Маша маҗаралары — логопедическое занятие по автоматизации звука [ш]

«Маша маҗаралары» — это увлекательное и структурированное логопедическое занятие, проведённое на татарском языке, цель которого — автоматизация звука [ш] у детей дошкольного возраста. Сценарий оформлен в виде сказочного квеста, где дети помогают Маше найти потерянную шапку, преодолевая по пути задания, разработанные «тылсымчы» — волшебником.

Занятие погружает детей в игровую среду, развивает их внимание, речевую активность и артикуляционные навыки. Каждый этап — это новая игровая ситуация, связанная с произношением и закреплением звука [ш].

Цели и задачи занятия:

• Автоматизировать произношение звука [ш]
• Развить фонематическое восприятие и слух
• Совершенствовать артикуляционный аппарат
• Воспитывать внимание, интерес к занятиям, умение работать в группе
• Формировать доброжелательное отношение друг к другу

Что включено в структуру занятия:

Вводная часть:

• Приветствие с Машей и загадка о героине
• Мотивационный диалог: Маша потеряла волшебную шапку, нужна помощь детей
• Появление конверта с заданиями от волшебника

Артикуляционная гимнастика:

• С помощью картинок: таган, җилкән, сәгать, гөмбә, ат
• Игры на развитие подвижности языка, точности и слуха

Игровые задания:

• Распределение слов по количеству слогов: шар, шалкан, шикара и др.
• Различение правильного и ошибочного произношения слов с [ш]
• Сенсорные дорожки и артикуляционные упражнения

Работа со звуками:

• Распознавание позиции звука [ш] в слове (в начале, середине, конце)
• Игра с суффиксами, слогами и звукосочетаниями (ша-ша, шу-шу, шы-шы и др.)
• Деление слов по их звуковой структуре

Заключение:

• Возвращение Машиной шапки
• Итоговое повторение чистоговорок
• Обратная связь от детей: «что понравилось?», «что запомнилось?»
• Подарки — раскраски в подарок

Почему это занятие эффективно?

✅ Построено по логике сказки, что удерживает внимание детей
✅ Используются Монтессори-элементы и сенсорные дорожки
✅ Включены артикуляционные и речевые упражнения
✅ Весь материал подаётся на татарском языке — актуально для билингвальных групп
✅ Яркие визуальные и слуховые образы способствуют прочному усвоению материала

Занятие может быть легко адаптировано под младшую или старшую группу, и прекрасно вписывается в цикл автоматизации свистящих и шипящих звуков в логопедической практике.