Путешествие в лесу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад №72 «Весёлая планета» комбинированного типа города Мариуполя

«Путешествие в лесу»
Интегрированное занятие
Возраст 4-5 лет (средняя группа)

Джараева Л. С.
ВоспитательI категории
Группа №2



Мариуполь
2024
Цель: формировать у детей представление о важности и нужности любой профессии взрослых, закрепить знания о признаках весны.
Задачи:
Образовательные: расширить и обогащать представления о профессиях, весне и орудиях труда.
Формировать умение чередовать, сравнивать, анализировать, сопоставлять.
Развивающие: развивать умение строить полные ответы, умение составлять рассказ по картинке, внимательно слушать.
Развивать память, внимание, логическое мышление, индивидуальность, умение работать в коллективе, в парах а также индивидуально.
Развивать эстетический вкус.
Воспитательные: воспитывать уважение к людям разных профессий а также качества отзывчивости и взаимопомощи.

Ход занятий
После знакомства, приветствия с детьми.
1
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
крепко за руки возьмёмся
И друг-другу улыбнёмся.
Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг-другу.
2
Включается монитор. На экране появляется Весна.
В: «Здравствуйте, ребята. Я Весна-красна.
Мне нужна ваша помощь. Только вступила в свои права, начала украшать землю яркими цветами, зелёной травой, солнечные лучи стали прогревать поля и луга, насекомые пробудились и всё вокруг засияло, как злая волшебница, которая не любила яркие цвета заколдовала меня и забрала мои краски!
Теперь я не могу разукрасить землю в прекрасные цвета. Найдите мои краски пожалуйста. В помощь вам передаю книгу-путеводитель.»
В-ль: Ребята, давайте поможем Весне отыскать её краски. Давайте откроем книгу и посмотрим куда нам идти? (открываем и видим картину лес)
(звучит аудиозапись звуки леса).
В-ль: Смотрите, ребята, узкая тропинка, давайте пройдём по ней боком, друг за другом, приставным шагом (ходьба по канату).
Пришли к дереву. Ребята, смотрите дерево, красивое, большое, а кто в лесу ухаживает за деревьями, кто охраняет от пожара лес, борется с браконьерами, спасает животных, подкрашивает, высаживает деревья?
Дети: Лесник.
(показываю картинку лесника)
В-ль: Да, дети, вы правы есть такая профессия – лесник. Давайте поможем леснику и разберём картинки «Что можно делать, и что нельзя» (возле дерева стоит стол с картинками)
В-ль: Молодцы, ребята, вы все картинки правильно выбрали.
- Нельзя кричать в лесу, а вести себя тихо, не пугать его жителей;
- Не разорять гнезда, а строить для птиц скворечники;
- Не разводить костры;
- Не разбрасывать мусор в лесу, а собирать его;
- Не вырывать растения, а высаживать новые;
3
Переворачиваем следующую страницу книги (полянка с цветами)
В-ль: Смотрите, ребята, перед нами извилистая тропинка, надо пройти по ней змейкой (кегли)
Пришли к полянке присядем на планке, отдохнём. Смотрите, какие красивые цветы. Давайте их рассмотрим, какие это цветы летние или весенние?
Дети: Весенние.
В-ль: Назовите их.
Дети: Тюльпаны, подснежники, ландыши, крокусы, мак.
В-ль: А вы знаете, ребята, что подснежники, ландыши, мак – это те цветы, которых осталось совсем мало. Их так и называют – редкими или исчезающими. Человек часто бывает очень жесток к ним, уничтожает для своих потребностей. И вот тогда задумались люди, как остановить исчезновение растений и животных, и решили создать Красную книгу. Поэтому, дети, эти цветы занесены в Красную книгу. Красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай человек!
В-ль: Ребята, а кто ухаживает за цветами, высаживает растения, пропалывает, удобряет землю?
Дети: Садовник.
В-ль: Да, ребята, вы правы есть такая профессия садовник (показываю картинку). Садовник предлагает нам поиграть с цветами в игру «Собери цветок» (в парах). (На столе лежат половинки цветов перевёрнутых, ребенок берет свою половину, смотрит какой цвет и ищет другую половину (под музыку)
В-ль: Молодцы ребята, вы помогли садовнику и собрали все его цветы правильно. Давайте двигаться дальше.
4
Переворачиваем страничку в книге. Видим поле.
В-ль: Как же мы туда доберёмся?
На автобусе. Давайте, я буду водитель, а вы кем будете?
Дети: Пассажиры.
В-ль: Как пассажиры ведут себя в транспорте?
Дети: Хорошо, держаться за поручни.
В-ль: Правильно, держитесь друг за друга, поехали (под музыку).
В-ль: Вот мы и приехали с вами, на поле. Весной на полях сеют пшеницу, овёс, сажают овощи. Работает много сельскохозяйственной техники (трактор, комбайн, сеялки, косилки, культиватор).
Реюята, а кто работает на тракторе?
Дети: Тракторист.
В-ль: А кто работает на комбайне?
Дети: Комбайнер.
В-ль: Правильно, ребята, есть такая профессия комбайнер, тракторист (показываю картинку тракторист).

Игра «Шестерёнки»
Две команды
Одна команда складывает шестеренки по размеру от маленькой к большой. Другая команда выкладывает шестерёнки по принципу чередования.
В-ль: Молодцы, ребята, вы помогли трактористам починить их технику.

Физ. Минутка
Быстро встали, улыбнулись
Выше-выше потянулись.
Ну-ка плечи распрямили,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернись,
Рук коленками коснись.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
5
В-ль: Что тут нам книга дальше подсказывает? Переворачиваем страницу, картинка весна. Давайте рассмотрим её (картинку).
В-ль: Вы должны составить предложение по своей картинке, чтобы помочь Весне расколдовать её от злой волшебницы и вернуть её краски! Весна – художница а красок нет.
6

В-ль: Молодцы, ребята, а теперь для нашей Весны нарисуем подарок – картинку, но для этого нам необходимо размять пальчики.
Готовы, ребята?
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик – малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики друзья
Друг без друга им нельзя.
(Когда дети рисуют, звучит музыка)
Запись Весны: (аудио)
Весна: Спасибо, ребята, вы помогли мне, освободили от злой волшебницы и вернули мне мои краски. Теперь я могу снова радовать вас своей красотой.