Программа «Путь к выбору профессии» для детей в детском доме

ПРОГРАММА
по профессиональной ориентации
«ПУТЬ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ»

Воспитатель Д./дома «с. Мысовое» Шевченко Светлана Алексеевна

Профессиональная ориентация младших школьников и старших дошкольников детского дома « с. Мысовое»
В настоящее время все большую актуальность приобретает вопрос формирования и развития успешной личности, уверенно адаптирующейся к изменяющимся условиям современного мира. Подготовка воспитанников детских домов к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач воспитания. Цель профориентации - в расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию и миру труда. Работа направлена через организацию разнообразной деятельности; расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни людей, о мире профессий и предоставление возможности воспитанникам «примерить на себя различные профессии» в игровой ситуации; развитие мотивации к труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры; развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

Пояснительная записка.
Первые профессии, о которые узнает ребенок - это профессии тех людей, с которыми он часто сталкивается в повседневной жизни: воспитатель, врач, продавец, кассир в магазине, водитель автобуса, диктор телевидения. Ребенок ежедневно наблюдает, как работают люди, что они делают на работе. Так, играя в «работу», ребенок достает календарь, ставит на стол чайник, напевает песенку, имитирует разговор по телефону, не понимая, в чем суть этой самой «работы». Внешняя сторона деятельности взрослых надолго остается для детей более существенной, чем ее смысл. Слова «работать, работа, на работе» - одни из первых в словаре ребенка. Работать нужно для того, чтобы были деньги, на которые люди покупают все, необходимое для жизни: еду, одежду, мебель, лекарства и т.д. Все взрослые должны работать; не работают только больные и пожилые люди, которые уже вышли на пенсию. Дети тоже не работают, зато они ходят сначала в детский сад, а потом в школу, чтобы выучиться и выбрать себе профессию. С детьми младшего школьного и старшего дошкольного возраста необходимо говорить о том, что на свете есть множество профессий и выбрать свое дело очень трудно. Чтобы сориентироваться в мире взрослых профессий, понять, что нравится делать и почему, хорошо заранее понаблюдать за трудом взрослых. Радостно живется тому, кто любит трудиться, любит, когда работа получается хорошо и приносит радость другим. «Кем быть?», «Куда пойти учиться после школы?». Воспитанники детских домов затрудняются ответить или дают неуверенные ответы. Важно расширять их представления о различных профессиях. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника. На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий. Программа направлена на формирование у ребенка социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.
Цель:

• создание условий для формирования у воспитанников о существующих профессиях.

Задачи:

• формирование и закрепление первых умений и навыков общего труда.

• Развивать мотивацию личности ребенка к познанию и творчеству;

• Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий;

• Показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

• Приобщать к общечеловеческим ценностям.

• Вызвать интерес к занятиям прикладными видами творчества;

• формирование положительного отношение к труду;

• Способствование формированию и развитию навыков самостоятельного и осознанного принятия решения.

Формы проведения занятий по профессиональной ориентации:

• игры;

• практикум самопознания;

• групповые беседы;

• дискуссии;

• экскурсии;

• чтение х./литературы

Ожидаемые результаты:
учащиеся будут:

• знать о существующих профессиях

• расширять общий кругозор

• проявлять интересы и склонности к определённым профессиям

учащиеся будут воспитывать в себе: трудолюбие, целеустремлённость

• уважение к людям трудовых специальностей

• ответственное отношение к порученному делу

Программа предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, рассчитана на 1 год. Групповые занятия с детьми организуются 1 раз в неделю. Всего 39 часов из них 24 часов теории и 15 часов практики.

«Все профессии нужны, все профессии важны!» устный журнал о профессиях.

1

1

2

Проблемная ситуация: зачем человек трудится? Понятия: «труд», «профессия». Игра «Собери пословицу о труде»

1

1

3

«По дорогам идут машины»
(беседа – с/ ролевая игра «шофер») – о профессии «водитель».

1

0.5

0.5

4

«О профессии «продавец»» (беседа, С/ролевая игра «Магазин»).

1

0.5

0,5

5

О профессии «библиотекарь» (беседа о культуре поведения в библиотеке).

1

1

6

«Кто работы не боится, у того она и спорится» (беседа - игра) – кладезь народной мудрости о труде.

1

1

7

Профессия – учитель. Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель? апрель

1

1

8

«Слава миру на земле, слава хлебу на столе!» – о профессиях в сельском хозяйстве.

1

1

9

«Куда уходят поезда?» (заочная экскурсия) – о профессиях на железнодорожном транспорте.

1

1

10

«Строим дом» – знакомство со строительными специальностями.

1

1

11

«Профессии, связанные с небом» (за очная экскурсия на авиапредприятие) – о профессиях в авиации.

1

1

12

О профессии «портной» беседа

1

1

13

«Весёлые мастерские» (игра-состязание)
Я портной пришей пуговицу, …

1

1

14

«По водным просторам» – о профессиях на морском и речном флотах.

1

1

15

«Как приходят вести» (беседа - игра) – о профессиях в отрасли связи.

1

0,5

0,5

16

Чтение произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?

1

1

17

О профессиях медицинских работниках.
(С./р. игра больница) — оказать первую медицинскую помощь, перебинтовать пальчик, ручку.

1

0,5

0,5

18

Военные профессии.

1

0,5

0,5

19

Военные на учениях. Спортивная игра.

1

1

20

Профессия – журналист. Знакомство с профессией журналиста. Оформление интервью с поваром и мед. сестрой в стенгазету.

1

0,5

0,5

21

Знакомство с профессией парикмахера.
С./ролевая игра парикмахерская

1

0,5

0,5

22

Профессия - почтальон
Знакомство с профессией почтальона.

1

1

23

Экскурсия на почту.

1

1

24

«Профессии будущего».

1

1

25

Знакомство с профессией художника. Викторина «Какие предметы нужны художнику?» Конкурс рисунков «Я - художник»

1

0,5

0,5

26

Работа автоинспектора. Беседа «Будь внимателен на улице»

1

1

27

«Будь осторожен с огнём». Беседа о профессии пожарного.

1

1

28

Беседа «Уважение к людям труда»

1

1

29

Беседа «Лес. Работники лесничества».

1

1

30

Беседа «Повар – мастер приготовления блюд».

1

1

31

Какие орудия труда использует в своей работе повар?
Изобразите с помощью рисунка.
Что необходимо для того, чтобы стать хорошим поваром?
Напишите несколько предложений.

1

1

32

Игра с тестом «Сказочные пироги». (необходимо вылепить пирог к какому-либо торжественному событию (на выбор). Например: к свадьбе, дню рождения мамы, к рождению ребенка, встрече с друзьями, пикнику, поездке на поезде, путешествию через пустыню, горы и т.д. При выполнении задания можно использовать дополнительные материалы (краски, плотную цветную бумагу, природные материалы). После выполнения задания можно устроить выставку работ).
Примечание к игре: при желании тесто можно заменить пластилином.

1

1

33

О профессии ветеринар

1

1

34

Кем я хочу стать?

1

1

35

Профессии работников детского дома (Интервью. Предложить воспитанникам взять у сотрудников д./дома интервью, затем рассказать всей группе).

1

1

36

«Кто ты будешь такой?» (конкурс рисунков) – профессии, которые привлекают детей.

1

1

37

Игры, связанные с профессией. «Угадай профессию по жестам», «Вспомни как можно больше слов на букву “…”, связанных с данной профессией», «Выбери из карточек только те орудия труда, которые связаны с этой профессией» и др.

1

1

38

«Мир профессий» (викторина).

1

1

39

Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Мини-рассказ учащихся о некоторых профессиях.

1

1

39

24

15

Разминка. Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?
Разрезные карточки с пословицами

2 класс.
Народные умельцы (утренник) – о мастерах народного творчества.
«Они учились в нашей школе» (встреча).
«Бережливость и щедрость» (беседа - игра).
«Откуда сахар пришёл?» (беседа) – о работниках сахарного производства.
«У кого мастерок, у кого молоток» (беседа) – о рабочих инструментах.
Труженики леса (экскурсия) – о профессиях в лесном хозяйстве.

3 класс.
«Знакомьтесь: наши друзья – книжки!» (беседа - игра) – о работниках полиграфической промышленности.
«О профессии «продавец»» (беседа- тренинг).

4 класс.
«Знакомство с отдельными профессиями на крупном промышленном предприятии» (утренник - конкурс).
Профессиоведческий турнир (познавательно – развлекательная программа).
КВН – о профессиях в лёгкой промышленности.
«Терра - инкогнита» (беседа - тренинг) – о профессии «геолог».
«Творцы мира прекрасного» (беседа - встреча) – о профессиях типа «Человек – художественный образ».
«Романтика обыкновенных профессий» (утренник).

Заключение:

Дети должны начать свой творческий путь естественно и непринуждённо. Профессиональная ориентация младших школьников представляет собой формирование в сознании ребенка разнообразных представлений о мире труда и профессий, воспитание у детей уважительного отношения к труду, бережного отношения к результатам труда, понимания значимости труда для жизни общества.
гр. № 1 — оказать первую медицинскую помощь, перебинтовать лисе лапу.
гр. № 2 — отгадать кроссворд “Инструменты” (слайд № 26, 27). Приложение 3
гр. № 3 — “сварить” суп из предложенных карточек-картинок
гр. № 4 — собрать пословицы о труде. (Слайд № 23, 24, 25). Приложение 3
гр. № 5 — собрать картинку “Школьный двор”.

Проведение игры «Профессия по ассоциации». 2–4 мин. • Рассказ-беседа о профессии повара. 6–8 мин. • Работа с пакетом наглядности по профессии «Повар» в парах. 5 мин. • Обсуждение результатов работы. 2–3 мин. • Игра-разминка «Дорисуй». 5 мин. • Рассказ «Один день из жизни повара» с обсуждением и зарисовкой. 5 мин. • Игра «Продукты на букву…» 3 мин. • Подведение итогов «Что нового о профессии повара мы узнали?» 3–4 мин. Общее время занятия: 40 минут. Такой

Игры, связанные с профессией. Существует множество игр и упражнений, направленных на осмысление каких-то элементов изучаемой профессии (см. список литературы). Например, «Угадай профессию по жестам», «Вспомни как можно больше слов на букву “…”, связанных с данной профессией», «Выбери из карточек только те орудия труда, которые связаны с этой профессией» и др.

расширение кругозора о мире профессий,

участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности. заинтересованность в развитии своих способностей,
участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии,
возможность попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности,
способность добывать новую информацию из различных источников.
Проект «Азбука профессий»
Профессии моих родителей
Викторина «Что мы узнали?»
Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»
Тематическое планирование занятий
Введение в мир профессий 5 ч
Разрезные карточки с пословицами
Какие профессии ты знаешь?
Разминка. Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Мини-рассказ учащихся о некоторых профессиях.
Игра «Угадай профессию!»
Мир интересных профессий
Разминка. Рассказ учителя о необычных профессиях: кинолог, дрессировщик, спасатель.
Чем пахнут ремесла?
Разминка. Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»
Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?

Кем я хочу стать?
Разминка. Чтение учителем отрывка из произведения В. Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков «Кем я хочу стать?»
Листы, краски, иллюстрации с изображением людей различных профессий

Профессия – учитель . Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель?
Сценка «На уроке»
Конкурс загадок на тему «Школа»
Профессия -библиотекарь
Экскурсия в школьную библиотеку.
Игра –викторина о книгах.
Знакомство с различными профессиями 14 часов

Профессия - продавец

Разминка. Заочное путешествие в магазин/ Экскурсия в магазин

Сюжетно-ролевая игра «В магазине»

Весы

11-12

Профессия - парикмахер

2

Разминка. Знакомство с профессией парикмахера.

Экскурсия в парикмахерскую

13-14

Профессия - повар

2

Разминка. Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повара .

15-16

Профессия - почтальон
Разминка. Знакомство с профессией почтальона.
Экскурсия на почту.

17-18

Профессия - врач

2

Разминка. Знакомство с профессией врача. Пресс-конференция со школьной медсестрой. Сюжетно-ролевая игра «В больнице»

Халат врача, аптечка.

Профессия – журналист. Знакомство с профессией журналиста. Оформление интервью с поваром и мед. сестрой в стенгазету.

Профессия - художник
Разминка. Знакомство с профессией художника. Викторина «Какие предметы нужны художнику?» Конкурс рисунков «Я-художник»

Проект «Азбука профессий» 6 часов

23

Организационное занятие. Предъявление заданий группам

1

Разминка.

Коллективная работа: составление азбуки профессий.

24

Представление мини-проектов на буквы А-Д

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы А-Д

25

Представление мини-проектов на буквы Е-К

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Е-К

26

Представление мини-проектов на буквы Л-Р

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Л-Р

27

Представление мини-проектов на буквы С-Я
Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы С-Я

Оформление результатов проекта
Создание папки «Азбука профессий».

Кем работают мои родители?
Защита мини-проектов «Профессия моих родителей»

Встреча с родителями
Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»

Викторина «Что мы узнали?»
Разминка. Викторина «Что мы узнали?»
Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»