История маленького ежика в средней группе
В нашем увлекательном занятии на тему «История маленького ежика» мы приглашаем детей к творческому процессу. Эта история о том, как ежик чувствует себя одиноким и что для него очень важно завести новых друзей. Мы начинаем занятия музыкальной игрой с использованием игрушечного ежа, чтобы познакомить детей с персонажем занятия. Это создает тёплую и дружескую атмосферу с самого начала.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям рассмотреть ежа и осознать его особенности: мордочку, лапки и иголочки. Это помогает детям почувствовать эмпатию и желание дружить с нашим героем. Мы вместе с детьми учимся лепить ежа из пластилина, развивая тем самым мелкую моторику и внимание. Занятия с использованием пластилина способствуют развитию креативных способностей у детей.
Мы активно взаимодействуем друг с другом, обсуждая, почему ежик может быть одинок и чем он отличается от других лесных жителей. Диалог с детьми по этому вопросу формирует у них социальные навыки и эмоциональную отзывчивость. За время занятия дети учатся не только физическим навыкам, но и важности дружбы, готовности прийти на помощь и поддержать тех, кто нуждается в компании.
Заключительная игра позволяет каждому ребенку представить своего ежа и поделиться с остальными своими впечатлениями и радостью от работы. Такой подход вовлекает детей и помогает создать командный дух, что очень важно в раннем возрасте. Таким образом, через создание друзей для ежа мы не только учим детей лепить, но и воспитываем в них важные человеческие качества дружбы и поддержки.
Тема: «История маленького ежика» в средней группе
Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Программное содержание.
Образовательные задачи.
Учить детей методом вытягивания формировать мордочку, лапки ежа.
Закреплять умение скатывать пластилин круговыми движениями.
Развивающие задачи.
Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, умение творчески работать.
Воспитательные задачи.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь, интерес к занятиям.
Словарная работа: ежонок, лисенок, волчонок, вытянуть, скатать.
Материал: игрушка-еж, пластилин, спагетти для иголок ежа, доски для лепки, стеки, салфетки, клеенки на столы, «полянка» для вылепленных ежат.
Предварительная работа: музыкальная игра с ежиком, рассматривание игрушечного ежика.
Ход ООД.
Собрались все дети в круг
Я той друг, и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
За дверью слышатся грустные вздохи. Появляется Еж-игрушка.
Воспитатель: Загрустил однажды еж
На колючку я похож.
Не хотят со мною знаться.
Уколоться все боятся.
Поиграть хотел с Зайчишкой
Спрятался в кустах трусишка.
Белочке грибов принес-
Из дупла увидел хвост.
Есть у Медвежонка мед,
Но меня он не зовет.
Не подходит и Лисенок,
Убегает Олененок. Никому не нужен я
Бросили меня друзья.
До чего же не везучий,
Некрасивый и колючий.
Вот сижу один у пня
Все забыли про меня.
Воспитатель: Дети, как же нам помочь ежику? Все лесные жители боятся с ним дружить из-за его иголок. Но мы ведь знаем, что ежи очень добрые. А колючие иголки для чего ежу?
Дети: Чтобы защититься от хищников.
Воспитатель: Давайте с вами сделаем чудесных друзей - ежиков. И тогда нашему гостю не будет так грустно одному и будет с кем играть и повеселиться. (Садимся).
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте рассмотрим ежика (заранее вылепленного). Из каких частей состоит ежик, что у него есть? Дети: Туловище, вытянутая мордочка, 4 лапы, уши, иголки.
Воспитатель: А на что похоже туловище?
Дети: На шар.
Показ приемов лепки шара – раскатываем пластилин по кругу, сильно нажимая на него.
Воспитатель: А какая мордочка у ежа?
Дети: Остренькая, вытянутая.
Воспитатель: Чтобы получить такую мордочку, нужно вытянуть пластилин пальчиками вверх. Дальше прищипываем ушки, вытягиваем маленькие лапки. Потом нужно нарисовать глазки. А иголки сделаем из вермишели (ломаем нужной длины).
Давайте перед началом работы разогреем наши пальчики.
«Минутка здоровья» на чередование напряжения и расслабления мышц рук «Еж».
Я колючий серый еж – длинные иголки (ладони соединить, прямые пальцы раздвинуть и выставить вперед – мышцы рук напряжены)
Но тебя не уколю и иголки уберу (расслабляют пальцы, сжать в кулачки без напряжения)
А когда придет Лиса, покажу я их тогда (как в 1раз).
Воспитатель: А теперь начинаем лепить. С чего начнете лепить?
Дети: Сначала надо слепить шар – туловище, потом вытягиваем мордочку, лапки, прищипнуть ушки и нарисовать глазки.
При необходимости – физминутка.
Долго-долго мы лепили (руки «в замке» вращаем)
Наши пальчики устали (встряхиваем пальчики)
Пусть немножко отдохнут (разглаживаем каждый пальчик)
И опять лепить начнут.
Воспитатель: А теперь нашему ежику осталось сделать иголки – разламываем спагетти нужной длины и втыкаем на спинку ежику.
Итог занятия. Выставить на общую « полянку», рассмотреть их.
Заключительная игра «Дикие животные».
Ежик доволен своими ежатами, Медведь доволен своими медвежатами.
А кем же довольна лиса? Своими лисятами.
А волк доволен своими волчатами. А я довольна своими ребятами. Молодцы, дети!
