Публикации воспитателей детских садов
О проекте

План-конспект музыкального занятия «Пришла весна»

Сафина Мадина Шаукатовна Сафина Мадина Шаукатовна
DOC
26
1

План-конспект музыкального занятия для детей 6-7 лет

Предпросмотр

Музыкальный руководитель: Сафина Мадина Шаукатовна.
Цели и задачи:


Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:
-развитие музыкально-художественной деятельности;
-приобщение к музыкальному искусству;
-развитие музыкальности детей;
-развитие способности эмоционально воспринимать музыку.
Развивать у детей художественно-творческие способности. Развивать музыкального восприятия и музыкальных способностей, обеспечивающих детям возможность более тонкого дифференцированного слушания, различения главных компонентов звуковой ткани произведения.
Обучить детей певческим и музыкально-ритмическим умениям и навыкам.
Воспитывать способность воспринимать, чувствовать и понимать музыку.
Оборудование: конспект занятия, музыкальный центр, электронная доска, картинки, диски, ленты, программа.


Тема занятия: «Пришла весна»


Этапы работы и виды музыкальной деятельности, время в мин.

Содержание занятия (что входит в данной этап работы)

Ответы детей

Примечание

I. Вводная часть
(1 минута)


а) Музыкально-ритмические движения.
(3 минуты)

Цель: Выполнение движении под марш.
-Здравствуйте, дети!
-Как у вас настроение?
-А теперь, все красиво встали. Руки на поясе, сейчас под марш красиво встали в круг.

Цель:Настроить ребенка на занятие и развивать навыки основных и танцевальных движений. Выполнение движения ровно, правильно. Уложить разновидность музыки.
Содержание: «Группа делится пополам, подгруппы встают в двух противоположных углах. В руках у каждого ребенка- ленты: в правой одного, в левой другого цвета. Одна подгруппа образует кружок около своего угла, повернувшись лицом вправо по кругу.
1ч. Дети первой подгруппы неторопливо и легко бегут по кругу в правую сторону, отведя правую руку в сторону - вниз.
2ч. Все поворачивая лицом к второй подгруппе и стайкой стремительно бегут к ней, подняв обе руки в сторону вниз. Дети второй подгруппы, стоя на месте, сильно машут, подняв вверх лентами.


-Здравствуйте!
-Хорошо.


Марш «Бравые солдаты»


2 разные ленты.
«Бег с лентами»
Упражнение делается 2 раза.

II. Основная часть.
б) Слушание
(3 минуты)

Цель: Приучать ребенка вслушиваться в звучание мелодии и аккомпанемента, создающих художественно- музыкальный образ, эмоционально на них реагировать. Учить детей слушать до конца и определить характер, темп песни.
-Ребята, какие праздники мы с вами весной празднуем?
-Да, правильно. Масленица- это самый красивый праздник и самый веселый, особенно для детей. Дети во время Масленицы играли в снежки, катались на санках с горок, которые делали до Масленицы. На этих картинках изображены как дети играют…
-Сегодня мы с вами послушаем одну пьеску, которая называется «А мы масленицу дожидаем». А потом вы скажите, какая эта пьеска, что вы представили ее слушав.
Слушание.
-Как прозвучала пьеска? Какая она по характеру?
-Правильно, молодцы!




-8 марта, Масленица.




-Веселая, шутливая, задорная.




Показ картинок на электронной доске.
Аудиозапись «А мы Масленицу дожидаем»

в) Подпевание
(3 минуты)

На выбор



г) Пение
(9 минут)

Цель: развивать вокальные задатки ребенка, учить чисто, интонировать мелодию, петь без напряжения в голосе, а также начинать и заканчивать пение. Формировать у детей певческих умений и навыков.
-Ребята, какое время года у нас сейчас?
-Да, правильно. Что происходит с природой?


-Правильно. Сообщает нам о прибытии весны.
_сегодня мы с вами познакомимся с песней «Солнечная капель»
-Давайте сели прямо, правильно. Сейчас я вам спою эту песню. Послушайте внимательно. И думайте, как же поют капельки. Показ песни.
-Как поют капельки?
-Правильно.
Разучивание песни.
-я сама,
-вместе,
-без меня.
-Сейчас под марш все встанем в круг.




-Весна.
-Весной дни становятся теплее, и снег начинает таять, с крыш капают капельки, как будто поют свою песенку.



-Кап-кап.


«Солнечная капель»

д) Игра
(4 минуты)

Цель: Под музыку дети должны делать движения уложить ритм.
Дети находятся у своих стульев или у стен комнаты (самолет на аэродроме)
1-8 такты. Дети бегают по всей комнате в любом направлении.
9-10 такты «летчики» возвращаются на свои «аэродромы». Затем игра повторяется с другим окончанием.
1-5 такты «летчики» летают в любом направлении.
11-20 такты «летчики» приземляются на том же месте, где их застала буря и пережидают ее. Первое и второе окончание музыки следует сменять произвольно, не приучая детей к одинаковой последовательности их.


«Летчики, следите за погодой»


Игра продолжается 3 раза.

III. Заключительная часть.
(2 минуты)

-Молодцы, ребята! Давайте ещё раз закрепим, что мы с вами сегодня делали?
-Да, молодцы! Спасибо вам большое. Вы были очень внимательными и активными. А теперь все красиво, слушая музыку, идем в свою группу.

-Разучили новую песенку, играли, маршировали.