Игротехника: новый взгляд на обучение математике в детском саду
Родионова Светлана Юрьевна, воспитатель МАДОУ №104 «Белекеч», делится своим опытом работы, посвящённым актуальной теме «Игротехника на занятиях по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста». В её подходе ключевым аспектом является создание игровой среды, в которой обучение математики становится увлекательным и эффективным. Светлана Юрьевна уверена, что через игру и развлекательные формы можно не только заинтересовать детей, но и развить их мыслительные навыки.
В процессе обучения математики дети не только активно участвуют в занятиях, но и развивают различные мыслительные операции, такие как анализ, синтез и обобщение. Использование занимательных математических упражнений и игротехники позволяет детям не только осваивать основные математические принципы, но и понимать их на интуитивном уровне. Автор статьи делится своими наработками в области дидактических игр и упражнений, которые способствуют закреплению знаний детей.
Важной частью работы Светланы Юрьевны является взаимодействие с родителями. Она активно вовлекает их в процесс обучения, организуя консультации и предоставляя рекомендации для домашних занятий. Такое сотрудничество позволяет родителям лучше понимать, как они могут поддерживать своих детей в обучении и развивать их математические навыки вне детского сада.
Также в статье подробно рассматриваются занятия, которые проводятся как в группах, так и вне их. Светлана Юрьевна активно использует различные методы, включая индивидуальные и групповые задания, что помогает детям развивать самоконтроль и самооценку. Закрепление знаний через игровую деятельность становится для детей ярким и запоминающимся опытом, что стимулирует их дальнейшее желание учиться и развиваться.
В конце статьи проведённые диагностические исследования показывают высокий уровень развития детей в группе, что подтверждает эффективность применяемых методов обучения. Светлана Юрьевна выражает намерение продолжать работу с игротехникой, так как она уверена, что игровой подход к обучению позволяет детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса познания, а также учиться принимать самостоятельные решения в различных ситуациях.
