- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организационной учебной деятельности: Кукла Сауле в гостях у ребят
- →
Технологическая карта организационной учебной деятельности: Кукла Сауле в гостях у ребят
В данном документе представлена технологическая карта организационной учебной деятельности на тему «Кукла Сауле в гостях у ребят». Это занятие направлено на расширение знаний детей о посуде и формирование у них навыков культурного общения. В процессе работы дети познают название посуды и учатся соотносить ее с продуктами, для которых она предназначена. Ожидаемый результат включает в себя понимание классификации посуды и навыков поведения за столом.
Образовательные области, охватываемые в этом занятии – «Социум» и «Коммуникация», что подчеркивает важность социализации детей через взаимодействие с окружающим миром. Тема занятия обогащает словарный запас детей, развивает их речь, внимание и память. В ходе занятия педагоги могут использовать различные материалы: куклу Сауле, чайную посуду, а также предметы, связанные с культурными традициями Казахстана.
Ключевым моментом является игровые моменты с куклой, в которых дети могут проявлять интерес, приветствовать ее и принимать активное участие в чаепитии. Дети с удовольствием будут учиться гостеприимству и вежливости, а также смогут ознакомится с правилами поведения за столом. Участие в подобном занятии способствует формированию доброжелательных отношений в группе и улучшает навыки совместной деятельности.
На протяжении занятия предусмотрены словарные работы с новыми терминами и билингвальными компонентами, что обогащает детей и дает возможность ознакомиться с культурными особенностями общения. Игра «Накрой на стол» и музыкальные элементы, такие как физминутка, делают занятие динамичным и увлекательным.
Таким образом, занятия по данному сценарию не только развивают интеллектуальные навыки, но и способствуют развитию эмоционального интеллекта у детей, что является важной задачей современного образования.
Технологическая карта организационной учебной деятельности _______________
Образовательные области: «Социум», «Коммуникация».
Раздел: Ознакомление с окружающим миром.
Тема: Кукла Сауле в гостях у ребят.
Цель: Расширять знания детей о посуде, научить соотносить названия посуды
с названием продуктов, для которых она предназначена; обогащать
словарь, развивать речь. Внимание, память. Воспитывать навыки куль-
турного общения ( приветствие, прощание и др.), гостеприимства,
вежливости, доброжелательности, умение действовать совместно.
Оборудование и материалы: кукла Сауле. Посуда: сахарница, салфетница,
конфетница, чашка с блюдцем, ложки, кастрюля, сковорода.
Словарная работа: салфетница, конфетница.
Билингвальный компонент: қонақ- гость, ыдыс-аяқ- посуда, үстел-стол.
Игровой момент: В гости пришла кукла Сауле.
-Мы живем в Казахстане, наш
народ особое внимание уделяет гостям! Давайте будем гостеприимными и
угостим Сауле чаем!
Проявляют интерес к кукле, здороваются с ней.
Эмоционально настраиваются.
Организационно-пойсковый
Обращаем внимание на стол, на котором стоит поднос с посудой : чашка, блюдце, ложка чайная, заварной чайник, салфетки, кастрюля, сковорода.
Показывает посуду.
Словарная работа: чайная посуда.
Это- заварной чайник, в нем заваривают чай.
Это- чайная чашка. Как вы думаете, для чего она предназначена?
Это- блюдце, на него ставят чашку. А ложка маленькая называется чайная.
Посуда, в которую кладут сахар, называется «сахарница».
Посуда для конфет называется конфетница.
Напоминает о правилах поведения за столом.
Билингвальный компонент:
Гость- қонақ, посуда- ыдыс-аяқ, стол- үстел.
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Мы посуду перемыли,
Чайник, чашку, ложку,
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ложку мы чуть-чуть сломали-так мы маме помогали!
Игра « Накрой на стол».
-Почему мы не выбрали кастрюлю?
Сковородку?
-Для чего нужна сковородка?
-Для чего нужна кастрюля?
(Если дети затрудняются ответить, педагог сама называет и просит детей повторить.)
Приглашают Сауле к столу.
Рассматривают посуду, наблюдают за действиями педагога.
Повторяют: чайная посуда.
Заваривают чай.
Из нее пьют чай.
Повторяют название посуды: блюдце, чайная ложка, сахарница. конфетница.
Повторяют правила поведения за столом.
Повторяют: гость-қонақ, посуда- ыдыс-аяқ, стол- үстел
Хлопают.
Круговые движения руками.
Руки вниз.
Имитируют движения мытья посуды.
Хлопают руками.
Накрывают на стол, выбирая чайную посуду.
Сковородка нужна для жарки.
В кастрюле варят суп.
Рефлексивно-
коррегирующий
Рефлексия. Как называется посуда, которую мы накрыли на стол Сауле?
Предлагает пройти в игровой уголок, напоить кукол чаем.
Прощаются с куклой Сауле.
Вспоминают, отвечают на вопросы.
Обыгрывают чаепитие в игровом уголке.
Прощаются с куклой Сауле.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: название чайной посуды.
Понимают: классификацию посуды: чайная, столовая.
Применяют: навыки культуры поведения за столом; навыки гостеприимства.
