Русская народная сказка «Репка»
Сказка «Репка» – это не просто история, это целый мир, который позволяет детям развиваться, учиться дружить и понимать друг друга. Главная цель данного занятия – это овладение речевыми средствами общения, развитие творческих способностей и формирование доверительных отношений между детьми. Занятие начинается с организационного момента, где дети собираются в уютной атмосфере, ведь именно здесь они смогут перенестись в волшебный мир сказки.
Как только дети соберутся, воспитатель встречает их сюрпризом – к ним прилетела сорока, которая принесла письмо от деда. Через это письмо дети узнают о том, что он посадил репку и теперь не может ее вытащить. Это создает проблемную ситуацию, которая мотивирует детей активно участвовать в занятии, помогать деду и искать всех героев сказки. Используя визуальные средства и эмоциональную привязанность, воспитатель погружает детей в мир драматизации и взаимодействия.
Далее начинается основная часть занятия. Воспитатель открывает волшебную книжку и знакомит детей с персонажами, вовлекая их в активное обсуждение. Дети учатся не только тянуть репку, но и взаимодействовать между собой, звать друг друга на помощь, создавая тем самым атмосферу дружбы и сотрудничества. Каждое действие сопровождается физической минуткой, что позволяет детям не только развивать речь, но и двигательные навыки. Они вовлечены в сюжет, что помогает им раскрыть свои творческие способности.
Завершение занятия также имеет важное значение. Воспитатель благодарит детей за помощь деду и подводит итог о том, как важно быть отзывчивыми, добрыми и заботливыми к окружающим. Дети уносят с собой не только знания, но и теплые воспоминания о совместной игре и дружбе, чувства общей радости и удовлетворения от выполненной работы в команде. Таким образом, занятие по сказке «Репка» становится началом для формирования дружеских отношений среди детей и укрепления навыков общения.
«Русская народная сказка «Репка»
Цель:Овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей, формирование доверительных отношений, активизация внимания.
Задачи:
Продолжать знакомить с содержанием сказки “Репка”, учить драматизировать сказку.
Продолжать развивать речь, зрительно-двигательную координацию.
Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, отзывчивость, доброжелательность, заботливое отношение к окружающим.
Оборудование и материал: игрушка сорока, конверт с письмом, маски по сказке «Репка», иллюстрации к сказке.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к сказке.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках, стук в дверь
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель. Ребята, кто-то к нам пришел, давайте откроем дверь и посмотрим.
Это к нам сорока прилетела.
Здравствуй, сорока, сорока - белобока
Давайте, ребята, поздороваемся с сорокой
Дети. Здравствуй сорока!
Воспитатель. У сороки на клювике письмо, от кого интересно? Прочитаем. (Воспитатель читает письмо)
Здравствуйте, малыши!
Посадил я репку, выросла репка большая пребольшая, тяну - потяну, а вытянуть не могу. Помогите, пожалуйста!
3.Проблемная ситуация.
Ребята, от кого это письмо?
Дети. От деда из русской народной сказки «Репка»
Воспитатель. Поможем деду? (Ответы детей) А для этого нам нужно найти всех героев сказки.
Чтобы найти всех героев мы отправимся с вами в сказку «Репка»
Поедем мы на чём?
Дети. На паровозе? (дети за воспитателем повторяют движения «паровозик»)
Воспитатель. Вот мы и приехали. (дети садятся на стульчики)
Основная часть.
Что это, ребята? (Ответы детей) Правильно, книжка. Книжка не простая, а волшебная. Хотите посмотреть, кто живет в этой книжке?
Воспитатель открывает книжку и ставит ее на стол перед детьми.
- Кто живет в этой книжке? (бабка, дедка, внучка, Жучка, кошка Мурка, мышка, репка) – воспитатель перелистывает страницы книжки.
- Ребята, а кто посадил репку? (дед).
- Дед один тянул репку? А кто ему помогал? (ответы детей)
- Молодцы! Правильно. А как дед звал бабку? («Бабка, идем репку тянуть!»)
- А как бабка звала внучку? (Жучку, кошку, мышку) (ответы детей)
- Молодцы! Правильно. Ребята, как вы думаете, дед, бабка, внучка, кошка, жучка и мышка радовались репке? (ответы детей)
- Вот как они радовались:
Физ. Минутка
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок.
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
- Вот как веселились герои сказки. И мы повеселились.
- Ребята, а хотите поиграть в сказку? (да) Тогда идите со мной.
Я с детьми подхожу к столу, на котором находятся маски к сказке «Репка» распределяем роли и разыгрываем сказку.
Игра драматизация сказки «Репка»
Воспитатель. Ребятки, дед вам говорит спасибо, что вы ему помогли. Какие вы молодцы!
А теперь нам нужно возвращаться обратно в детский сад. Сделали паровозик и поехали. Чем мы сегодня занимались на занятии? Вам понравилось?
