский детский фольклор стр. 111).
Цель. Дать представление о жанровых особенностях загадок; учить отличать их от других произведений малых фольклорных форм; учить осмысливать загадки, составлять загадки самостоятельно.

24 Мая - вторник.
Утро. Прием детей на участке. ОСКР, ОПР, ОФР. Беседа «Опасные растения». Цель: рассказать детям, что некоторые растения могут быть опасны для жизни.

Индивидуальная работа с Дариной, Амилей. Дидактическая игра «Кого не стало». Цель: развитие зрительной памяти, формирование коммуникативных навыков.

ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку .Завтрак. См. картотеку КГН. Май .

ОСКР, ОПР, ОФР. Беседа на тему «Путешествие капельки».
Цель: ознакомление детей с явлением круговорота воды в природе. Развитие умения выявлять причинно-следственные связи.
Утренняя прогулка. Прогулка № 5.(повторение). Май.
Индивидуальная работа с Вади и Тагиром.

ОСКР, ОПР, ОФР. ФЦКМ. Экскурсия по экологической тропе д/с.
Цель: Пройти на клумбу возле д/с., рассмотреть цветущие растения. Полюбоваться их буйным цветением, назвать знакомые цветы.

ОСКР, ОФР. Трудовое воспитание. Поддержка чистоты и порядка на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, умение наводить порядок на прогулочном участке.

Подвижные игры «Мы едем, едем, едем».
Цель: учить играть сообща.
«Самолеты». Цель: развивать двигательную активность; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

2 п.д. Подъём, , , , , .Гимнастика после сна.

ОСКР, ОФР. Театрализованная игра «Приключения Незнайки на улице». Цель: формирование понимания зависимости строения автомобиля от его назначения, характера груза (фургон, почтовый автомобиль), воспитание уважения к профессии водителя, желания овладеть правилами поведения на улице, обучение применять личный опыт в игровых ситуациях.

ОРР, ОСКР, ОФР. Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) «Мы идём через дорогу». М. Дружинина.
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, малым фольклорным жанрам, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений.

Вечерняя прогулка.

ОПР, ОСКР, ОФР.
Поисково-исследовательская деятельность на прогулке игра-
экспериментирование с водой и корабликами из разных материалов.
Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом их использования.

25 Мая – среда.
Утро. Прием детей на участке. ОСКР, ОФР. Беседа на тему «Улица».
Цель: расширить знания об улице.
Индивидуальная работа с Данилом, Сашей. Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами». Цель: активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.
ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку . Завтрак.
ОПР, ОСКР, ОФР. ФЦКМ. Беседа на тему «Природа просит защиты».
Цель: приобщать детей к миру природы, к пониманию ее ценности в жизни каждого человека.
Оскр, офр. Башкирские дидактические игры: «Собери матрешку».
Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение подбирать , собирать рисунок из частей.
«Найди пару» . Цель : развивать у детей логическое мышление, закрепить элементы башкирского орнамента.

Утренняя прогулка. Прогулка №7.(повторение). Май.
Индивидуальная работа с Аланом и Тимуром.

2 п.д. Подъём, , , , , .Гимнастика после сна.
ООД. ОХЭР,ОРР, ОФР. Рисование . Тема: «Бабочки летают над лугом».
Т.С.Комарова, стр. 110
Инт.обл.: «ХЭР», «РР», «СКР», «ФР».
Цель: Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью.
ОСКР, ОФР. Игры по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе занятие самостоятельно и играть дружно.
Подготовка к ужину. Дежурство. См. картотеку КГН. Приложение (Май).
Подготовка к вечерней прогулке. См. картотеку КГН. Приложение.(Май).
Прогулка № 7 (повторение).См. картотеку прогулок. (Май).
26 Мая –четверг.
Утро. Прием детей на участке. . ОСКР, ОФР. Беседа с детьми «Что
интересного заметили по дороге в д/с?» . Цель: учить побуждать детей
делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.
ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Завтрак. Подготовка к завтраку.
Назначение дежурных. См. картотеку КГН. Приложение №8. (Май).
ОСКР, ОПР, ОФР. Рассматривание иллюстраций «Природа родного края».
Цель: Формировать у детей представление о том, что в Башкортостане, есть
горные, лесные и степные зоны, много городов, сел и деревень.
ООД. ОХЭР, ОРР, ОФР. Музыка по плану музыкального руководителя.
ОСКР, ОРР, ОФР. Подготовка к экскурсии в библиотеку.
«Беседа с детьми о культуре поведения в общественных местах». Цель: развивать этические нормы поведения в обществе; воспитывать культуру речи; уважение к личности.
Задачи: углубить знания детей о вежливости; учить употреблять различные словесные формы вежливости; прививать детям этические нормы поведения.
Оборудование: карточки с речевыми ситуациями, тематические иллюстрации.
Подготовка к прогулке. Прогулка № 8 (повторение). См. картотеку прогулок, май.

Подготовка к обеду . Обед. Смотреть картотеку КГН.
2 половина дня. Подъем и закаливание
ОСКР, ОФР. Труд . «Учимся заправлять свои постели».
Цель: Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель;
воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.
Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию,
самостоятельность.
ОСКР, ОРР, ОФР. ФЦКМ. Беседа на тему «Береги природу»
Цели: расширять представления детей о растительном и животном мире,
развивать умение наблюдать, анализировать, развивать логическое
мышление. Воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести
себя в природе. Дать детям представление о том, как люди заботятся о
природе, любят ее. Воспитывать бережное отношение к лесу, желание
совершать добрые поступки.
ОСКР, ОФР Сюжетно –ролевая игра «Строители» , со строительным
материалом. Сюжет «Строим детский сад». Цель: упражнять детей в
строительстве зданий, развивать конструкторские навыки, воображение.
Настольные игры . Разрезные картинки «Занятия Башкирских женщин» . Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение подбирать , собирать рисунок из частей.
Подготовка к ужину. Дежурство. См. картотеку КГН. Приложение (Май).
Подготовка к вечерней прогулке. См. картотеку КГН. Приложение.(Май).
Прогулка № 8 (повторение).См. картотеку прогулок. (Май).

27 мая - пятница.
Утро. Прием детей на участке. ОСКР, ОПР, ОФР. Беседа «Скоро лето» .
Цель: закреплять знания о летних месяцах; закреплять
знания об изменениях в живой и неживой природе, развивать умение
сравнивать различные периоды лета, воспитывать заботливое отношение к
окружающей природе.
ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Завтрак. Подготовка к завтраку.
Назначение дежурных. См. картотеку КГН. Приложение №9. (Май)
ООД. «ХЭР», «РР», «СКР», «ФР». Рисование .Тема: «Цветут сады».

Цель: Закр-ть умение детей изображать картины природы, передавая её

характерные особенности. Развивать эстетическое восприятие, образные

представления. Т.С.Комарова, стр.109

ОСКР, ОРР. ОФР. Работа по трудовому воспитанию «Протираем шкафы в
раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». Цель: учить
детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить
шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи
аккуратно на место.
Подготовка к прогулке. Прогулка № 9 (повторение). См. картотеку прогулок, май.
Индивидуальная работа с Тагиром и Тимуром.

2 половина дня. Подъем и закаливание
, , , ,
ОСКР, ОФР. «Стирка кукольного белья».
Цель: Учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и
постельки. Учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки;
готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее
место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки,
умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.
Воспитывать желание трудиться для блага других.
Подготовка к ужину. Дежурство. См. картотеку КГН. Приложение (Май).
Подготовка к вечерней прогулке. См. картотеку КГН. Приложение.(Май).
Прогулка № 9 (повторение).См. картотеку прогулок. Май.

30 Мая – Понедельник.
Утро. Прием детей на участке. ОСКР, О РР, ОФР. Беседа на тему «Какой
мультфильм ты смотрел в выходные дни?» Цель: воспитывать стремление
выражать свое отношение к поступкам других людей. Формировать
самооценку своих поступков.
ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Завтрак. Подготовка к завтраку.
Назначение дежурных. См. картотеку КГН. Приложение №10. (Май)
ООД. ОПР, ОРР, ОФР. ФЦКМ. Тема: «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу». Компл.зан., стр. 375. Инт.обл.: «ПР», «РР», «СКР», «ФР».
Цель: Раскрыть эстетическое, познавательное. Оздоровительное,
практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять
окружающую среду; формировать у детей нормы поведения в природе.
Подготовка к прогулке. Прогулка № 11 (повторение). См. картотеку прогулок, май.
Индивидуальная работа с Миленой и Радмиром.
2 половина дня. Подъем и закаливание
, , , ,

ОСКР, ОФР. Настольно- печатная игра «Башкирская мозаика».
Цель: формировать умение организовывать рабочее место, договариваться о
взаимодействии. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук .
СКР Дид. игра «Загадки и отгадки» (на тему «Животные РБ»). Учить
придумывать и загадывать загадки, отгадывать их. Развивать речь,
логическое мышление.
Родительское собрание. Открытое занятие для родителей по ФЦКМ на тему «Родина моя».
Подготовка к ужину. Дежурство. См. картотеку КГН. Приложение (Май).
Подготовка к вечерней прогулке. См. картотеку КГН. Приложение.(Май).
Прогулка № 11 (повторение).См. картотеку прогулок. Май.

31 мая – вторник.
Утро. Прием детей на участке.
ОСКР, ОФР. Д/и «Скажи наоборот» учить подбирать слова антонимы, развивать мышление
- Инд. Работа с Миленой и Радмиром: закрепить название дней недели, частей суток.
ОФР, ОСКР. Утренняя гимнастика. Завтрак. Подготовка к завтраку.
Назначение дежурных. См. картотеку КГН. Приложение №10. (Май)
ОХЭР, ОП, ОСКР, ОФР. Спортивное  развлечение «Сабантуй» в детском саду.
                                                                                       
Цель: Познакомить детей  с историей возникновения и значением Сабантуя;
закрепить правила некоторых игр и вызвать желание играть в эти игры на
прогулке и в свободное время; упражнять  детей в беге, в прыжках на двух
ногах с продвижением вперёд; развивать быстроту реакции, смелость,
ловкость, глазомер и чёткость движений; воспитывать уважение к народным
обычаям и традициям.
2 половина дня. Подъем и закаливание
, , , ,

ОСКР ОФР. Работа с календарем погоды. Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Учить сравнивать, замечать изменения в природе.

ОСКР, ОФР. Настольные игры «Профессии», «Времена года», «Домино»
Цель: развитие познавательных интересов у детей; развивать мышление, логику; воспитывать доброжелательное отношение к друг другу, учить дружно играть в коллективе.
ОСКР, ОФР. Коллективный труд. «Мытьё стульчиков».
Цель: учить детей помогать няне, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.
Подготовка к ужину. Дежурство. См. картотеку КГН. Приложение Подготовка к вечерней прогулке. См. картотеку КГН. Прогулка №11.См. картотеку прогулок. Май.