Летний план работы с родителями в старшей группе на июль 2016 года
Летний перспективный план работы с родителями в старшей группе включает в себя разнообразные занятия, направленные на развитие детей через активные игры, творчество и общение. Первый раздел плана акцентирует внимание на социальных взаимодействиях и формировании у детей уважения к семье. В рамках недели 'Семейная' дети будут участвовать в подвижных играх, направленных на развитие физической активности и укрепление семейных традиций. Это важный аспект, который поможет детям сформировать эмоциональную связь с близкими и познать ценности дружбы и взаимопомощи.
Во второй неделе, посвященной цветам, запланированы занятия, целью которых будет расширение кругозора детей через познавательные игры и беседы о природе. Дети узнают, как ухаживать за растениями и будут вовлечены в экспериментальную деятельность, что активизирует их любознательность, а также развивает речевые навыки и творческое мышление. Будут организованы наблюдения за окружающим миром и предложены занятия, которые помогут детям развивать свои художественные способности и знания о цветах и их пользе для природы.
Третья неделя 'Водная' направлена на совершенствование физического развития через подвижные игры, направленные на улучшение крупной моторики. Дети будут вовлекаться в драматические игры, где смогут продемонстрировать свои космические навыки в сюжетно-ролевых играх, связанных с морем и водой. Чтение и обсуждение сказок об этом времени года поможет развить у детей самостоятельное мышление и навыки анализа, что особенно актуально для их познавательного развития.
Тематическая неделя 'Лесная' завершают план мероприятий, где акцент будет сделан на любовь к природе, исследованию лесных экосистем и общению с окружающим миром. В рамках этой недели проходят занятия и игры на свежем воздухе, в которых дети будут наблюдать за природой, изучать растения и животных, а также вовлекаться в коллективные творческие проекты. Комплексный подход к образовательным процессам в летний период создаст благоприятные условия для всестороннего развития детей и укрепления их отношений с родителями.
Июль
1 неделя «Семейная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.
Развивать силу, выносливость, быстроту реакций при выполнении спортивных упражнений.
Воспитывать любовь и уважение к семье, стремление сделать членам семьи приятное.
Формировать устойчивый интерес к семье, семейным ценностям и традициям.
Пополнить и активизировать словарь детей.
Развивать монологическую речь.
Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления. Закреплять умение вырезывать геометрические фигуры из бумаги. Развивать чувства цвета, композиции.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры:
«Самолеты», «Кто быстрее»,
«Затейники», «Найди себе пару», «Охотник и медведь»;
Бодрящая гимнастика:
«Прятки»
Упражнение «Кто я такой?»
Беседа: «Как я помогаю родителям», «Если был бы я родителем или все наоборот»
Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем"
Сюжетно-ролевая игра:
«Моя семья», «Отпуск»,
«В кафе».
Игры:
"Мемо", "Запомни 5 имен" на развитие памяти
Наблюдения:
- солнечными зайчиками;
- небом;
- погодой;
- цветами на клумбах;
- тенью.
Беседы:
«Семейные традиции»,
«Семейные праздники»
Опыт:
«Лодка с мыльным двигателем»
Рассматривание картин о лете и составление рассказов.
Дидактическая игра «Назови ласково», «Дети животных», «Доброе слово»;
Чтение В.Драгунский«…БЫ», «Сестра моя Ксения», «Он живой и светится», К.Чуковский «Федорино горе», зарубежная народная сказка «Как братья отцовский клад нашли»
Рисование «Моя семья на отдыхе»
Аппликация «Дом, в котором я живу»
Лепка по замыслу.
Музыкальная игра «Ворон».
2 неделя «Цветочная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Укреплять здоровье детей. Применять различные формы закаливания. Удовлетворять естественную потребность детей в движении.
Метать предметы правой и левой рукой.
Вырабатывать навыки решения проблемных ситуаций. Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Формировать понятие о том, что цветы полезны для людей и насекомых, украшают жизнь.
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы. Расширять представления детей о цветах. Активизировать опытно-экспериментальную деятельность.
Развивать речевое дыхание, диалогическую и монологическую речь.
Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество.
Познакомить детей с новыми музыкальными играми.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры: «Кто дальше бросит», «Попади в цель», «Карлики и великаны», «Пронеси – не урони»
Гимнастика
пробуждения «Гному сшили башмачки»
Физминутка:
«Дружно стали на разминку»
Упражнение на расслабление «Загораем»
Игровая ситуация:
«Букет на праздник»,
«Цветочная полянка»
С\р игра «В летнем саду», «В цветочном магазине»
Игра «Я садовником родился», волшебный мешочек.
Упражнение «Цапля и лев».
Безопасность: "Ядовитые цветы"
Экспериментальная деятельность:
«Распустившийся цветок»,
«Как спасти цветок?»
Наблюдения:
- цветами на клумбах и в горшках;
- муравьями;
- бабочками.
Беседы:
«Какими бывают цветы и как за ними ухаживать»; «Польза цветов»; «Удивительные цветы».
Игра «Полевые и садовые цветы»;
Разрезные картинки «Цветы»;
Дидактические игры: «Названия цветов»,
«Сколько ромашек на лугу?»
«Доскажи словечко»
Пальчиковая игра «Солим капусту»;
Чтение: Сказка «Аленький цветочек»,
К.Чуковский «Путаница», «Телефон», В.Катаев «Цветик-семицветик», Н.Сладков «Неслух».
Упражнение "Одуванчик"
Цель : развитие речевого дыхания
Разучивание стихотворений про цветы.
Коллективная работа "Цветочное дерево".
Рисование «Цветочная полянка»
Музыкальные подвижные игры "Повторяй за мной"
Слушание музыки разного характера
Музыкально-ритмические движения: «Хоровод цветов» (музыка Ю.Слонова)
Лепка «Цветы в вазе».
3 неделя «Водная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Развитие крупной моторики, выносливости.
Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.
Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Формировать умение развернуто отвечать на вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций.
Обогащать активный словарь.
Развивать творческие способности, побуждать детей к активным самостоятельным действиям. Отразить впечатление о лете в разных видах художественной деятельности.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры:
"Карусель";
«Эстафета «Рева»»;
«Стрекоза»;
«Караси и щуки»;
«Черепаха-путешественница»
Дыхательная гимнастика
«Поиграем с носиком»
Физминутка
«Дотянемся до тучки».
Гимнастика пробуждения: «Прятки».
Мимический этюд с жестами
"Нам весело"
С\р игра
«Мы едем на море»
«В жарких странах»
Дидактические игры:«Чего не стало»;
«Сосчитай своих друзей».
Настольные игры:
«Остров сокровищ»;
«Буратино»;
Просмотр и обсуждение мультфильма «Лето кота Леопольда»
Безопасность:
«Как вести себя на воде»
Наблюдения:
- облаками;
- дождем;
- теми, кто обитает на дереве;
- как одеты люди.
Наведение порядка на площадке.
Экспериментальная деятельность:
«Сохранение количества жидкости», «Искусство дождя»
Презентация "Под водой"
Беседы:
«Поговорим о воде»
Чтение
В.Драгунский «Красный шарик в синем небе», К. Чуковский «Мойдодыр», «Бармалей», Н.Носов «Прятки», «У дедушки».
Упражнение
"Кошка засыпает"
Рассматривание иллюстраций к знакомым рассказам.
Разучивание стихотворения В.Орлова «Почему лето короткое?»
Беседы: «На пляже», «Живая вода».
Составление рассказов по тематическим картинкам: «На речке», «На море», «На озере»
Аппликация
«Подводный мир»;
Рисование: «Летом на речке»
Лепка:«Дельфин»
Слушание и разучивание песни "Чунга-чанга" (музыка В.Шаинского), «Песня пиратов» (сл. Б.Федотова, музыка Е.Арсениной)
Д/И «Узнай, на чем играю».
Музыкальный досуг «Остров сокровищ»
4 неделя «Лесная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Создать условия для оптимального двигательного режима; осуществлять оздоровительные и закаливающие мероприятий.
Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.
Расширить представления детей о многообразии окружающего мира, развивать умение поддерживать беседу.
Пополнить и активизировать словарь детей. Регулярно рассматривать картинки о лете. Поддерживать интерес к новым литературным произведениям, учить внимательно их слушать, помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев.
Создать условия для развития творческой активности детей. Активизировать творческое мышление в ходе творческих игр и заданий.
Развивать чувства ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоциональное содержание.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры под музыку:
«Лошадки»,
«Медведи и пчелы»,
«Пастух и волк»,
«Веселые лягушата».
Дыхательная гимнастика:
«Ветерок»,
«Муха».
Гимнастика пробуждения: «Спортивная прогулка»
Беседа с детьми: «Какие бывают музыкальные инструменты»
Загадывание и отгадывание загадок про лесных жителей.
Сюжетно-ролевая игра:
«Спасем лес», «В поход».
Игра «Ящик ощущений», имитационная игра «Дерево»
Наблюдения:
- за деревьями;
- многообразием растительного мира;
- окраской растений;
- муравьями;
- ветром.
Дидактические игры:
«Хорошо - плохо» («Черное-белое»).
«Четвертый лишний»
Беседы:
«Лесные жители», «Что растет в лесу», «Как вести себя в лесу»
Просмотр фрагмента научного фильма про муравьев.
Чтение:
Л.Пантелеев «На море», И.Соколов-Микитов «Лесные картинки», Н.Носов «Затейники»
К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище.
Рассматривание тематических картин и составление рассказов по ним:
«По грибы, по ягоды»,
«Охота», «Отдых в лесу»
Дидактическая игра:
«Скажи иначе».
Рисование
«Я рисую лес…»
Лепка
«Муравьишка»
Аппликация по замыслу.
Музыкальные игры:
«Ритмическое эхо», «Хоровод цветов».
Просмотр мультфильма:
«Бременские музыканты», разучивание песни из мультфильма.
Развлечения на июль в старшей группе
1 неделя «Детское сердце открыто для дружбы»
2 неделя «Экспериментальная деятельность «Распустившийся цветок»»
3 неделя «Остров сокровищ»
4 неделя «Вдоль по Радуге-дуге»
Летний перспективный план работы с родителями в старшей группе на июль 2016 г.
I. Письменные консультации для родителей :
«В кругу семьи»
«Досуг с ребенком на природе»
«Игры с детьми на отдыхе в летний период»
«Детская агрессия»
II. Устные консультации для родителей:
1 неделя- «Перегревание»
2 неделя- «Питание ребенка летом»
3 неделя- «Безопасность ребенка в летний период на воде»
4 неделя- «Укусы насекомых»
III. Конкурс букетов «Цветочный калейдоскоп» (выставка совместных букетов родителей и детей).
Развлечение для детей в старшей группе «Вдоль по Радуге-дуге»
Салимова Р.Р., воспитатель МДОУ №37 г.Бугульма РТ
Задачи:
Закреплять у детей знание цветов радуги в их последовательности.
Развивать сенсорные способности.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: изображение радуги (плакат), цветы на липучках, круг с липкой лентой, цветные дощечки.
Раздаточный: разноцветные колпачки, воздушные шары, обруч с цветными лентами.
Ход развл
Ведущий: Приглашаю вас в путешествие. Но сначала, отгадайте загадку: «Над рекой повисло разноцветное коромысло».
Дети: Радуга!
Ведущий:
Радуга красавица
Вам велела кланяться.
В гости приглашает,
В разноцветный край!
- Вот вам разноцветные колпачки, выбираем, надеваем и отправляемся в гости (дети выбирают колпачки понравившегося цвета).
Ведущий: Посмотрите впереди разноцветный мостик, нужно его перейти. Ой! Да здесь письмо! (читает)"Помогите! Ветер-озорник перепутал все цвета!"
Дети: Поможем, Поможем!
Игра: "Разноцветный мост" - дети складывают мост по цветам радуги.
Ведущий: Давайте проверим! Радуга придумала шутку-подсказку: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!" Первая буква каждого слова такая же, как и первая буква названия цвета.
Каждый - красный,
Охотник - оранжевый,
Желает - желтый,
Знать - зеленый,
Где - голубой,
Сидит - синий,
Фазан - фиолетовый.
Ведущий: Молодцы! Мост перешли, дальше пошли. Вот цветочная поляна (на поляне разноцветные цветы). Давайте для Радуги-дуги сплетем венок.
Игра: "Радужный венок"
(каждый ребенок берет цветок и прилепляет к кругу на липучке).
На поляну входит Радуга-Дуга.
Радуга-дуга: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуй, Радуга-дуга! В гости мы к тебе пришли и подарок принесли (дарят ей радужный венок).
Радуга-дуга: Спасибо ребята!
Ведущий: А мы еще игру знаем про Радугу-дугу.
Игра: "Ах ты, Радуга-дуга" - дети бегают по поляне, ведущий говорит слова:
Ах ты, Радуга-дуга,
Ты высока и туга.
Вся разноцветная - вот красота,
Ты полюбуйся, какие цвета!
Всем теперь понравится
Радуга-красавица!
По окончании слов дети образуют цветной ручеек. Ручеек должен быть построен по цветам радуги. Радуга-дуга проверят правильность построения.
Радуга-дуга: Молодцы! А у меня для вас есть другая игра!
Игра: "Цветные ворота"
Ведущий и Радуга-дуга образуют ворота. Дети берутся за руки, образуя цепочку. Взрослые говорят считалку, а цепочка быстро старается пройти между ними.
Вот цветные ворота,
Пропускают не всегда.
Отворяем ворота,
Пропускаем раз.
Цветные ворота,
Пропускаем два!
А на третий раз
Не пропустим мы вас!
Игроки опускают руки вниз - ворота закрываются. Те дети, которые оказались пойманными становятся воротами. Игра продолжается до тех пор, пока не будет пойман последний игрок.
Радуга-дуга: А теперь, ребята, я предлагаю покататься на цветной карусели. Выбирайте свой цвет, держитесь за ленту и поехали!
Игра: "Цветная карусель"
Еле-еле, еле-еле
Закружились карусели.
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом!
Тише-тише, не спешите!
Карусель остановите
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра!
Ведущий: А мы, Радуга-дуга, про тебя стихотворение знаем (дети хором рассказывают стихотворение "Радуга" Г. Лагздынь).
Радуга-дуга: Порадовали вы меня! Вот разноцветные шары вам в подарок от меня (дети выбирают воздушный шар понравившегося цвета).Дети: Спасибо Радуга-дуга! До свидания!
