Инклюзивное образование в детском саду: конспект «Тайная комната»
Данный материал представляет собой конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы муниципального детского сада № 15 города Березники, разработанный воспитателями Зыковой В.Б. и Колосовой Е.В. Темой мероприятия является «Тайная комната», которая предоставляет уникальную возможность детям познакомиться с инклюзивным образованием и особенностями детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Актуальность данного проекта обусловлена необходимостью создавать условия для полноценного общения и взаимодействия между детьми с ОВЗ и нормально развивающими сверстниками. Воспитатели обращают внимание на важность формирования толерантного отношения к людям с особенностями развития с целью интеграции их в общество. Программа нацелена на развитие взаимоотношений между семьёй, детским садом и реабилитационными центрами, что способствует более мягкой социализации детей с ОВЗ.
Дети будут вовлечены в разнообразные активности, направленные на развитие физических навыков, социального взаимодействия, а также познания окружающего мира. Образовательные области включает в себя физическое развитие, здоровье, социально-личностное развитие, безопасность и коммуникацию. Для достижения цели применять будут различные игры и упражнения, которые помогут детям понять важность взаимопомощи и поддержки друг друга.
Проект предполагает оказание помощи детям с ОВЗ и формирование у нормально развивающихся детей эмпатии и толерантности. Мероприятие включает в себя целый ряд бесед и игр, направленных на развитие навыков общения, а также на формирование представлений о здоровье и благополучии. Это не просто игра, а целый урок жизни, в процессе которого дети не только получают знания, но и учатся быть добрыми и отзывчивыми.
Таким образом, конспект «Тайная комната» стал настоящим шагом к инклюзии, где каждый ребёнок, независимо от его особенностей, чувствует свою значимость и необходимость в группе. Разработка данными воспитателями этого проекта — важный вклад в создание культурной среды, которая будет способствовать равноправному общению и уважению среди детей, а также является прекрасным примером того, как можно внедрять инклюзивные подходы в систему дошкольного образования.
