Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Экологическое образование в детском саду: Конспект НОД для средней группы

Экологическое образование в детском саду: Конспект НОД для средней группы

Егорова Ирина Александровна
Егорова Ирина Александровна
DOCX
180
1

В данном конспекте представлена программа НОД по экологическому образованию, предназначенная для детей средней группы. Темой занятия является «В гости у Куклы Кате», в рамках которого дети узнают о природе и ее обитателях. Основная цель – закрепить знания о животных, растениях и насекомых, а также воспитать правильное поведение в лесу.

Студентки группы по специальности Дошкольное образование подготовили этот материал с учетом интеграции различных образовательных областей, включая познавательное, социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие. Программа включает интерактивные игры, загадки и беседы, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.

В рамках занятия дети отправляются в волшебный лес, где им предстоит помочь девочке Кате найти путь к своей бабушке, которая ждет цветочный букет на день рождения. На пути дети встречают различных лесных жителей – медведя, зайца и лису, которые помогают им отвечать на вопросы и выполнять задания, тем самым обучая их заботе о природе.

Конспект также включает в себя физкультминутки, которые способствуют развитию моторики и активизации детей. Использование наглядных материалов, таких как картины с изображением леса и игрушки, делает процесс обучения более доступным и понятным для детей, создавая у них интерес к окружающему миру.

Предпросмотр



Конспект НОД по экологическому образованию в средней группе
«Порядковый счет до 5»




Студентки


31 группы


Специальность Дошкольное образование


Базаевой Ксении Дмитриевны


Дата: 31.05.2016



Оценка: _______


2016г.

Тема: «В гости у Куклы Кате»


Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».


Задачи:

  1. закрепление знаний о животных, растениях, насекомых;

  2. воспитание правильного поведения в лесу;

  3. развитие основ экологической культуры.

  4. обобщение знаний о природе, формирование экологической культуры, становление осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии, отношения к себе как части природы.


Методы и приемы:
Словесные: загадывание загадок, беседа, логические вопросы.
Практические: Д/И «Назови детенышей животных», «Отгадай загадки», «Назови цветок»
Наглядные : Картины с лесом, полянкой, и с речьем, игрушки


Материалы и оборудование:
Картина: Лес, полянка с ромашками, ручей. Игрушки: Кукла Катя, Миша, заяц, лиса


Логика образовательной деятельности

Приветствие друг с другом

Раздается стук.
Интересно кто это? Я сейчас посмотрю, а вы здесь постойте.
Ребята, это письмо!
Давайте откроем его и прочитаем, что же в нем написано воспитатель открывает конверт
Здравствуйте, дети! Пожалуйста, помогите девочке Кате, которая попала в беду, в волшебном лесу.
Тут написано, что девочка попала в беду, ребята поможем девочке?
Тогда отправляемся с вами в волшебный лес!
А кто знает, как надо вести себя в лесу?
Правильно! Дети, сказка начинается, закрываем глаза (музыка, и отправляемся в волшебный лес. (Выставляется на доску картина леса). Открываем глазки. Вот мы и в волшебном лесу.
А где же нам найти Девочку Катю? Может, нам кто-нибудь из лесных жителей поможет? А какие животные живут в лесу?
(Воспитатель в это время достает из мольберта медведя)
А вот и медведь!
Миша говорит: - Здравствуйте, дети!
Мишка, скажи нам, пожалуйста, где нам найти девочку Катю? Нам сказали, что она попала в беду в вашем волшебном лесу
Мишка: - Я вам скажу, но только после того, как вы выполните моё задание.
Конечно, выполним. Правда, дети?
Мишка:- Тогда поиграйте со мной в игру «Назови детёныша животного».
Воспитатель: Конечно, поиграем, мы очень любим играть.
(Воспитатель подходит к столу с картинками животных, показывает их поочерёдно детям)
Мишка:- Волк!
Мишка:- Заяц!
Мишка: - Лиса!
Мишка:- Медведь!
Мишка:- Молодцы, детки. Выполнили моё задание (В это время воспитатель вместе с Мишкой отходит за то дерево, где взяла Мишку и во время этого Мишка говорит) Я скажу вам, где девочка Катя. Ищите её на полянке с ромашками.
 Ну что же, детки. Нам надо отправляться на полянку с ромашками. Садимся на стульчики. Закрываем глазки. (Музыка. В это время воспитатель ставит картину с поляной на доску и берёт куклу-зайчика.) Отправляемся на полянку.
Открываем глазки. Вот мы и на полянке с ромашками. А здесь на полянке живёт зайчик.
Зайчик: - Здравствуйте, дети!
Зайчик: - Я помогу вам. Но сначала прошу вашей помощи: пока я спал, озорные бельчата рассыпали мои овощи и фрукты и всё перемешалось. Теперь я не знаю, где овощи, а где фрукты. Разложите мне их по отдельности. (Воспитатель ставит на стол мешочек с фруктами и овощами и 2 корзины)
Дети, кто поможет зайчику разложить овощи и фрукты в разные корзины. (Воспитатель вызывает того, кто поднял руку. Ребёнок раскладывает.)
Молодцы. Мы помогли Зайчику. А теперь давайте покажем зайчику, как мы умеем делать зарядку.
ФИЗМИНУТКА
Зайка скачет по кусточкам,


По болоту и по кочкам.


Белка прыгает по веткам,


Гриб несет бельчатам-деткам.


Ходит мишка косолапый,


У него кривые лапы.


Без тропинок, без дорожек


Катится колючий ежик
 Дети, зайчик сказал нам, что девочка Катя находится за ручьём. А чтобы туда попасть, снова закрываем глазки. (Музыка. В это время воспитатель ставит картину с поляной и ручьём и берёт куклу-лису.)
Дети, смотрите, кто нас встречает здесь?
Лиса! Мы пришли искать девочку Катю. Ты видела её?
Да, я знаю, где она. Вон за тем деревом. Но я вас туда не пущу, если вы не отгадаете мои загадки.
Отгадаем, детки?
Загадывай, Лиса! (Воспитатель берёт картинки с отгадками-насекомыми)
Лиса:
- Её голос не сердитый, домовита, деловита. Не упустит каждый час – всё летает мимо нас. Собирает мёд она, хоть по размеру и мала. (ПЧЕЛА)
- Не зверь он и не птица, но острый нос, как спица. Противно он пищит, пока к тебе летит. Но стоит только сесть, как сразу замолчит. И если кто его убьёт, то точно свою кровь прольёт. (КОМАР)
-
- Чьи-то крошечные ножки побежали по дорожке. Он несёт, ты посмотри, груз, тяжелее раза в три. И совсем не вижу я под этим грузом …. (МУРАВЬЯ)
- А это насекомое уж точно всем знакомое. На нём в горошек платьице, ползёт вперёд, не пятится. Гуляет по ладошке бесстрашно эта крошка. Потом взлетит так ловко…. (БОЖЬЯ КОРОВКА)
- Пока лежу - я не жужжу, пока хожу – я не жужжу. А вот тогда я нажужжусь, покуда в воздухе кружусь! Я не пчела и не паук, все дети знают, что я …. (ЖУК)
Молодцы, детки. А теперь сосчитайте до пяти, и девочка появится.
Дети: - Раз, два, три, четыре, пять!
Воспитатель: - Молодцы, детки, нашли мы с вами девочку.
Но она плачет и говорит мне, что у её бабушки сегодня День рождения. Она хотела подарить ей букет цветов. Но девочку очень сильно напугал волк, и она забыла названия всех цветов. Катя не сможет их нарвать, если не назовёт правильно все цветы. Кто поможет девочке назвать цветы?
(Воспитатель подходит к ромашке, берёт в руки)
Воспитатель: - Дети, как называется этот цветок?
Дети: - Ромашка!
(Воспитатель берёт василёк)
Воспитатель: - А как называется этот цветок?
Дети: - Василёк!
(Воспитатель берёт мак)
Воспитатель: - А как зовут этот цветок?
Дети: - Мак!
Воспитатель: - Красивый у нас получился букет?
Воспитатель: - Какие же вы молодцы, дети! Мы сделали доброе дело: теперь девочка Катя вспомнила названия всех полевых и лесных цветов, и она попадёт на День рождения к своей бабушке.
Кто же помог нам сегодня встретиться с Катей?
Дети: - Медведь, заяц, лиса.
Воспитатель: - Понравилось вам наше путешествие?
Воспитатель: - На память о нашем путешествии, детки, я хочу вам раздать подарки.





Приветствие




Детям стало интересно, что за письмо.


Слушают воспитателя, и соглашаются помочь девочке Кате









Не шуметь, не сорить, не рвать и не топтать цветы, не пугать животных и птиц, не разрушать муравейники.






Лиса, волк, заяц, медведь.






Здороваются с медведем





Да!







Дети: - Волчата!
Дети: - Зайчата!
Дети: - Лисята!


Дети: - Медвежата!



Дети закрывают глаза, и слушают музыку.










Здравствуй, зайчик!





Дети помогают зайке














Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.


 


Прыгают, согнув руки перед грудью.


 


Идут вперевалку.


 


Двигаются в полуприседе, сделав круглые спинки.











Да!








Дети отгадывают загадки























Дети помогают вспомнить девочке названия цветов





















Дети отвечают на вопросы воспитателя

Создание мотивации в занятию










Интерес к окружающей природе





Воспитание правильного поведения в лесу















закрепление знаний о животных




















Закрепление знаний о фруктов и овощах














Двигательная активность детей





















Закрепление знаний о насекомых























Закрепление знаний о цветах