Секреты наших растений: долгосрочный экспериментальный проект
Долгосрочный экспериментальный проект «Секреты наших растений» в старшей группе создан для того, чтобы углубить знания дошкольников о растительном мире. Этот проект направлен на формирование у детей правильного отношения к природе и развитию навыков, связанных с уходом за растениями.
Проект актуален, поскольку природа является важной частью жизни каждого человека. Дети смогут не только исследовать различные аспекты роста и развития растений, но и понять, почему они важны для нашего существования. Такой подход побуждает детей к активному познанию окружающего мира и способствует формированию экологической культуры.
Основной целью проекта является создание вдохновляющей исследовательской среды, которая привлечет детей к проверке и подтверждению своих знаний. Задачи, стоящие перед проектом, включают в себя развитие познавательных и творческих способностей, создание условий для вовлечения родителей в образовательный процесс и формирование осознанного подхода к жизни растений.
В ходе реализации проекта предусмотрены различные этапы: подготовительный, исследовательский и заключительный. На каждом из этих этапов дети будут участвовать в занятиях, беседах и практических экспериментах. Они научатся правильно ухаживать за растениями, познают их потребности в свете, воде и тепле, а также ознакомятся с разнообразием растительного мира.
В рамках проекта пройдет множество совместных мероприятий с родителями, что поможет создать прочные связи между домом и детским садом. Дети и родители смогут вместе создавать экологические альбомы, участвовать в наблюдениях за растениями на участке, а также обмениваться опытом. Таким образом, проект станет не только учебным, но и совместным семейным опытом.
В конечном итоге, проект «Секреты наших растений» подарит детям незабываемые мгновения общения с природой, обогатит их знания и навыки, формируя у них бережное отношение к окружающему миру и осознание значимости растений в жизни человека. Эта увлекательная исследовательская деятельность станет основой для дальнейшего обучения в области экологии и природы.
Долгосрочный экспериментальный проект
в старшей группе «Секреты наших растений»
Актуальность проекта:
Природа – это богатейшая кладовая для всестороннего развития ребенка. Растения своим разнообразием привлекают детей к познанию окружающего мира. Но у детей знания о растениях разрозненные, нет навыков ухода за растениями, навыков бережного отношения к растениям.
Проект направлен на расширение и обобщение знаний детей о растениях и о разнообразии растительного мира, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости растений в жизнедеятельности человека.
Цель проекта: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников с особыми образовательными потребностями, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию растений.
Задачи:
1. Учить правильно ухаживать за растениями. Расширять представление детей о том, что растения могут расти из различных плодов (луковицы, зёрнышка, семечка.)
2. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
3. Развивать познавательные и творческие способности детей, мышление, воображение детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать результаты наблюдений; формировать представление о строении, развитии растений, их связи с различными факторами окружающей среды, значении в жизни человека.
4. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
5. Формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.
Гипотеза: Растений много и они нужны.
Предполагаемые результаты: Дети ориентируются в многообразии растительного мира, имеют представление о значении растений. Проявляют активность в экспериментировании.
Тип проекта: познавательно- исследовательский, групповой
Участники: воспитатель Коробкова Т.Д., дети старшей группы «Морячок», их родители.
Длительность: 9 месяцев (средней продолжительности)
Предварительная работа:
Подготовили разнообразный иллюстративный материал: плакаты, альбомы, энциклопедии, наборы открыток; разработали несколько презентаций; подготовили дидактические игры.
Ресурсы проекта:
1. Иллюстрации, макеты, коллекции, проспекты, гербарии.
2. Парциальные программы по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С. Н. «Экологическое воспитание в детском саду», Рыжова «Экологическое развитие детей в детском саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ.
3. Уголок природы в группе.
4. Зеленая зона на участке детского сада.
5. Огород на окне в группе.
Реализация проекта
1 этап. Подготовительный
Беседы: «Мир растений», «Зеленая аптека», «Как растет растение».
Обобщающая беседа с элементами труда «Как узнать растение».
Занятия: «Растения – легкие земли», «Где любят жить растения».
Вместе с родителями создать экологический альбом «Мир растений».
Работа с детьми.
Перед началом работы по проекту мы провели с детьми беседу о растениях. Выяснили их представления о растениях, их отношение к ним. (Диагностика)
2 этап. Исследовательский
Беседы: «Мир растений», «Зеленая аптека», «Как растет растение»
Обобщающая беседа с элементами труда «КАК УЗНАТЬ РАСТЕНИЯ»
Занятия: «Растения – легкие земли», «Где любят жить растения», «Как живут растения зимой».
Поисково-познавательная деятельность: «Может ли растения дышать?», «Нужен ли корешкам воздух? », «С водой и без воды», «На свету и в темноте», «В тепле и в холоде», «Где лучше расти? », «В погоне за светом».
– Наблюдение за растениями на участке, в уголке природы.
– Рассматривание иллюстраций и беседы с детьми по энциклопедии «Растения».
– Отгадывание и придумывание загадок о своем любимом растении.
– Обучение детей уходу за растениями (полив, рыхление, мытье растений)
Чтение художественной литературы: стихотворение «Зеленое платье планеты», рассказы Павловой, Бианки.
Дидактические игры: «Сравни», «Что лишнее», «Назови плод».
3 этап. Заключительный
Презентация, подведение итога работы над проектом.
Тематический план проекта «Секреты наших растений»
МесяцТема
Цель
Сентябрь
Подготовительный этап
Определение темы и цели • определение задач, которые будут решаться с детьми, родителями;
• разработка модели взаимодействия всех участников проекта и содержание деятельности каждого;
• разработка модели взаимодействия всех участников проекта и содержание деятельности каждого;
Подбор энциклопедического материала, иллюстраций Создание банка идей и предложений.
Подбор необходимого оборудования и пособий.
В помощь родителей в проведении исследовательской работы и подборе оборудования, создании электронной презентации по результатам экспериментально - исследовательской деятельности.
Разработка презентаций, подбор художественной литературы.
Разработка плана проектной деятельности
Октябрь
Растениям нужна вода
Опытным путем доказать, что растениям для жизни нужна вода.
Влаголюбивые растения тропических лесов
Познакомить детей с растениями тропических лесов. Дать представление, о климатических особенностях тропиков.
Растения пустыни
Познакомить детей с засухоустойчивыми растениями, Расширять представление детей о климатических условиях пустыни.
| Ноябрь | Растениям нужен воздух | Организация опыта. Доказать, что растение дышит всеми частями, выявить причину потребности в рыхлении. |
| Просмотр презентации «Мир растений» | Продолжать расширять представления детей о разнообразии растительного мира. | |
| Д/и «Лото. Растения» | Закрепить в игровой деятельности знание видов растений. | |
| Декабрь | Растениям нужен свет | Организация эксперимента. Опытным путем доказать значимость света для жизни растений. Установить взаимосвязи окружающей среды. |
| Январь | Для растения важна температура воздуха | Наблюдение в природе и в группе. Опытным путём выявить, дышит ли растение (в нашем случае комнатное растение фиалка Узамбарская) и понять, как происходит процесс дыхания у растения. Путём поисково-познавательной деятельности определить, какие части растения участвуют в дыхании. Доказать, что растение дышит всеми частями, выявить причину потребности в рыхлении. |
| Февраль | Разнообразен мир растений | Презентация. Совместное составление презентации по теме, с опорой на иллюстративно – интерактивный материал. |
| Март | Растения нужны всем | Предположения детей. Помочь детям подойти к выводу, о значимости растительного мира для всех живых существ. |
| Апрель | Росточек в горшочке | Домашнее задание: высадить совместно с родителями растение в горшочек. |
| Наблюдение и уход за растениями, принесёнными из дома. | Побуждать к самостоятельному уходу за растениями. | |
| Высадка культурных растений на клумбу. | Привлечь к трудовой деятельности на клумбе и в огороде, по пересадке рассады в грунт. | |
| Май | Презентация проекта. Интервью детей | Формирование речевой активности детей. Закреплять умение составлять рассказ по теме презентации. |
Список литературы
1. Прохорова Л. Н., Балакшина ТА. Детское экспериментирование – путь познания окружающего мира// Формирование начал экологической культуры дошкольников (из опыта работы детского сада № 15 «Подсолнушек» г. Владимира) / Под ред. Л. Н. Прохоровой. – Владимир, ВОИУУ, 2001.
2. Дыбина О. В Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников /Текст/ О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.
3. Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду. Растения. /Текст/: детская энциклопедия/ А. И. Иванова – М.: ТЦ «Сфера», 2004.
4. План-программа воспитательно-образовательной программы в детском саду /Текст/ сост. Н. В. Гончарова / и др. /; под ред. З. А. Михайловой. – СПб.: Акцидент, 1997 г.
5. Рыжова Н. А. Волшебница – вода /Текст/ Н. А. Рыжова. – М. :Линка-Пресс, 1997 .
6. Цыплякова О. Где же пятый океан? /Текст/ О. Цыплякова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 8.
7. Интернет ресурсы
