Перспективное планирование работы с Палочками Кюизенера
В этом документе представлено перспективное планирование, основанное на использовании развивающего пособия «Палочки Кюизенера». Это методическое руководство предназначено для воспитателей и родителей, которые стремятся разнообразить занятия с детьми и сделать их более увлекательными и образовательными. Палочки Кюизенера вдохновляют детей на изучение геометрических форм, цвета и длины, что является основой для дальнейшего математического развития.
В результате игр с Палочками Кюизенера, дети учатся не только различать цвета и размеры, но и развивают логическое мышление, внимание и моторику. Каждая тема, представленная в планировании, имеет свои уникальные цели и задачи, подходящие для разных возрастных групп. Например, в сентябре запланированы занятия, посвященные созданию различных конструкций: «Дорожка», «Забор», «Квадраты» и «Прямоугольники», что поможет детям понять основы пространственного восприятия.
Кроме того, каждое занятие содержит множество игровых элементов, позволяя детям не только учиться, но и развлекаться. Например, в октябре предлагается собрать лесенку из палочек, что способствует развитию мелкой моторики и координации движений. Программа включает в себя и более сложные задания, такие как измерение длины, что непременно обогатит детский опыт и понимание пространства в будущем.
Каждый месяц расписан по темам, вплоть до мая, и предлагает идеи для занятия, которые могут быть адаптированы под конкретные группы детей. Основная задача - не только познавательная, но и развивающая, что делает занятия по работе с Палочками Кюизенера уникальными и интересными.
Перспективное планирование по работе с Палочками Кюизенера.
Решила поделиться перспективным планированием по работе с развивающим пособием "Палочки Кюизенера". Детям очень нравится с ними играть. Это и увлекательно и полезно. Я провожу эти игры 2-3 раза в неделю, как индивидуально, так и с группой детей, внося их в перспективное планирование.
Сентябрь
Тема: «Дорожка», «Забор», «Квадраты», «Прямоугольники»
Октябрь
Тема» «Лесенка» выкладываем лесенку из 10 палочек от меньшей (белой) к большей (оранжевой) и наоборот.
«Лесенка» пропуская по одной палочке.
Ноябрь
Тема: «Цвет и длина»
- Раскладываем палочки по цвету, длине;
- Найди палочку того же цвета, что и у меня. Какого они цвета? ;
- Найди такую же палочку, как у меня;
- Перечисли все цвета палочек, лежащих на столе.
Декабрь
Тема: «Колодец», «Башенка», «Избушка» (объемные постройки)
Январь
Тема: «Чередование» разложить палочки по заданному образу
- желтая, красная, желтая… .
- желтая, синяя, красная, желтая…. и т. д.
Февраль
Тема: «Что изменилось»
Выкладываются несколько палочек, когда ребенок отворачивается:
- 2 палочки меняются местами;
- убирается одна палочка;
- добавляется одна палочка.
Март
Тема: «Длиннее – короче»
- какая из палочек короче, а какая длиннее;
- найди палочку, короче (длиннее) этой;
- из предложенных палочек выбрать самую длину (короткую)
- найти палочку, которая, например, длиннее синей, но короче красной.
- возьми любые 2 палочки и положи их так, чтобы длинная оказалась внизу;
- назови все палочки длиннее красной, короче синей и т. д.
Апрель
Тема: «Сколько надо палочек? »
- из нескольких палочек нужно составить такую же по длине, как бордовая, оранжевая.
- из нескольких одинаковых палочек нужно составить такую же по длине, как оранжевая.
- сколько белых палочек уложится в синей палочке?
- с помощью оранжевой палочки нужно измерить длину книги, карандаша и т. п.
- положи столько же палочек, сколько и у меня;
- Выложи из двух белых палочек одну, а рядом положи соответствующую их длине палочку (розовую). Теперь кладем три белых палочки – им соответствует голубая и т. д.
Май
Тема: «Справа-слева»
- Положите параллельно друг другу три бордовые палочки, а справа четыре такого же цвета. Какая фигура шире, а какая уже?
- Поставь палочки от самой низкой к самой большой (параллельно друг другу). К этим палочкам пристрой сверху такой же ряд, только в обратном порядке. Получится плоскостной квадрат.
- Положи синюю палочку между красной и желтой, а оранжевую слева от красной, розовую - слева от красной.
