Гендерное воспитание дошкольников: пути и методы развития
Данный документ представляет собой обширное исследование по теме гендерного воспитания дошкольников, акцентируя внимание на важности комплексного подхода и внедрения различных видов деятельности. В процессе работы с детьми в детском саду педагоги сталкиваются с задачами воспитания с учётом их гендерных особенностей, что требует от них знаний и практического опыта. Основной целью данного материала является систематизация работы по гендерному воспитанию в детских образовательных учреждениях.
Первоначально стоит отметить, что гендерное воспитание подразумевает создание оптимальных условий для формирования у детей позитивного восприятия своего пола. Это включает в себя такие активности, как игры и занятия, направленные на самоидентификацию, развитие уникальной самооценки и понимание поло-ролевого поведения. Важно, чтобы игры и истории, которые рассказываются детям, были положительными и вдохновляющими.
Ключевыми задачами в этом направлении выступают как работа с детьми, так и взаимодействие с родителями. Следующий этап - это формирование у родителей гендерной компетентности, где они будут вовлечены в процесс и поймут, насколько важно правильно ориентировать своих детей в вопросах гендерной идентичности. Это связано с подготовкой консультаций и рекомендаций, которые помогут родителям лучше понять, как их воспитание влияет на психосоциальное развитие детей.
Не менее важным аспектом является ознакомление педагогов с теоретическими и практическими аспектами гендерного воспитания. Профессиональные семинары и открытые занятия по данной тематике позволят создать пространство для обмена опытом между специалистами в области дошкольного образования. Каждый педагог сможет внести свои идеи и узнать что-то новое, что в дальнейшем положительно скажется на их практике и работе с детьми.
Самообразование
на тему:
«Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада посредством различных видов деятельности»
Цель: Повысить свой профессиональный уровень по теме, систематизировать работу по гендерному воспитанию детей в ДОУ.
Задачи:
1. Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей.
2. Формирование у родителей гендерной компетентности.
3. Знакомство педагогов с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения.
Работа с детьми
Сентябрь
«Смотритекакой я!»
Учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самооценкой, неповторимой личности.
• Дидактическая игра «Одень куклу».
• Рисование «Мой портрет».
• Работа с зеркалом «Мои эмоции».
• Отгадывание загадок о частях тела
Октябрь
«Кто есть кто»
Развивать умения соотносить свое поло-ролевое поведение с поведением других, адекватно оценивать поло-ролевое поведение сверстников и свое
собственное.
• Инсценирование сказки «Курочка Ряба»
• Чтение «Шли по лесу два товарища...» Л. Толстого с обсуждением.
• Рассказ воспитателя «Правила в нашей группе»
Ноябрь
«Я среди других»
Развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходств и различий. Воспитывать дружеские
взаимоотношения.
• Подвижная игра «Ловишки парами» Дидактическая игра «Опиши того, кто справа...»
Разучивание песен о дружбе
Просмотр мультфильма «Чебурашка» Конструирование из строительного материала «Домик для друзей»
Декабрь
«Я и моя семья»
Создавать условия для реализации знаний об эталонах «мужского» и «женского» поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками. Сформировать представления о роли и занятости мужчины и женщины в семье.
• Выставка семейных фото- графий.
• Сюжетно-ролевые игры «Ждем гостей», «Больница»
• Рисование «Моя семья»
• Просмотр мультфильмов «Мешок яблок», «Трое из Простоквашино», «Кошкин дом»
Январь
«Кто я?»
Формировать представления о «женских» и «мужских» видах деятельности, внешних и внутренних аспектах мужественности и женственности.
• Лото «Профессии»
• Чтение рассказа «Как я был мамой» Я. Сегеля.
• Дидактическая игра «Женская и мужская работа»
• Экскурсии на стройку, в парикмахерскую.
• Работа с картинками «Манеры поведения»
Февраль
«Из чего сделаны мальчишки?»
Формировать эмоционально – положительное отношение к выполнению будущей социальной роли.
• Чтение стихотворения Э. Успенского «Если был девчонкой»
• Чтение «Рассказа о неизвестном герое» С. Маршака.
• Беседа по рассказу «Рыцарь» В. Железникова.
• Аппликация «Подарок для папы» ко Дню защитника Отечества
Март
«Мир девочек»
Воспитывать культуру общения с партнерами противоположного пола. Продолжать учить быть опрятным: видеть и
устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде и пр.
• Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье».
• Аппликация «Открытка для мамы». • Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, на дискотеку...»
• Развитие мелкой моторики: «Делаем украшения своими руками»
Апрель
«Я родился!»
Продолжать формировать представления о зарождении новой жизни с общим механизмом деторождения
• Дидактическая игра «Кто кем был?».
• Отгадывание загадок о животных и их детенышах.
• Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья».
• Рассказ воспитателя «Как животные ухаживают за детенышами» с использованием иллюстраций.
Май
«Я среди чужих»
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в обществе
• Чтение произведения «Как мальчик потерялся» 3 Александровой.
• Просмотр мультфильма «Маша и медведь» с
обсуждением.
• Сюжетно-ролевая игра «Кафе» (усвоение правил хороших манер)
Работа с родителями.
Сентябрь
Папка-передвижка: «Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего?»
Октябрь
Консультация «Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка»
Ноябрь Советы по воспитанию дочери: «Как воспитывать девочку»
Декабрь Советы родителям по воспитанию сыновей: «Психологическое развитие мальчиков».
Январь Рекомендации дидактических игр по гендерному воспитанию
Февраль Памятка: «Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях».
Март-Апрель Родительское собрание «Родителям о воспитании девочек и мальчиков».
Май Анкета по гендерному воспитанию для родителей
Самореализация.
Участие в системе методической работы в ДОУ
Семинар – практикум для педагогов: "Гендерное воспитание дошкольников".
Открытое занятие по теме, самоанализ занятия.
