Правила безопасного передвижения по детскому саду
Данный материал посвящен обучению детей правилам безопасного передвижения по детскому саду. Это важная тема, которую необходимо обсуждать с малышами, так как безопасность в первую очередь. Воспитатели могут использовать куклу Незнайку для наглядности, чтобы познакомить детей с ситуациями, которые могут произойти в различных помещениях детского сада.
В ходе беседы поднимаются такие вопросы, как: «Куда мы ходим по д/саду?» и «Как нужно себя вести, когда мы передвигаемся по д/с?». Воспитатель помогает детям вспомнить ключевые помещения, такие как музыкальный и физкультурный залы, медицинский кабинет, что позволяет создать четкую карту знакомых территорий.
Обсуждая поведение Незнайки, дети учатся различать правильные и неправильные действия. Это помогает формировать у них осознанное отношение к своим поступкам. Например, акцентируется внимание на том, что нельзя толкаться и баловаться в коридорах или на лестнице, важно соблюдать спокойствие и порядок.
Запоминание правил для детей становится интерактивным благодаря совместному повторению и озвучиванию их в виде записей. Таким образом, процесс обучения становится увлекательным и запоминающимся. Главная задача воспитателя - объяснить, почему так важно соблюдать правила безопасности, для предотвращения неприятных ситуаций.
Беседа
Тема: «Передвигаемся по детскому саду»
Цель: научить детей правилам безопасного передвижения по детскому саду;
Воспитывать выдержку, желание осознанно правильно вести себя в
помещении д/с.
Материал: карта-схема д/сада; фотографии детей: идут по коридору; поднимаются по лестнице (спускаются); просмотр театр.представлений в муз.зале;
заходят в физ. зал, и т.д.. Кукла Незнайка (или взрослый).
Ход: Вопросы к детям:
- Куда мы ходим по д/саду? Какие помещения есть в д/с? (Музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет и др.)
- Как нужно себя вести, когда мы передвигаемся по д/с?
Приходит Незнайка, приносит фотографии. Рассматривание и обсуждение фотографий. Незнайка показывает, как он себя ведет в той или иной обстановке (толкается, спорит, не хочет стоять с кем-то или сзади, дергает за косичку девочек, ущипнет, наступает на ноги, балуется, говорит громко, машет руками, пинается, в театре вскакивает и орет, не здоровается со взрослыми в коридоре, на лестнице не держится за перила).
Объяснить Незнайке, что так себя вести ни в коем случае нельзя, и еще раз показывают, как нужно правильно вести себя, главное- почему так надо вести! Можно показать картинку, где ребенок лежит в больнице, обсудить ситуацию.
Незнайка обещает исправляться.
Воспитатель показывает детям карту- схему помещений д/сада, объясняет, где что находится.
Повторение правил вместе с Незнайкой (можно озвучить в магнитофонной записи):
-Спускаясь по лестнице, идти нужно друг за другом, спокойным шагом, не толкаясь, держась за перила;
-Двигаться по коридорам д/с надо спокойно, придерживаясь правой рукой стороны коридора;
-Осторожно переходи пересечения коридоров, потому что ты не видишь, кто может идти тебе навстречу;
-При движении по коридорам всегда смотри вперед, чтобы не натолкнуться на выступы в стенах или на нянечек, спешащих с кастрюлями на кухню и обратно;
-Коридоры и лестница- не место для игр и баловства. Помни об этом!
-Не открывай двери ногой, также не открывай их резко, т.к. с той стороны двери может находиться человек, и ты его поранишь! (Ой, ребята,-
Верь, не верь,-
От меня сбежала дверь.
-Прощай,- сказала,- дорогой,
Ты открывал меня ногой!)
