Индивидуальный план учителя-дефектолога на межаттестационный период
Данный индивидуальный план работы учителя-дефектолога МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 17 «Лесная сказка», составленный Усмановой Алёной Павловной, охватывает межаттестационный период и направлен на повышение профессионального уровня педагога. Внутри этого документа представлена систематическая работа по улучшению качества образования, а также реализация специализированных программ для детей с задержкой психического развития (ЗПР).
План работы включает в себя различные аспекты, такие как разработка персонализированных образовательных программ и активное взаимодействие с родителями воспитанников. Важным компонентом является профилактическая работа, которая предполагает создание открытой платформы для обсуждения образовательных методов и форматов взаимодействия с родителями в рамках программы «Мы вместе!». Значительное внимание уделяется методам диагностики и мониторинга успехов детей, что отражает подход, ориентированный на результат.
Помимо работы с родителями, Усманова Алёна Павловна активно участвует в семинарах, методических объединениях и конференциях. Эти мероприятия служат площадками для обмена опытом и внедрения новых педагогических технологий. Такой подход позволяет не только развивать личные квалификации, но и продвигать новые идеи в сообществе педагогов, что способствует внедрению современных решений в образовательный процесс.
Ключевой частью плана является использование новых образовательных технологий через активные занятия и мероприятия, проводимые на базе детского сада. Важным направлением представляется экспериментальная деятельность, включающая разработку новых методик работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Эти инициативы созданы для повышения уровня квалификации педагогов и улучшения образовательного процесса в условиях информатизации.
В общем, индивидуальный план Усмановой Алёны Павловны создает подробную и целостную картину ее профессиональной деятельности, позволяя выделить главные направления, которые наиболее эффективны для достижения целей в воспитании и обучении детей дошкольного возраста с ЗПР. Таким образом, план не только служит дорожной картой для профессионального роста специалиста, но и играет значимую роль в качественном образовательном процессе для детей, нуждающихся в особом подходе.
Индивидуальный план работы учителя-дефектолога
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 17 «Лесная сказка»
Усмановой Алёны Павловны
на межаттестационный период по повышению профессионального уровня
1.
Личный вклад в повышение качества образования
Разработка системы планирования (ежедневного, перспективного, в соответствии с реализуемыми образовательными программами и проектами).
Работа с родителями
2016-2020
Составление рабочей образовательной программы для детей с ЗПР, перспективного плана, календарного плана
Школа для родителей «Мы вместе!»
Подбор и апробация диагностических материалов; мониторинг достижений детьми результатов освоения образовательной программы дошкольного образования
2016-2020
Индивидуальные карты развития детей
Участие в работе семинаров, конференций, педагогических советах
2016
2016
2016
Региональный семинар-практикум, г. Нижнекамск, сертификат
Республиканский семинар, сертификат г., Набережные Челны
Региональный семинар-практикум, , г. Набережные Челны
2.
Совершенст-вование методов обучения и воспитания
1. Курсы повышения квалификации
2016
удостоверение № 1202, выдано 01.04.2016 год
2.Изучение психолого – педагогической, коррекционной, методической литературы; опыта работы учителей-дефектологов через ин-тернет - ресурсы, статьи об опыте работы детских садов, публиковавшиеся в журналах «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», «Дефектология», «Дошкольное вос-питание», «Ребенок в детском саду», «Обруч».
2016-2020
Тема самообразования «Современные педагогические технологии образовательной практики в формировании целостной картины мира у детей с ЗПР»
3.
Использова-ние новых об-разовательных технологий
Открытые занятия, мероприятия
2016
2016
2017
2018
Региональный семинар, справка № 208
4.
Транслирова-ние в педа-гогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной дея-тельности
Создание электронных документов в образо-вании (планирование, диагностика, отчеты, ин-дивидуальные программы развития, «портфо-лио»)
2016-2020
Сайт МБДОУ № 17
Сайт Инфоурок
Методические публикации на региональном уровне
2016
I Региональная научно - практическая конференция г. Набережные Челны
Методические публикации на федеральном уровне
2016
2017
2018
Методические публикации на международном уровне
2017
2019
2020
5.
Эксперимен-тальная деятельность
Экспериментальная деятельность «Совер-шенствование повышения системы квали-фикации педагогических работников в условиях информатизации образования», опытно – экс-периментальная площадка Российской Академии образования при АНО «Центра развития образования» (г. Набережные Челны) в составе творческой группы совместно с Камским институтом дизайна и АНО ЦЛП «Чудо – дети», по созданию методического пособия для работы с детьми с ОВЗ.
2016-2020
Выписка из приказа № 98 от 02.09.2013г., сертификат
6.
Инновацион-ная деятельность
Авторская программа «Программа коррек-ционно-развивающего воспитания и обучения дошкольников с ЗПР».
2010
Выписка из протокола заседания учёного совета № 7 от 30.06.2010, рецензии.
«Программа сенсомоторного развития детей дошкольного возраста (приложение к «Прог-рамме коррекционно-развивающего воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития»)
2015
Рецензия
7.
Участие в работе мето-дического объединения учителей-дефектологов
Семинар-практикум по теме «Коррекционно-развивающие технологии в специальном детском саду для детей с ограниченными воз-можностями здоровья в рамках ФГТ», для учи-телей – дефектологов и воспитателей коррек-ционных групп
2016
Справка № 208
Августовское совещание секции учителей-дефектологов
Творческая игровая площадка педагогов дошкольных образовательных учреждений в рамках Августовской конференции
Семинар- практикум учителей-дефектологов
8.
Участие в разработке программно-методическо-го сопровож-дения образо-вательного процесса
Составление рабочей программы в группах для детей с ОВЗ в рамках ФГТ
2016- 2020
9.
Участие в профессио-нальных конкурсах.
Региональный профессионалный конкурс методических пособий «Развиваем речь»
2016
Диплом II степени
10.
Участие вос-питанников в конкурсах, фестивалях,
Региональный конкурс творческих семейных проектов «Семейный очаг»
2016
Диплом I и III степени
Региональный творческий конкурс «Мама, папа, я и вся моя семья»
2016
Грамота I и II место
Региональный конкурс «Ярмарка мастеров»
2016
Сертификат участника