Мини-праздник «Весёлые мячики» – радость общения и сотрудничества
В нашем детском саду прошла неделя, полная радости и возвращения к знакомым лицам и играм. Тема недели «Здравствуй, это мы» была выбрана не случайно, так как она призывает детей открывать свои сердца для новых знакомств и дружбы, укрепляя тем самым социальные связи. Каждый день был насыщен веселыми занятиями и мероприятиями, направленными на формирование дружеской атмосферы среди воспитанников.
Первый день вдохновил детей на возвращение в детский сад, где их ожидали любимые воспитатели и дружелюбные сверстники. Утренние занятия включали гимнастику, игры на татарском языке, где дети учились здороваться и взаимодействовать друг с другом. Это природное влечение к общению помогло им с легкостью вникнуть в атмосферу групповой деятельности.
Во второй день акцент был сделан на приключения и новые знания. Дети принимали участие в экскурсиях по детскому саду, где знакомились с работой сотрудников и любознательно изучали окружающую обстановку. Каждый из них чувствовал себя неотъемлемой частью этой новой дружной семьи, что способствовало настроению радости и интересу к дальнейшему обучению.
Завершающий элемент недели – мини-праздник «Весёлые мячики», стал кульминацией этих событий. Это увлекательное мероприятие позволило детям применить все те знания и навыки, которые они получили за прошедшую неделю. Дети активно участвовали в играх, где проявляли свою ловкость, координацию и, конечно же, умение работать в команде. Каждая эмоция и каждое взаимодействие в этот день способствовали созданию крепких связей между ними.
В итоге эта неделя не только увлекла детей новыми знаниями и играми, но и принесла осознанное понимание важности дружбы и общения. Она оставила яркие впечатления и воспоминания, которые будут согревать их сердца на протяжении всего учебного года.
| Тема недели: «Здравствуй, это мы» | ||||||||||
| День | Режим | Развитие | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||||
| Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| Понедельник 07.09.2016 понедельник | Утро | С.К.Р. | Утренняя гимнастика (№1) | Учить здороваться при входе в группу. | Д/и «У кого такая же?» - закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии. | Предложить детям построить «заборчик», обыграть постройку. | Побеседовать с родителями о самочувствии детей. | | 7 | 8 |
| ОД | С.К.Р. | Музыка | ||||||||
| Прогулка | Наблюдение за погодой. | ходьба по узкой дорожке учить удерживать равновесие. | П\и «По ровненькой дорожке», Кот и мыши» - развивать двигательную активность, увертливость. | Помочь воспитателям собрать сухие веточки и отнести их в контейнер. | ||||||
| Р.п.с. | Рассказать сказку «Теремок» . Учить раздеваться самостоятельно. Аккуратно складывать вещи на стул. | |||||||||
| Вечер: | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. | «Разноцветные пуговки» - Перекладывать пуговки из мисочки в баночку с прорезью. | Учить детей правильно надевать колготки, сандалики. | Рассматривание книг по желанию. Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми. | ||||||
| Прогулка | Наблюдение за деревьями - Дать детям общее представление о деревьях. П/и « Мы осенние листочки». | |||||||||
| | ||||||||||
| Вторник 06.09. 16 | Утро: | С.К.Р. | Утренняя гимнастика | КГН - продолжать учить держать ложку в правой руке. | беседа «Кто с вами работает» - познакомить детей с работой сотрудников д/с | Предложить для игры крупную мозаику. Развивать мелкую моторику рук. | Консультация: «Режим – главное условие здоровья малышей» | |||
| | П.Р. | Физкультура | ||||||||
| Прогулка | С.К.Р. | Наблюдения за предметами ближайшего окружения - Развитие у детей познавательных интересов. | Развивать умение ходить друг, за другом держась за верёвку. | п/ и «Птички летают» - Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик | Подметание дорожки, ведущей к участку - учить правильно, пользоваться веничками. | |||||
| Р.п.с. | д\и «Кукла Маша готовится спать» . Продолжать учить раздеваться самостоятельно. Аккуратно складывать вещи на стул. | |||||||||
| Вечер: | Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. | «Разноцветные прищепки» - закрепить знание основных цветов | Показ кукольного театра по сказке «Теремок» - доставить удовольствие, развивать интерес к художественной литературе. | Игры в строительном уголке. Построить комнату с мебелью для куклы. | ||||||
| Прогулка | Наблюдение за деревьями - Показать особенности строения дерева. П/и «Мы осенние листочки». Д/и «Найди такой же лист». | |||||||||
| | | |||||||||
| Среда 07.09.2016 | Утро: | С.К.Р. | Утренняя гимнастика. | КГН - учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать ладошки, смывать мыло. | Конструирование | Игра «поможем игрушкам найти свое место». | Папка - передвижка: «Осень» | |||
| Занятия | С.К.Р. | Музыка | ||||||||
| Прогулка | С.К.Р. | Наблюдение за осенним ветром - Выявлять и расширять представления о свойствах воздуха. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. | Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой». | Д/и «Птички в гнездышках» - Развивать двигательную активность, учить ориентироваться в пространстве. | Труд на участке собрать веточки - воспитывать у детей желание помогать взрослым. | |||||
| Р.п.с. | Рассказывание сказки «Репка». Создать спокойную атмосферу перед сном. Учить раздеваться самостоятельно. Выворачивать вещи налицо. | |||||||||
| Вечер: | Оздоровительная гимнастика после сна. | закрепить умение правильно держать карандаш в руке, во время рисования. | Показать сказку «Курочка ряба» (настольный театр). Воспитывать интерес к сказке. | СД в уголке ИЗО - учить детей различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их, рисовать разные линии. | ||||||
| Прогулка | | Наблюдение за деревьями - Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев. Показать ,что осенью листья деревьев меняют окраску. П/и «Найди и принеси красный (желтый, зеленый) лист.» Д/и «Найди большой лист» | ||||||||
| | | | | |||||||
| Четверг 08.09.2016 Четверг | Утро: | С.К.Р. | Утренняя гимнастика. | Закрепить навыки детей делить кусочек пластилина на части. | Чтение: С. Михалков «Песенка друзей». | Игры в сенсорном уголке. Предложить вместе конструировать башенки, домики, машинки | Выставка детских работ «Мой веселый звонкий мяч» | |||
| ОД | С.К.Р. | Физкультура | ||||||||
| Прогулка | С.К.Р. | Наблюдение за клёном - Продолжить знакомство детей с деревьями родного края. Прививать любовь к деревьям, желание беречь их. | Лазанье по гимнастической стенке - развивать координацию движений | П/и «Самолеты» - Развивать двигательную активность, учить бегать не сталкиваясь друг с другом | труд на участке собрать веточки - воспитывать у детей желание помогать взрослым. | |||||
| Р.п.с. | Учить раздеваться самостоятельно. Складывать вещи на стульчик. Спеть колыбельную для спокойного засыпания. | |||||||||
| Вечер: | Оздоровительная гимнастика после сна. | Упражнять детей в застёгивании и расстегивании крупных пуговиц. | Д/и «Мягкие вкладыши» – учить детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки | Сюжетно-ролевая игра «Готовим ужин» | ||||||
| Прогулка | Наблюдение за насекомыми - Дать общие представления о насекомых. П/и «Раздувайся , мой шар!». Д/и «Большой – маленький». | |||||||||
| | | | | |||||||
| Пятница 11.09. 2015 | Утро: | С.К.Р. | Утренняя гимнастика. | Д/и «Найди нужный цвет» - учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции | Чтение стихотворения «Мишка косолапый» с целью запоминания – учить детей запоминать небольшие произведения | Д/и «Бусы» – учить детей продевать шнурок в дырочки бусинок, поощрять тех детей, которые правильно называют цвет. | Порекомендовать родителям побеседовать с детьми на тему: «Как правильно вести себя за столом» | |||
| ОД | С.К.Р. | Физкультура | ||||||||
| | | |||||||||
| Прогулка | Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе | Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» | Д/и «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили. | «Собираем веточки» - приучать к труду | ||||||
| Р.п.с. | Чтение потешек. Пальчиковая игра «Капуста», «Сорока - белобока» | |||||||||
| Вечер | Гимнастика после сна. | Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…» | Поиграть в игру на внимательность «Кого не стало?» - развивать внимательность. | Д/и «Оденем куклу на прогулку» – вспомнить название частей одежды. П/и «Кошечка крадется» – учить действовать по сигналу воспитателя. | ||||||
| Прогулка | Наблюдение у цветочной клумбы - Познакомить с названиями нескольких цветов – астра. П/и «Вейся, венок.». Д/и « Покажи белый, красный….цветок ». Помощь воспитателю в составлении букета. | |||||||||
| | | | | |||||||
| | ||||||||||
