Конспект занятия «Котёнок» в детском саду №37 «Малыш»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 «Малыш» Республики Татарстан

Котёнок (конспект интегрированного занятия по познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию детей во второй младшей группе)

Составил: Воспитатель Кобелева Валентина Анатольевна

Набережные Челны Программное содержание:1.Учить выразительно читать стихотворения, использовать нетрадиционные формы рисования ватными палочками округлые формы2.Закрепить знания детей: о цвете, форме, размере; счёте до двух.3.Совершенствовать знания детьми языка татарского народа через игровую деятельность.4.Продолжать формировать у детей представления о животном мире.5.Воспитывать любовь к животному миру.Активизация словаря:Клубочек, лапки-царапки, мурлыкает, коготки, исенмесез, саубылыгыз, ик, кара, бер, ике, куз, борын, песи.Материалы и оборудование:Игрушка котёнок, корзинка с цветными клубочками, ведёрки, ватные палочки, гуашь, альбомный лист, магнитофон, диск с татарской плясовой народной музыкой. Ход занятия.Дети сидят полукругом.В.:- Дети, сегодня мы поговорим о домашних животных. Отгадайте загадку: Мягкие лапки, А в лапках-царапки. Кто это?Д.:- Это кошка.В.:- Скажем по-татарски: песи.Раздаётся стук в дверь. Входит Котёнок с корзинкой.К.:- Здравствуйте, дети. Заскучал я дома один и пришёл к вам в детский сад поиграть.Д.:- Здравствуйте, исенмесез.В.:- Дети, кто к нам пришёл?Д.:- К нам пришёл Котёнок.Дети подходят к Котёнку: рассматривают, гладят его.В.:- Что есть у Котёнка?Д.:- У Котёнка есть носик.В.:- Сколько носиков у Котёнка?Д.:- У Котёнка один носик.В.:- Скажем по-татарски: бер борын. Что ещё есть у Котёнка?Д.:- У Котёнка есть два глаза.В.:- Скажем по-татарски: ике куз.Что ещё есть у Котёнка?Д.:- У Котёнка есть ротик, зубки, длинный хвостик.В.:- Дети, а какая шубка у Котёнка?Д. Шубка у Котёнка мягкая, пушистая.В.:- Какая шубка по цвету?Д.:- Шубка у Котёнка белая.В.:- Скажем по-татарски: шубка ак. В лапках Котёнка есть коготки-царапки. Для чего они нужны?Д.:- Коготки нужны, чтобы поймать мышку и лазать по деревьям.Дети гладят Котёнка, он мяукает, мурлычет.К.:- Я научу вас петь песню: Мур-мур-мяу.Дети повторяют тихо, затем громко.Д.:- Мы стихи знаем про кота. Как у нашего кота шубка очень хороша.Глазки смелые, зубки белые.Роберт Миннуллин:Песи, песи, пескэен,Соры синен тоскэен.Йомшак синен йоннарын,Жылы синен туннарын.К.:- Дети, сейчас вместе поиграем в мою любимую игру «Клубочки».Достаёт из корзинки по одному клубочку:К.:- Какой формы клубочек?Д.:- Клубочек круглой формы.К.:- Какого цвета клубочек?Д.:- Клубочек синего цвета ( жёлтого, красного, зелёного).В.:- Скажем по-татарски: зэнгер ( сара, кызыл, яшел).Котёнок роняет клубочки на пол. Игра «Собери клубочки»: нужно собрать разноцветные клубочки в ведёрко того же цвета (проводится под татарскую плясовую народную музыку).В.:- Котёнок, наши дети умеют рисовать клубочки.Дети рассаживаются за столы. Рисование:1.Рисуем ватными палочками кружочек в воздухе.2.Рисуем кружочек на ладошке.3.Показ воспитателя на доске.4.Рисуем по образцу.К.:- Молодцы, дети. На рисунках у вас получились настоящие клубочки.Воспитатель вместе с Котёнком рассматривает работы детей, дарит ему образец. Котёнок прощается и уходит.Д.:- До свидания, саубулыгыз.В.:- Дети, кто к нам приходил?В какие игры мы играли с Котёнком?Что мы рисовали?Чем вам понравилось заниматься?

Литература:1.Миннуллин Р. М. Приходите в гости! Стихи для детей. - Казань: Татарское книжное издательство, 2008.2.Галиев Ш. Г. Книга Шавали: Стихи для детей. - Казань: Татарское книжное издательство, 2006.