Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Непосредственно-образовательная деятельность по валеологии в старшей группе «Б» «Кожа»

Кунижева Алла Мухарбиевна Кунижева Алла Мухарбиевна
DOCX
327
4

дать детям представление о том, что кожа - это покров тела человека, она постепенно обновляется, а также выполняет много функций. Основное - это защита, высокая чувствительность.

Предпросмотр

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №38» г.о.Нальчик





Непосредственно-образовательная деятельность
по валеологии
в старшей группе «Б»
«Кожа»











Цель:дать детям представление о том, что кожа - это покров тела человека, она постепенно обновляется, а также выполняет много функций. Основное - это защита, высокая чувствительность.
Программные задачи:
- продолжать знакомить детей с организмом человека;
- дать сведения о коже человека, о ее назначении;
- учить предотвращать возможные ситуации, опасные для здоровья;
- дать знания об оказании элементарной помощи в случае травмы, пореза;
- упражнять в развитии тактильной чувствительности, развивать образную память на ощущения от прикосновений;
- развивать внимание, зрительную память.
Материал к занятию:
- кукла Незнайка;
- иллюстрация Северного полюса, Африка, бассейна или пляжа;
- запись со звуком ветра;
- цветик-семицветик с отрывными лепестками;
- тактильные дощечки;
- мяч;
- коллаж «Кожа и уход за ней»;
Ход занятия
1. Путешествие.
Воспитатель: «Ребята! Мы сегодня отправимся путешествовать по разным местам нашей прекрасной планеты Земля».
Из-за ширмы выглядывает кукла Незнайка: «Я тоже люблю путешествовать! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
Воспитатель: «Ну, что ребята, возьмем Незнайку?».
Дети: Да.
Воспитатель ставит на стол Незнайку, а рядом с ним цветик-семицветик.
Воспитатель: « А поможет нам путешествовать этот цветик-семицветик. Это волшебный цветок. Если его попросить, он перебросит нас в любое место, которое мы назовем. Давайте отправимся на север, в места, где вечные снега, лед, мороз. В страну белых медведей. Ну, цветик. Помоги. Хотим оказаться на севере!».
Воспитатель отрывает один лепесток, звучит звуки ветра, показывает иллюстрацию север.
Воспитатель: «Ой. Как холодно! Какой ветер! Какая суровая страна-какой мороз, везде снег. Давайте попробуем согреться. Ой, холодно! Бр-р-р!».
Воспитатель: «Ой, замерзаем, давайте скорее перелетим туда. Где жарко, где теплее. Цветик-семицветик, хотим в Африку». Воспитатель отрывает другой лепесток и ставит иллюстрацию Африки.
Воспитатель: « Уф! Как жарко! Как жжет солнце, голову напекло. Все вокруг пожелтело, нигде нет воды, все высохло. Как пить хочется! Как солнце палит!»
Незнайка кричит: «Цветик-семицветик, хотим поскорее купаться, скорее к воде!»
Воспитатель отрывает следующий лепесток и выставляет картину бассейна или пляжа.
Воспитатель: « Давайте прыгнем в прохладную воду. Бултых! Ой, капельки воды летят прямо в лицо! Какая прохладная водичка, здорово!»
Дети и Незнайка «барахтаются» в воображаемой воде.
Воспитатель: « Вышли на бережок, подставили свое тело погреться на солнышке. Вот какая у нас от солнца и воды загорелая кожа! Возвращаемся домой. Ребята, интересно вот так путешествовать с незнайкой и вернуться обратно в детский сад?
Дети: Да, интересно.
Воспитатель: « А какой орган подсказал нам, что холодно на севере, что мы замерзаем? А в Африке- жара, а в бассейне- что прохладно, приятно?»
Дети: Наша кожа.
Воспитатель: « Ну конечно, это наша кожа. Она покрывает все наше тело и подсказывает, как себя вести при разной температуре воздуха, а еще кожа защищает нас от микробов. Кожу нужно беречь от повреждений, порезов. Иначе через ранку микробы могут попасть внутрь. А как беречь? Не брать в руки острых предметов, не копать руками песок, а брать совочки. Не облизывать рану. Если порезался, а идти домой и промыть водой, Зимой - не ходить без рукавиц, на солнышке не перегреваться и дружить с водой».
2.Игра с тактильными дощечками.
Заранее приготовьте тактильные дощечки: возьмите прямоугольники из толстого картона одинакового размера и с одной стороны наклейте разный по фактуре материал – ткань (фланель, вельвет, бархат), тесьма, искусственный мех, линолеум, наждачная бумага, фольга, спички (заранее удалите с них серные головки!), застывшие капли растопленного воска. С другой стороны пронумеруйте дощечки по порядку.
Воспитатель: «Кожа на руках очень чувствительная. Она предупреждает нас об опасностях. «Осторожно, горячо,- говорит она.- Внимание, острый предмет, колется!
Кожа - наши вторые глаза. Давайте поиграем вот с этими замечательными дощечками. Дощечка № 1- холодная, дощечка № 2- шершавая, дощечка № 3- мягкая, дощечка№ 4- теплая. Можно представить, что это дощечка № 3- мех зверька-зайца, котенка, а № 1 – оконное стекло, капли дождя, асфальт и т. д. А вот это дощечка кого тебе напоминает?» Дети отвечают в зависимости от своих ощущений.
Воспитатель: «Мы можем закрыть глаза, но все равно определим, где какая дощечка. Нам подсказала кожа на пальчиках».
Дети трогают дощечки.

3.Физкультминутка «Передай холодный снежок»
Дети встают в круг. Воспитатель объясняет, что мячик – это холодный комок снега и его надо как можно быстрее передать соседу, чтобы руки не замерзли. Мячик переходит по кругу 2-3 раза. Дети садятся за столы.
4.Коллаж «Кожа и уход за ней».
Воспитатель показывает коллаж и рассказывает: «Тело человека покрыто кожей. Она защищает от микробов, бактерий. Кожа держит нужную температуру тела, не дает человеку переохлаждаться и перегреваться. В какой-то мере кожа заменяет зрение. Но если человек бездумно обращается с ней, то может произойти неприятность. Кожу надо беречь. Зимой не ходить без рукавиц, в жару не перегреваться, не протыкать и не выдавливать прыщики, болячки. Ранки не облизывать, а промывать водой. Если поранился на улице, можно ранку завязать листом подорожника и идти домой, промыть водой и йодом, а затем завязать».

5. Загадки
В этой одежде я родился,
В этой одежде я в бане помылся,
Эту одежду снять невозможно.
Она называется…..(кожа).
Это наш хороший друг
Терпеть не может грязных рук
На грязь оно сердится,
В руках оно вертится,
Запенится вода.
От страха грязь бледнеть начнет
И побежит и потечет,
Исчезнет без следа.
А руки станут чистыми,
Душистыми, душистыми
У знаем без следа. ( мыло).
Воспитатель:Ребята, давайте мы с вами немного поиграем.
Игра «Что за чем?».
Перед вами лежат перевернутые карточки, каждый возьмите по одной карточке. Посмотрите на них. Что вы там увидели? (ответы детей) Нужно выложить схему мытья рук последовательно. ( на магнитной доске). Дети по очереди выкладывают схему, потом сами проверяют правильность расположения карточек.
Ребята давайте с вами запомним правила ухода за кожей:

  1. Моемся каждый день теплой водой с мылом.

  2. Вытираемся насухо.

  3. Не расчесываем кожу.

  4. В холодную погоду защищаем кожу от мороза, особенно уши, руки, нос.

4.Подведение итогов.
О чем мы сегодня узнали?
Для чего человеку нужна кожа?
Как за ней надо ухаживать?