Проект «А у нас, под Новый Год»

МБДОУ детский сад №56

Проект на тему:
«А у нас, под Новый Год»

Подготовила воспитатель Анисимова В.Н

г. Новочеркасск
2014г.
Представление паспорта проекта
Творческое название проекта:
«А у нас, под Новый Год!»
База внедрения проекта: дети средней группы МБДОУ детский сад №56
Авторы проекта: воспитатель Анисимова Валентина Николаевна.
Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.
Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.
Основные направления проекта: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Сроки реализации: среднесрочный, с 1ноября по 31 января2014года
Диагностический 3 дня с 5.11.14 по 8.11.14
Организационный 3 недели с 10.11.14 по 29.11.14
Практический 3 недели: с 1.12.14 по 20.12.14
Заключительный 2 недели с 22.12.14 по 31.12.14
Обобщающий 2 недели с 12.01.15 по 24.01.15
Цель проекта: Создать условия для формирования у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать новогоднее торжество, обогащение социального опыта детей через различные виды деятельности.
Задачи проекта:
Образовательные:

• Приобщать детей к процессу познания окружающего мира.

• Формировать различные представления о Новогодних традициях

( украшать ёлку, изготавливать новогодние украшения своими руками, участвовать в новогоднем празднике)

• Побуждать детей к совместной поисковой и творческой деятельности, экспериментированию

• Пробуждать интерес к подготовке празднования Нового Года.

Развивающие.

• Развивать познавательные способности.

• Развивать творческие способности детей при подготовке к новогоднему празднику

• Развивать коммуникативные навыки

• Развивать творческое воображение, мышление, любознательность

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к творчеству

• Воспитывать аккуратность и самостоятельность

• Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы друзьям, родным и близким людям к предстоящему празднику.

• Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе творчества и экспериментирования

• Активное взаимодействие с семьями воспитанников, с целью развития творческих фантазий детей при совместном сотворчестве с родителями и воспитателем

Гипотеза проекта: Реализация данного проекта:

• позволит расширить представления детей о праздновании Нового года

• сформирует осознанное отношение к обычаям и традициям (отмечать новогоднее торжество, украшать елку, дарить подарки близким)

• в процессе различных видов деятельности дети обогатят свой социальный и творческий опыт, а так же опытно – экспериментальную деятельность

• укрепит взаимоотношения родителей с детьми в процессе подготовки к празднованию Нового Года

Актуальность:Известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет информационно – познавательная, творческая деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «А у нас, под Новый Год». В детском саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей и родителей воспитанников.
Поэтому мною был разработан среднесрочный проект, что позволит раскрыть творческие способности детей и их родителей; создаст эмоционально радостную атмосферу в группе в преддверии Нового года.

Принципы реализации проекта: поэтапность, доступность, систематичность
Ресурсное обеспечение: интернет ресурсы, методическая литература, наглядные пособия.
Формы реализации проекта: образовательная деятельность; просмотр мультфильмов; чтение художественной литературы; беседы; ознакомление с новогодними играми, хороводами, стихами и песнями. Изготовление украшений; разработка серии конспектов занятий. Пополнение развивающей среды дидактическими материалами; картотеки – подвижных игр, дидактических игр, стихов, загадок, игры новогоднего хоровода. Организация выставок поделок и украшений; совместная деятельность с родителями;
Итоговое мероприятие проекта: проведение новогоднего праздника совместно с родителями воспитанников; проведение родительского собрания на тему: «Взаимодействие детского сада с семьей по подготовке и проведению новогодних мероприятий».

Предполагаемый результат:
В процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтении художественной литературы и просмотра мультфильмов расширяются знания и представления детей о празднике Новый год: об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, традициях украшать новогоднюю елку поделками, изготовленными своими руками. Раскрываются возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности: поисковой и творческой деятельности, экспериментировании с различными материалами (соленое тесто, вода, бумага и т.д.). Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность; укреплены семейные связи.
Выводы:
• Проект "А у нас под Новый Год! " принёс эмоционально радостное настроение, раскрепостил и сблизил всех участников проекта.

План мероприятий по реализации проекта

Анализ реализации проекта

1. Для реализации этого проекта мною была изучена следующая методическая и информационная литература:

• «Организация опытно – экстремальной деятельности для детей 2-7 лет» Мартынова Е.А., Сучкова И.М.; г. Волгоград издательство «Учитель» 2014г.

• «Малыш в мире природы» Коробова М.В., Посылкина Р.Ю.;

• «Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации» Дыбина О.В., М. Мозайка «Синтер 2005»

• «Художественный труд в детском саду. Средняя группа» И.А. Лыкова. г. Москва 2010г. издательский дом «Цветной мир».

• «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа». Лыкова И.А. М. «Карапуз-Дидактика» 2007г.

• «Конструирование и ручной труд в детском саду» Кудакова Л.В. М. Просвещение 1990г.

1. Изучена интернет информация для последующего оформления памяток и буклетов для родителей (http://www.maam.ru/)

2. Представлена наглядная информация на информационном стенде для родителей:

• «Традиции Нового Года»

• «Семейные традиции Нового Года»

• «История празднования Нового Года»

• «Где живет Дед Мороз»

1. Развивающая среда пополнена следующими картотеками:

• Картотека дидактических игр:

«Мы умеем общаться без слов», «Расскажи стихи руками», «Я радуюсь»,

• Картотека дыхательных гимнастик: «Воздушный шарик». «Волна» «Дерево на ветру».«Ножницы» «Хомячок» «Подуем на…» «Бульканье» «Боевой клич индейцев» «Мыльные пузыри»

• Картотека дыхательных упражнений:«Подуем на листочки» «Вот какие мы большие!» «Часики» «Понюхаем цветочек» «Дудочка» «Флажок» «Как мыши пищат?»«Вертушка» «Птичка» «Снежинки» «Надуем пузырь»

• Картотека новогодних игр и конкурсы для детей:ИГРА «ДЕДУШКА МОРОЗ» ИГРА «ЧТО ЛЮБИТ ЁЛКА?» ИГРА «НОВОГОДНИЕ МЕШОЧКИ» ИГРА «ОТЫЩИ ЁЛОЧКУ» ИГРА «ЁЛОЧНЫЕ КРИЧАЛКИ» ИГРА «ДОБЕРИСЬ ДО ЁЛОЧКИ» ИГРА «СНЕЖИНКИ» ИГРА «НАРЯДИ ЁЛОЧКУ» ИГРА «ПОТОМУ ЧТО НОВЫЙ ГОД!» ИГРА «ЁЛОЧКА - СЮРПРИЗНИЦА» ИГРА «ШАЛУНИШКИ»

• Картотека подвижных игр: «Поросята и котята»

«Позвони в колокольчик»«Поймай воробышка!»
«Займи свой домик» «Кто дотронулся?»
«Найди наперсток» «Развяжи веревочку»
«Запутывалка»«В магазин за подарками»
«Играем в фанты»«Зазеркалье»

• Игры для новогодних хороводов:

«Да / нет»«Смешинка»
«Викторина»«Снежный ком»
«На жарком юге»«Конкурс стихов»
«Елочки бывают»«Зимняя зарядка»
«Маска, я тебя знаю»«Игра в антонимы»
«Елочные украшения»«Телеграмма Деду Морозу»
«Про Зверей»«В зоопарке видели»
«Угадай - ка»«Позвать Деда Мороза»
«Три»

• Стихи про Новый Год

«Дед Мороз» М.Лесна-Раунио
«Кто рисует так искусно»
«Снегурочка» Е.Благинина
«На свете так бывает»И.Токмакова
«Нарядили елку в праздничное платье» К. Фофанов
«Тихо ель качается».И.Токмакова
«31-го декабря» Н.Стожкова
«Hовогодний хоровод»
«Новый год» (Н.Найденова)
«Живи, елочка!» (И.Токмакова)
«Медвежий сон» А.Костаков
«Новогодняя хороводная» Гайда ЛАГЗДЫНЬ
«Ёлка» Л. Фадеев
«Ель» М. Шварц
«Звёзды водят хоровод» И. Гамазкова

• Картотека «Опыты с водой»

«Поливаем цветы»
«Капли»«Выжми мочалку»
«Кораблики»«В час по чайной ложке»
«Налил – вылил» «Шарики в воде»
«Дождик» «Что такое снег?»
«Тонет – не тонет»«Волшебное свойство воды»
«Умываемся»«Разлить поровну»
«Взбивание пены»«Свойства солёной воды»
«Сквозь сито»«Поплывёт или утонет»
«Прыгающий шарик»«Окрашивание воды»
«Как вытолкнуть воду?»«Куда делась вода?»
«Как вытолкнуть воду?»«Откуда берётся вода?»
"Руки станут чище, если помыть их водой".
"Вода может превращаться в лёд, а лёд превращается в воду"
«Ну-ка, вылови» «Почему нельзя есть снег?»
«Что такое лед?»
«Почему сосулька плачет?»

• Картотека опыты с водой и красками

«Рисовальнички» «Времена года»
«Тает льдинка» «Считалочка-купалочка»
«Рыбалка»«Водопад»
«Ветка в вазе»«Окрашивание воды»
«Как вытолкнуть воду?»«Помощница вода»

• Сюжетно - ролевые новогодние игры:

«ЛОВИШКА, БЕРИ ЛЕНТУ!» «ОХОТНИК(И) И ЗВЕРИ» ЖМУРКИ С КОЛОКОЛЬЧИКАМИ «ДВА МОРОЗА» «РЫБАК И РЫБКИ» «СОВУШКА» «ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ» «КАРУСЕЛЬ» «ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНИИ» «ЗАЙЦЫ И ВОЛК» «УДОЧКА» «НЕ НАМОЧИ НОГ»

1. Проведена беседа с детьми о новогоднем празднике и его традициях. Дети узнали, где живет Дед Мороз.Написали письмо Дед Морозу и нарисовали ему рисунки. Познакомились с хороводами, новогодними загадками, стихами и песнями. Принимали активное участие в изготовлении украшений на елку. Конструировали силуэт елки из ладошек.Готовили ёлочные игрушки из солёного теста, цветной бумаги и картона.

После прочтения русских народных сказок «Морозка», «Снегурочка», дети находились под впечатлением, очень бурно беседовали по содержанию сказки. В итоге мы приняли решение, о необходимости украсить ёлочку игрушками, сделанными своими руками

1. Мною разработана серия конспектов по тематике проекта и проведены следующие занятия:

• Опыт: «Цветные льдинки» - замерзание воды.Готовили цветные льдинки, проводили опыт: заливали цветную водичку в формочки, формировали петельки из новогодней мишуры, в воду крошили блёски для красоты, на ночь выкладывали формочки в холодильник, утром цветные льдинки были готовы.

Показана детям презентация на тему «Для чего нужна вода?»

• На прогулке, мы с детьмина территории детского сада, дети украшалиёлочку цветными льдинками. У нарядной ёлочки мы спели песни, водили хороводы и читали стихи.

• На конструировании дети готовили разноцветные бумажные гирлянды. Дети познакомились с технологией изготовления гирлянд по цветовому алгоритму. Познакомились с таким природным явлением, как радуга.

• На занятиях по конструированию из соленого теста учились моделировать ёлочные игрушки и активизировать способы лепки и разнообразить приемы оформления (налепы, отпечатки, коллажи)

1. В группе объявили семейный конкурс "Хоровод Новогодних Ёлок", для совместного творчества родителей с детьми, в процессе изготовления новогодней елочки. К утреннику, в группе, мы оформили выставку "Хоровод новогодних Ёлок". Все дети других групп и их родители, сотрудники детского сада с большим интересом и восторгом посещали нашу выставку.

2. Каждая семья ответственно отнеслась к конкурсу и с большим интересом выбирала материалы и технику исполнения своей поделки. В течение двух недель, дети с гордостью несли в детский сад, свои ёлочки и поделки.

К большому удивлению, ни одна ёлочка не повторила другую, а новогодние поделки из теста удивляли своим разнообразием. Мы не сомневаемся, что минуты сотворчества сблизили детей и их родителей, дали им чувство удовлетворения результатами совместной творческой деятельности.

1. Организованы выставки рисунков и поделок:

«Поделки, сделанные руками родителей и детей»
«Выставка на лучшее письмо Деду Морозу»

1. Продолжая формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, в детском саду мы готовили сюрпризы для своих мамочек и папочек, мастерили пригласительные на новогодний карнавал.

Участвовали в Новогоднем празднике. К нам на карнавал пришли Дед Мороз со Снегурочкой. Мы пели, читали стихи, водили хороводы, танцевали, играли в снежки. Дед Мороз подарил подарки к Новому году. Дед Мороз придумывал разные игры не только для детей, но и для родителей. Наши мамы и папы на какое – то время, то же превратились в детей и участвовали в эстафетах с нами наравне. Было очень весело!

Ресурсное обеспечение:
Литература:
1. Дыбина О. В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М. :Мозайка – Синтез, 2005.
2. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : «Просвещение», 1990.
4. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. –М. :Карапуз-Дидактика, 2007.
5. Ушакова О. С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М. :ТЦ Сфера, 2013.
6. «Художественный труд в детском саду. Средняя группа» И.А. Лыкова. г. Москва 2010г.издательский дом «Цветной мир».