Путешествие в сказку: конспект интегрированного занятия по математике

Конспект интегрированного занятия в средней группе по математике на тему: «Путешествие в сказку». Подготовила и провела: Аралова Н.А 27 ноября 2015 г.Цель: Показать детям способ сравнения предметов по ширине и длине, назвать геометрические фигуры, считать в пределах 5. Закреплять умение работать с ножницами. Развивать внимание, умение мыслить, рассуждать. Воспитывать интерес к математике, поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок.Интеграция: Познание. Художественное слово. Коммуникация. Художественное творчество.Предварительная работа: Чтение сказки, изготовление полянки.(Дети играют).Воспитатель – Тише ребята! Вам, не кажется, что кто-то плачет? Кто у нас плачет? (в углу кукла).Находят куклу.Воспитатель – Ой, кукла Машенька. Как вы думаете, откуда Машенька?Дети – Из сказкиВоспитатель – Интересно, что это за сказка? (выслушав детей) Из сказки «Маша и Медведь»? Что случилось с Машенькой? Куда отправилась Машенька? (Маша пошла в лес…)Воспитатель – Маше всё было интересно в лесу, и она все дальше уходила от подружек в лес. Шла Маша, шла, заблудилась.Воспитатель – Предлагаю составить картину леса, где она заблудилась.(Дети садятся за столы, на которых подносы с геометрическими фигурами)- В руки ножницы возьмем,И по линии пойдем,А теперь смотри, мой друг,Получился у нас круг.(Вырезают дети)Круг, как солнце чистое,Доброе лучистое.Любят солнце все вокруг,Это наш хороший друг.- Берем простой квадрат сначалаИ треугольник мастерим –Теперь работать будем с ним(Дети вырезают треугольники)Наши треугольники в елочки сложилисьЛес дремучий вырос –Кто в нем заблудилась?Воспитатель – Посмотрите, ребята, какая красивая картина у нас получилась. Какое солнце?Дети - Круглое, желтое.Воспитатель – Какие ели?Дети – Зеленые.Воспитатель - Из каких фигур они состоят?Дети - Из треугольников.Воспитатель – Машенька здесь заблудилась. Поможете ей найти дорогу домой? Вот тропинка, пойдем все вместе по ней.Воспитатель – Ой, что это?Дети – Речка.Воспитатель – Как же нам перейти на тот берег? (ответы детей).Воспитатель - Правильно, через речку нужно проложить мосты. (Дети прокладывают через речку мосты желтого, красного, синего цвета в соответствии с шириной речки). Проверим, сможем ли мы по мостикам перейти через речку, правильно ли вы их проложили. Проверим, какого цвета мостик лежит посередине реки? Какой мостик самый короткий, а какой самый длинный? Какой самый широкий, а какой самый узкий? (Ответы детей). Молодцы!Воспитатель – С заданием вы справились (идут дальше).Воспитатель – Пришли на полянку. Что вы здесь видите?Дети – Грибы.Воспитатель – Сколько их всего? Какие они? Каких грибов больше, больших или маленьких? А каких меньше?Воспитатель – А что еще видите?Дети – Елочку.Воспитатель – Кто внизу?Дети - Зайцы.Воспитатель – Наверху?Дети – Белочка.Воспитатель – А где живет белочка?Дети – В дупле.Воспитатель – А какие это животные?Дети - Дикие.Воспитатель - Шишки еловые. Сколько их? Где?Дети– Слева, справа, посередине.Воспитатель – А под елкой кто спрятался?Дети – Лиса.Воспитатель – Кто питается семенами шишек? (ответы детей) Молодцы!Воспитатель – Машенька шла, шла и попала к медведю в избушку. Понравилась избушка Машеньке, и она стала жить у медведя. Печку топила, кашу варила, дом прибирала и по утрам зарядку делала.Собирайтесь-ка ребятки, на веселую зарядку.- Мише надо помогать,Мише надо отдыхать.Я на цыпочках хожуЯ его не разбужу.- Тук – тук – тук – тук!Мои пяточки идут!Меня к Мишеньке ведут.- Заводные мы машины,Наши ножки, как пружины,Много раз мы приседалиИ несколько не устали.(Появляется Медведь-игрушка).- Где тут Машенька? Я ее не отпущу! Я ее не обижал!Воспитатель – но она скучает по дедушке и бабушке. Отпусти ее Мишка, а мы ее проводим.Медведь – Ну ладно, но с одним условием, избушка у меня старая стала, вот я, Вас, прошу сделать домик мне!(Дети садятся за столы и выкладывают из палочек избушку).Медведь – Ой, какие домики красивые, новые. Могу и в этом жить и в том. Ну спасибо, с моим условием справились, а я вас за это угощаю и Машеньку отпускаю.Воспитатель – Ребята, вспомним, что делали бабушка и дедушка, когда Машенька вернулась домой?(Стали бабушка и дедушка Машеньку обнимать, целовать, умницей называть). Вернулась Маша домой, целехонькая и невредимая.(Угощение из короба).