История и традиции народов Поволжья в музыкальном воспитании
Авторская программа интегрированного курса 'Музыка и движение народов Поволжья' разработана для групп старшего дошкольного обучения и представляет собой уникальную методику, позволяющую детям познакомиться с богатым культурным наследием данного региона. Программа включает как музыкальные, так и танцевальные элементы, а также погружает детей в мир народного творчества через сказки и игры.
Основная цель учебного курса заключается в расширении и углублении знаний детей о народах Поволжья, их обычаях и традициях. Педагог, работающий по данной программе, знакомит детей с музыкальными и танцевальными жанрами, а также с песенным творчеством различных народов, способствуя формированию уважения и интереса к многонациональной культуре России.
Курс освещает ключевые аспекты музыкального и танцевального воспитания, включая восприятие песенной мелодики и движение в соответствии с музыкальным ритмом. Через свои занятия педагог помогает детям развивать творческие способности, учит их двигаться выразительно, танцевать по народным мотивам и правильно исполнять музыкальные произведения различных стилей.
Программа включает детальный разбор репертуара, в который входят татарские, марийские, удмуртские и русские песни, что позволяет детям не только познакомиться с традициями, но и активно участвовать в культурной жизни своего региона. Использование народных игр и хороводов выделяет программу среди традиционных методов музыкального образования.
Занятия не только формируют музыкальные навыки, но и создают дружескую атмосферу, где дети учатся работать в команде и находить общий язык с сверстниками, развивая таким образом социальные навыки и уверенность в себе.
Авторская программа интегрированного курса "Музыка и движение народов Поволжья" для групп старшего дошкольного обучения.
Гайниева В.М. руководитель высшей квалификационной категории д/с №136 г. Казани.
№ | Раздел | Тема | Программные задачи | Репертуар | Часы. |
1 | Музыка выражает настроения и чувства человека. | Характер и образы музыки | расширить и углубить знания детей о нашей многонациональной Родине | Песня о родине, родном крае: | 8 |
2 | Первичные музыкаль-ные жанры: песня, танец, марш | Песня | Восприятие песенной мелодики. Умение выразить песенность в движении. Умение соотносить и координировать вокальное и ритмическое исполнение | 1.Татарская плясовая «Эпипэ» обр.Ю.Виноградова, сл. народные. | 6 |
3 |
| знакомство с песенным творчеством народов Поволжья. | Восприятие и выражение в движении того или иного характера мелодической линии (задушевного, певучего, лирического, плясового, задорного) | 5.Марийская песня «Авай» Муз В.Кульшетова сл. А Горинова сбр. «Кечыйол» 1вып. | 6 |
4 | Творчество | Сказка- как средство развития музыкаль-ных способностей детей. | Приобщать к культуре и традициям народов Поволжья через знакомство с народной сказкой и музыкой. средствами театрального искусства | Сказки народов Поволжья: | 8 |
5 | Игровое творчество | Игры и хороводы народов Поволжья | Развитие художественно-творческих способностей детей, обучение двигательным навыкам в увлекательной форме. | 1.Чувашская игра «Солнце и луна»сл. И. Мазнина, чувашская народная мелодия. | 8 |
6 | Танцеваль-ное | Танцеваль-ные элементы народов Поволжья | Знакомство с танцевальными элементами татарского, мордовского, марийского, удмуртского, чувашского, башкирского и русского народов | 1.Татарский танец в кругу муз. »Бишле Бию» обр. Р.Курамшина. | 12 |
Дополнительный репертуар:
Марийские песни-игры:
«Корак» (Ворона), и «Шогертен» (Сорока) слова Р.Чайвана, музыка В. Алексеева;
марийский хоровод «Изи писты» (Молодая липа) слова В.Крылова, музыка Ю.Евдокимова;
марийская песня «Шошым мыры» (Весенняя песня) слова Ю.Исакова, музыкаР.Макова;
чувашская песня «Мулкач карать» (Заяц) слова В.Микон, музыка В.Ходяшеван.
Слушание:
Тошто марий куштымаш (старинная марийская плясовая) музыка народная обработка С.Макова.
Чувашские плясовые припевки «Линкка-Линкка и «Тункки –Тункки» музыка народная обработка Р.Ильгичевой.
6
