Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Сюжетно-образовательная ситуация с детьми 1 младшей группы «Разноцветные карандаши»

Наталья Юрьевна Симакова Симакова Н.Ю,
DOCX
107
9

У детей развивается общая мелкая моторика, закрепляют цвета и правильно называют их. Закрепляют навык рисования прямых вертикальных линий.

Предпросмотр

Сюжетно-образовательная ситуация с детьми 1 младшей группы
«Разноцветные карандаши»
Программное содержание:
1.Закреплять умение различать цвета и правильно называть их.
2.Развивать общую мелкую моторику.
3.Учить наклеивать изображение на заданную часть листа.
4.Развивать навык рисования прямых линий, учит рисовать вертикальные линии.
Материал:
Цветные карандаши, листы бумаги, кисти, краски, заготовки для аппликации( тонированный лист бумаги, на который приклеен бумажный стаканчик таким образом, чтобы можно было что-нибудь
в него вставить), стикеры: предметы красного, желтого, зеленого цветов, музыкальное сопровождение: В.Я. Шаинский « Коробка карандашей».
Ход занятия.
В. Ребята, посмотрите какая коробочка у меня есть ( демонстрирую коробку с карандашами).
В. Кто живет в этой коробочке?. ( Ответы детей)
В. Давайте откроем коробочку и посмотрим. Это карандаши .
В. Зачем нужны карандаши?
Д. Чтобы рисовать, писать.
В. Какие здесь карандаши?
Д. Красный, синий, зеленый, желтый.
В. Красный, желтый, синий, зеленый- разного цвета, разноцветные.
В. Повторите « разноцветные». Проведите пальчиком по карандашу.
Он прямой, длинный. Повторите « Прямой», « Длинный».
В. Давайте с вами нарисуем такие карандаши.
Рисование вертикальных линий. Дети рисуют( с помощью воспитателя) разноцветные карандаши- вертикальные линии. Каждый цвет на отдельном листе.
В. Какие красивые карандаши у нас получились. Молодцы все старались.
А сейчас мы немножко отдохнем, весело плясать пойдем.
Дети выполняют импровизированные движения под песню « Коробка с карандашами».( Пока дети танцуют взрослые вырезают нарисованные карандаши).
В. Все так весело плясали и несколько не устали.
В. Посмотрите, у меня есть альбом, а в альбоме приклеены стаканчики.
В. Какого цвета этот стаканчик?
Д. Красный.
В. Давайте поставим красные карандаши в красный стаканчик.( Дети выполняют задания, воспитатель поощряет детей).
В. Посмотрите на лист с картинками, что здесь красного цвета? ( Дети выбирают из предложенных картинок-наклеек красные, называют их).
Приклейте красное яблоко, красную вишню, красную клубнику, красный помидор на лист с красными карандашами. С помощью
взрослого дети выполняют задание.
Такие же задание дети выполняют с остальными цветами.
В конце занятия воспитатель раздает детям воздушные шары красного, желтого, зеленого , синего цветов.