Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»
Данное занятие посвящено чтению русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» и имеет целью не только передачу содержания, но и формирование у детей ключевых навыков и умений. Сказка, как традиционный жанр, несет в себе множество важных уроков, таких как доброта, забота и важность терпения. Воспитатель начинает с обсуждения, любит ли кто-то из детей сказки, что помогает создать атмосферу доверия и открытости.
На этом занятии особенно важно развивать у детей системное мышление и логический подход к происходящему. В поисках ответа на вопросы, воспитатель будущее занятие делает более интерактивным, вовлекая детей в обсуждение персонажей и их действий. Много внимания уделяется словарной работе, где дети знакомятся с новыми словами, что способствует обогащению их активного словаря.
Включение физических активностей, таких как физкультминутка, позволяет детям быть вовлеченными и более внимательными, что, в свою очередь, увеличивает эффективность усвоения материала. Например, после чтения сказки, дети не просто сказывают свои впечатления, но и участвуют в игроподобных упражнениях, развивающих их воображение и творческие способности.
Занятие проходит в форме игры, где дети заканчивают предложения и раскладывают персонажей по иллюстрациям. Подобный подход к обучению не только удерживает внимание детей, но и стимулирует их желание к активному участию в процессе. В конце урока воспитатель задает вопросы о прочитанной сказке, подводя итог и повторяя самое главное, что дети усвоили. Таким образом, занятие становится не просто чтением, а полноценным, интересным и развивающим опытом для детей.
Тема: Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» в средней группе.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие».
Программное содержание:
Образовательные задачи.
Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками;
формировать основы системного мышления и логического анализа окружающей действительности; учить видеть и различать добро и зло.
Развивающие задачи.
Развивать воображение, внимание, желание творчески работать; развивать внимание, речь; пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.
Воспитательные задачи.
Воспитывать чувство доброты и отзывчивости; воспитывать интерес к сказкам; воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.
Словарная работа: кузнец, бобовое зернышко, сбить маслица
Материалы и оборудование: иллюстрации к р.н.с. и к сказке «Петушок и бобовое зернышко», иллюстрации к д/и, изображение петушка.
Предварительная работа: чтение р.н.сказок, рассматривание иллюстраций к ним, речевые упражнения.
Ход ООД.
На магнитной доске иллюстрации к русским народным сказкам.
Воспитатель. Дети, сегодня мы с вами поговорим о сказках. Любите ли вы сказки?
Дети: Да!
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, чему учат нас сказки?
Дети: Доброте, уму-разуму, смекалке, смелости.
Воспитатель: Какие сказки вы знаете?
Дети: «Колобок», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди».
Воспитатель: Каких добрых сказочных героев вы знаете?
Дети: Петух, коза, бабушка с дедом…
Воспитатель: А какие сказочные герои вам не нравятся? Почему?
Дети: Баба Яга украла Иванушку; Лиса съела колобка, выгнала зайца из домика…
Воспитатель: Дети, я хочу вам загадать загадку, а вы попробуйте угадать, что это за сказочный герой?
Загадка о петушке.
Кто кричит во дворе,
Будит нас на заре?
У него есть перья - пух!
И зовут его ...
Дети:Петух.
Показ рисунка петушка из сказки «Петушок и бобовое зернышко».
Воспитатель: Только наш петух сегодня грустный. Вы не знаете почему?
Дети: Нет.
Воспитатель: Наш петушок хочет, чтобы мы прочитали сказку про него и поиграли с ним. Вы согласны помочь ему?
Дети: Да.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Сегодня я хочу прочитать вам сказку про этого петушка, которая называется «Петушок и бобовое зернышко».
Чтение р.н.сказки «Петушок и бобовое зернышко».
Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации к сказке.
Вопросы для анализа сказки.
Воспитатель: Что случилось с петушком?
Дети: Петушок подавился.
Воспитатель: Почему он подавился?
Дети: Потому что петух все время торопился.
Воспитатель: Что стала просить курочка у хозяйки?
Дети: Маслица.
Воспитатель: Что сказала хозяйка?
Дети: Нужно бежать к коровушке за молоком, чтобы хозяйка сбила маслица.
Воспитатель: Что просила корова?
Дети: Свежей травы у хозяина.
Воспитатель: Что сказал хозяин?
Дети: Бежать быстрее к кузнецу за косой!
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы получить масло?
Дети: Долго-долго сбивать молоко.
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы не подавиться?
Дети: Не торопиться, быть осторожным.
Воспитатель: Какой была курочка?
Дети: Быстрой, заботливой, вежливой.
Воспитатель: А петушок какой?
Дети: Неосторожный, быстрый, глуповатый, торопливый, выскочка.
Воспитатель: Кто вам в сказке понравился? Почему? Чему учит нас эта сказка?
Дети: Быть осторожным, не торопиться, не отвлекаться во время еды, заботиться о своем близком.
Физкультминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись, Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали и на месте пошагали.
Игра «Закончите предложение, используя слово «чтобы».
1) Курочка пошла к хозяйке, чтобы...
2) Курочка пошла к коровке, чтобы. ..
3) Курочка пошла к хозяину, чтобы...
4) Курочка пошла к кузнецу, чтобы…
5) Курочка бежала быстро, чтобы…
6)Корова даст молока, чтобы…
7) Мы прочитали эту сказку, чтобы…
Игра «Кого не стало?» ( С иллюстрациями-персонажами из сказки)
Игра «Скажи ласково» (масло-маслица, молоко-молочко, хозяйка-хозяюшка, трава-травушка, курица- курочка, петух-петушок)
Итог занятия. Дети, сегодня нашему петушку очень понравилось с нами заниматься, он стал веселым и многому научился.
Давайте вспомним, какую сказку мы сегодня читали?
Дети. «Петушок и бобовое зернышко».
Воспитатель: Какая игра вам больше понравилась?
Дети: «Скажи ласково», «Кого не стало».
Воспитатель: Молодцы, дети! Вы мне очень помогли на занятии.
