Проект для детей 5-6 лет «Мое зеркало времени»
Проект «Мое зеркало времени» создан с целью расширения представлений детей 5-6 лет о мире профессий. В рамках деятельности мы будем формировать знания о том, какие профессии существуют и какую роль они играют в жизни общества. Познание профессий — это не просто обучение, это шанс познакомить детей с реальными людьми и их занятиями, создать о них образ, что активно поможет им в будущем при выборе собственной профессии.
Первый этап проекта заключается в создании «копилки» — сборе материалов и информации о различных профессиях. Мы будем работать с детьми, чтобы они привлекли своих родителей и родственников, собирая фотографии и рассказы о работе их близких. Учебный процесс будет включать в себя беседы, игры и чтение тематической литературы, что сделает обучение увлекательным и интересным.
На втором этапе мы перейдем к созданию картотеки, систематизируя собранные материалы. Дети уже смогут познакомиться с различными профессиями через картинки, практические задания и дидактические игры, что даст им возможность не только учиться, но и играть, развивая навыки командной работы и общения. Также на этом этапе мы будем уделять внимание патриотизму, изучая местные профессии и роль людей в нашем обществе.
Основным результатом работы станет не только развитие знаний о профессиях, но и создание выставки детских рисунков и стихотворений о профессиях мечты, где каждый сможет выразить свои эмоции и мечты. Заключительный этап проекта — презентация, на которой все участники смогут поделиться своими впечатлениями и результатами работы.
Таким образом, проект «Мое зеркало времени» не только поможет детям узнать больше о профессиях, но и развить критическое мышление, умение работать в команде и общаться. Эти навыки будут необходимы им в будущем, когда они столкнутся с выбором своей профессиональной дороги.
Проект для детей 5-6 лет
«Мое зеркало времени»
ПРОБЛЕМА:
Дети знают недостаточно профессий людей и выполняемые ими функции.
ЦЕЛЬ:
Создать условия, при которых у детей сформируются представления о разных видах профессий.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. Формировать у детей понятие «возраст человека», уточнить знания о занятости взрослых людей.
2. Формировать и расширять знания детей о профессиях людей.
3. Развивать навыки детей по сбору информации о профессиях.
4. Развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться между собой.
5. Развитие умения доказывать свои суждения, систематизировать полученные знания.
МЕРОПРИЯТИЯ:
1. Сбор разнообразного материала для копилки проекта, привлечение родителей к ее созданию.
2. Беседа с детьми о профессиях и интересах родителей и других родственников.
3. Составление рассказов по сюжетным картинкам из серии «Кем быть?»
4. Организация сюжетно-ролевых и дидактических игр по теме.
3. Чтение художественной литературы о разных профессиях.
5. Рассматривание детских энциклопедий по теме.
6. Работа с «системным оператором».
6. Создание выставки детских рисунков «Профессия моей мечты».
8. Презентация проекта.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
I этап – КОПИЛКА
I. Наглядный материал
Фотографии родителей и других родственников детей на рабочих местах.
Предметные и сюжетные картинки по теме.
Дидактические игры по теме.
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр по разным профессиям.
«Системный оператор».
II. Художественное слово
Книги, энциклопедии о профессиях.
Стихи и рассказы для детей о людях разных профессий.
II этап – СОЗДАНИЕ КАРТОТЕКИ
Распределение собранного материала по видам профессий.
III этап – МОДЕЛЬ
Предметы-помощники
Место работы
ПРОФЕССИЯ
Функции работника
IV этап – ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА
Стихотворения детей.
Продавец
Жил-был продавец,
Большой молодец.
Продавал он разные продукты,
А сам любил фрукты!
Повар
Жил-был повар.
Самый главный на кухне.
Готовил разные щи,
Не забывал класть соль в борщи.
Парикмахер
Жил-был парикмахер.
Работал, как Шумахер.
Брал в руки ножницы и расческу,
И делал быстро всем красивую прическу.
Врач
Жил-был врач,
Самый добрый бородач.
Давал всем сиропы, лекарства, таблетки,
Чтобы были здоровыми детки.
Галерея рисунков на тему «Профессия моей мечты».
Цветик – семицветик «Много разных профессий».
V этап – ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
Катя С. У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Кем работать мне тогда,
Чем заниматься?
Степа У. Нужные работники
Столяры и плотники.
Федя П. Я б детей лечить пошел,
Пусть меня научат.
Кирилл В. Кондуктору хорошо,
А шоферу – лучше!
Рассказы детей по своим рисункам на тему «Профессия моей мечты». Дети доказывают свою точку зрения, высказывают положительные и отрицательные стороны профессии.
Воспитатель. Как же выбрать, какая профессия лучше?
Дети обсуждают поставленную проблему.
Юля Б. Профессий много обсудив,
Намотай себе на ус –
Все работы хороши и важны,
Выбирай на вкус!
VI этап – ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЕКТА
Оформление новых сюжетно-ролевых игр по профессиям.
Беседы о возможных профессиях будущего.
64
