Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия на тему: Мой организм, моё здоровье

Ковалев Денис Сергеевич Меженева Надежда Ивановна
DOCX
208
5

Поговорим с детьми как вредные продукты влияют на наш организм, почему они вредны. В конце занятия делаем вывод, какие продукты нам надо есть, чтобы быть здоровыми.

Предпросмотр

Конспект интегрированного занятия в средней группе "Мой организм, мое здоровье"


Цель:
-вызвать у детей желание заботится о своем здоровье;
-познакомить с понятием «витамины»;
-рассказать о пользе витаминов, их значении для жизни;
-прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям;
-познакомить детей с основными правилами личной гигиены;воспитывать культуру здоровья, ведение здорового образа жизни;
Задачи:
Развивающие
-развивать внимание, память, воображение, представление о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни;
-продолжать развивать познавательные процессы, мыслительную активность;
-формировать привычку к здоровому образу жизни;
Обучающие
формировать представления дошкольников о здоровье, о двигательной активности, о питании, о правилах гигиены;
-продолжать учить осознанно подходить к своему здоровью; уточнить значимость питания для ценности здоровья;
-закреплять знания о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека;
Воспитательные
 – воспитывать у детей правильное отношение к здоровью, желание и умение работать в коллективе;
- создать психологический комфорт, положительный эмоциональный настрой;
Предварительная работа:  беседа с детьми в каких продуктах содержатся витамины А,В,С,Д; беседа «Что такое здоровье?»; беседа о спорте, спортивном инвентаре; беседа о правилах личной гигиены; отгадывание загадок о правилах личной гигиены; разучивание физкультминуток;
Материал: игрушка Чебурашка, презентация, иллюстрации
 Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу, я встретила Чебурашку. Он бежал в аптеку. Оказывается, Крокодил Гена заболел. Я пригласила Чебурашку к нам в детский сад. Давайте расскажем ему, что надо делать, чтобы не болеть. И для этого мы отправимся с вами в путешествие в город Здоровье.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое здоровье?
 Ответы детей:
Воспитатель:
Только вы ответьте мне:
Путь к загадочной стране,
Где живет здоровье ваше,
Все ли знают? Дружно скажем…
Дети отвечают «Да».
Чтобы попасть в город Здоровье, надо взяться за руки, закрыть глаза и сказать волшебный пароль:
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми быть. Вот мы и попали в город Здоровье.
Воспитатель: А вот и наш маршрут. Давайте посмотрим на карту нашего путешествия. Посмотрите, сколько здесь разных улиц. Перечислить (Рассматривают карту-схему) Давайте отправимся на улицу Витаминную.
Воспитатель: Чебурашка, мы тебе с ребятами расскажем, как надо питаться, чтобы быть здоровым. Чтобы быть здоровым, необходимо правильное питание, т. е. надо знать, какие продукты полезны, а какие вредны для здоровья.
Воспитатель: Дети, посмотрите на экран и скажите, какие продукты вредят нашему здоровью?
Ответы детей
Воспитатель: Надо есть полезные продукты. Что полезно нашим зубкам?
Ответы детей:
Воспитатель: Полезные продукты заменят самые лучшие таблетки из аптеки.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».
Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какой предмет лишний. Оставшиеся предметы назовите одним словом
Воспитатель: - Ребята, а для чего нужны витамины?
Ответы детей:
Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, помогают вырасти крепкими, здоровыми, с витаминами организму легче бороться с болезнями.
Воспитатель: А какие витамины вы знаете?
Ответы детей:
Воспитатель: - Дети, в овощах и фруктах много витаминов А, В, С, Д. (объяснить, в каких продуктах они содержатся и для чего нужны).
Ответы детей:
Воспитатель:Посмотрите на экран, какие продукты на картинках вы видите?
Ответы детей:
Воспитатель: Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка ( для зрения)
Витамин В-мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей)
Воспитатель: Молодцы, вы все справились с заданием.
Давайте продолжим наше путешествие и отправимся на другую улицу, которая называется Физкультурная.
Воспитатель: Если человек будет заниматься спортом, он будет сильным, здоровым
Воспитатель:- Дети, скажите, как мы с вами занимаемся спортом?
Ответы детей :
физкультминутка
У меня есть голова
Направо – раз, налево – два.
Она сидит на крепкой шее,
Повертели – повертели.
Затем туловище идет,
Наклон назад, наклон вперед,
Поворот – поворот.
Умелые руки есть у меня,
раз-два, раз-два.
Ноги нам нужны, чтоб бегать,
Прыгать, приседать, стоять…
Вот какое мое тело!
С ним все сделаешь на «пять»!
Воспитатель:- Дети, посмотрите на картинки, на них изображен спортивный инвентарь. Вы мне скажите, как называются спортсмены, которые занимаются с этими спортивными предметами?
Картинки: футбольный мяч; клюшка, шайба; велосипед; теннисный мяч, ракетка.
Ответы детей:
Воспитатель: Дети, а вы знаете, чтобы быть здоровым, нужно не только кушать витамины и быть сильным! Нужно еще знать и выполнять правила личной гигиены. И следующая улица, которая нас ждет, это улица Чистоты.
Воспитатель:Какие правила гигиены мы с вами соблюдаем дома и в детском саду?
Ответыдетей :
Воспитатель: Для чего надо соблюдать правила гигиены?
Ответы детей :
Воспитатель:  Как попадают микробы в организм?
Ответы детей:
Воспитатель:  Что нужно выполнять, чтобы уберечься от микробов?
Ответы детей:
Воспитатель: дети, чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники. Про них я загадаю загадки.
 Ускользает, как живое,
 Но не выпущу его,
 Белой пеной пенится,
 Руки мыть не ленится.
 Мыло
 Вот какой забавный случай:
 Поселилась в ванной туча.
 Дождик льется с потолка
 Мне на спину и бока.
 На полу не видно луж.
 Все ребята любят
Душ
 Хвостик - из кости,
А на спинке - щетинка.
 Зубная щетка
Чистый, зубастый 
Вцепится в чуб вихрастый
 Расческа
Воспитатель: а сейчас мы выполним пальчиковую гимнастику :
Раз, два, три, четыре, пять! (По очереди загибать пальцы на правой руке.)
Будем пальчики считать(Сжимают и разжимают кулачки.)
Крепкие, дружные, (По очереди загибают пальцы на левой руке.)
Вот такие нужные!
На другой руке опять:
Раз, два, три, четыре, пять!
Пальчики быстрые,
Хотя не очень… чистые. (Машут пальцами обеих рук.)
Воспитатель:Сейчас мы с вами разукрасим рисунки, которые лежат на столе, подойдите к столам.
На столе рисунки и восковые карандаши.
Воспитатель:Молодцы, что вы нарисовали?
Ответы детей:
Воспитатель:Наше путешествие по городу Здоровье закончилось, нам надо вернуться в детский сад. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки искажем: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми быть»
Итог занятия: Дети, давайте подведем итог нашему занятию. Что мыдолжны делать, чтобы быть здоровыми?
Ответы детей:
Воспитатель: Молодцы! Устали? Вот какой, оказывается, трудный путь преодолели мы с вами по городу «Здоровье». Мы узнали много интересного и полезного. Я думаю и Чебурашка понял, что надо делать, чтобы не болеть, и больше не ходить в аптеку за таблетками


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451449-konspekt-zanjatija-moj-organizm-moe-zdorove