Формирование зрительно-двигательных и пространственных представлений у детей дошкольного возраста

Данная рабочая программа, разработанная для детского сада комбинированного вида № 56 «Ромашка» в городском округе Химки, направлена на развитие зрительно-двигательных и пространственных представлений у старших дошкольников. В условиях современного образования важно учитывать индивидуальные особенности детей, особенно тех, кто сталкивается с трудностями в обучении. Программа включает в себя различные виды деятельности, облегчающие усвоение детьми новых знаний и навыков.

Особое внимание уделяется детям с интеллектуальными недостатками, которым необходима дополнительная поддержка. Исследования показывают, что недостаток в развитии пространственных функций может повлиять на последующее обучение в школе, особенно в предметах, требующих зрительного восприятия, таких как математика и русский язык. Программа направлена на устранение таких дефицитов и включает в себя задания, которые способствуют развитию клинического и эмоционального взаимодействия между детьми.

Каждое занятие состоит из этапов, направленных на постепенное усложнение задач и вовлечение детей. В работе используются разнообразные методики и игры, которые позволяют создать комфортную и поддерживающую атмосферу, способствующую повышению их инициативности и развитию коммуникативных навыков. Программа предполагает использование как индивидуальных, так и групповых форм обучения, что позволяет развивать навыки командной работы, а также улучшать эмоциональную регуляцию поведения детей.

Фокус на практических занятиях и активном вовлечении способствует формированию положительного отношения к учебной деятельности. Упражнения на развитие зрительно-пространственного гнозиса продуманы таким образом, чтобы достичь максимально быстрого и ощутимого эффекта, используя оба полушария мозга. Сложные задания постепенно адаптируются к уровню подготовки детей, чтобы каждый мог успешно их выполнить и почувствовать удовлетворение от своего прогресса.