Обучение детей о временах года
В данном документе речь пойдет о тематическом занятии для детей на тему «Времена года». Занятие направлено на формирование у малышей любви к природе и понимания её красоты. Воспитатели будут использовать разнообразные методы и приёмы, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы развить у детей наблюдательность и интерес к окружающей природе, а также умение рассуждать о её явлениях. Заложенные в занятия задачи помогут детям обобщить и закрепить представления о зимующих и перелетных птицах, а также познакомят с особенностями каждого времени года через игры, загадки и музыкальные произведения.
На занятии внимание будет сосредоточено на различных подходах, включая словесные, визуальные и практические. Использование различных коллажей, фотографий животных и птиц, а также игрушек и муляжей овощей создаст целостное восприятие темы. Воспитатели применят загадки, беседы и логические вопросы для вовлечения детей в процесс обучения.
Кроме того, занятия будут сопровождаться музыкальными произведениями, что поможет создать атмосферу времени года и усилить впечатление от представляемых тем. Планируется проведение активных игр, таких как «Волшебный мешочек», которая стимулирует узнавание и восприятие текстур и форм.
И, наконец, особое внимание уделяется взаимодействию детей с природой в их окружении, что помогает им не только получить знания о временах года, но и воспитать любовь к окружающему миру.
Тема: «Времена года»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
- учить воспринимать красоту природы;
- обобщить и закрепить знания о зимующих и перелетных птицах;
-развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимательность, умение рассуждать;
- воспитывать любовь к природе.
Методы и приемы:
Словесные: загадывание загадок, беседа, логические вопросы.
Практические: Д/И «Отгадай кто? », «Парные картинки», «Волшебный мешочек», «Что бывает осенью? », Физкультминутка «Зайцы».
Наглядные : четыре коллажа, фотографии животных и птиц, игрушка ёжик, муляжи овощей, мешочек.
Материалы и оборудование:
Картины «Времена года», фотографии птиц, игрушка ежик, муляжи овощей, мешочек
Логика образовательной деятельности
Приветствие друг с другомРебята, какое сейчас время года?
А какие времена года вы знаете?
Верно, ребята. Я вам предлагаю отправится в путешествие по «Временам годам».
Стоит только закрыть глаза и послушать произведение Чайковского «Времена года».
(Звучит музыка Чайковского П.И «Времена года» ).
Вот мы с вами и очутились во времени года.
Я вам сейчас загадку загадаю, а вы отгадайте, что это за время года.
«Запорошило дорожки,
Разукрасило окошки.
Радость детям подарило
И на санках прокатило. ».
Верно! Это зимушка-зима.
Давайте вспомним, какие признаки у зимы?
А какая погода зимой?
Как вы думаете, как зимуют растения?
Каких зимующих птиц вы знаете?
Молодцы ребята, теперь давайте дальше по путешествуем и познакомимся с другим временем года
Закрывайте глазки
(Звучит песня «Вальс цветов»)
Отгадайте загадку
Рыхлый снег на солнце таит
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла
Ребята, а что происходит весной?
А какие признаки у весны?
Какие птицы прилетают?
Молодцы, ребята, давайте мы с вами немного отдохнем?
какое время года я называю, такое движение вы и должны выполнить.
ФИЗМИНУТКА
Зима - руки вверх, кружится (метель)
Весна - прыжки (капают сосульки)
Лето - присесть (нюхаем цветы)
Осень - руки вверх, вниз (листья опадают)
Молодцы, присаживайтесь на стульчики.
Давайте мы с вами ещё по путешествуем, закрывайте глазки
(Звучит песня Чайковского П.И «Лето»)
Ребята, мы с вами отправились в следующие время года
Это лето!
Ребята, а какие признаки летом?
Ребята, а какая погода бывает летом?
Какие овощи растут в огороде? Фрукты?
Лето нам приносит много ягод, овощей и фруктов. И вот здесь оно оставило нам волшебный мешочек с овощами и фруктами. Давайте с вами немного поиграем.
Д\и «Волшебный мешочек»
Вы поочередно должны опустить руку в мешочек, затем не доставая овоща, а только на ощупь, должны его угадать.
Молодцы ребята, справились с заданием, оправимся дальше путешествовать
Смотрите ребята, пришел ежик, он чем то занят, сейчас спрошу, что он делает
Ребята ежик, готовится к зиме вместе со своими друзьями, посмотрите
Давайте мы им поможем?
Д\И «Как зверята готовится к зиме. Чем запасаются»
Разложите овощи и фрукты к зверям
Молодцы, какие признаки осень вы знаете?
А какие птицы улетают?
Молодцы ребята, спасибо за занятие!
Приветствие
Дети сидят на стульчиках, и отвечают на вопросы воспитателя, слушают и наблюдают.
Сейчас время года весна.
Дети согласились по путешествовать.
Дети закрывают глаза и слушают музыку Чайковского П.И «Времена года»
Дети слушают воспитателя и отгадывают загадку
Зима!
солнце стоит низко над горизонтом, светит, но не греет, дни короткие
холодная, вьюга, идет снег, река замерзает
Дети закрывают глаза, и слушают музыку Чайковского П.И
Дети слушают воспитателя и отгадывают загадку
Весна
Тает снег, расцветают цветочки, становится тепло, солнышко греет, птицы прилетают, насекомые просыпаются
Дети отвечают на вопросы
Дети выполняют движения вместе с воспитателем
Дети садятся на стулья
Дети закрывают глаза, наступает лето, дети отвечают на вопрос воспитателя
Дети отвечают на вопросы
Дети согласились поиграть в игру
Дети выполняют задание
Дети наблюдают за ежиком, и соглашаются помочь зверям
Создание мотивации в занятию
Интерес к окружающей природе
Формировать активность, внимательность, умение рассуждать
Обобщить и закрепить знания о зимующих птицах
Воспринимать красоту природы
Умение отвечать на вопросы полным предложением
Двигательная активность детей
воспитывать любовь к природе.
Закреплять знания о фруктах и овощах
