Там, где дружат, – живут, не тужат
Документ посвящен организованной образовательной деятельности для старшей группы дошкольного учреждения, направленной на развитие навыков дружбы и коммуникации у детей. Основная цель занятия — помочь детям глубже понять, что значит «уметь дружить», а также научить их осмысливать поведение и мотивы друзей в различных ситуациях.
В ходе занятия воспитатель использует разнообразные методы: загадки, обсуждения и игры, содействующие социализации детей. Во время приветствия в кругу, где каждый может поприветствовать друг друга, создается атмосфера дружелюбия и открытости. Это помогает снять напряжение и создать комфорт для диалога.
Дети учатся не только говорить о дружбе, но и применять свои знания на практике. Они решают проблемные ситуации, связанные с дружбой, и обсуждают, как различные черты характера влияют на отношения. Этот подход развивает у детей способность к эмпатии и пониманию чувств других.
Занятие включает в себя и литературный элемент — обсуждение рассказа М. Пляцковского «Урок дружбы». Через эту историю дети знакомятся с поведением героев и учатся извлекать уроки из их опыта. Также предусмотрены практические игры, которые формируют командный дух и взаимовыручку среди детей, тем самым укрепляя дружеские связи.
В результате занятия дети не только расширяют свои знания о дружбе, но и получают навыки, которые пригодятся им в будущем. Окончание занятия — это подведение итогов, где каждый может поделиться своими впечатлениями и выводами, что также важно для личностного развития ребенка.
Тема: «Там, где дружат, – живут, не тужат»
Интеграция областей: «Коммуникация», «Социализация», «Чтение худ. литературы».
Цель.
Образовательные:
Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить».
Научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения.
Закрепить пословицы и поговорки о дружбе.
Развивающие:
Развивать воображение, логическое мышление, память, наблюдательность.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.
Материал: карточки со сказочными героями, рисунки –персонажи к произведениям, портрет М.Пляцковского, картонный дом и фигуры людей на каждого ребенка, рисунок смешариков.
Словарная работа: долговечная, взаимовыручка, врозь.
Предварительная работа: заучивание пословиц о дружбе, «Песни о дружбе», решение проблемных ситуаций по теме.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята! Здравствуйте! Давайте встанем все вместе в круг и поприветствуем наших гостей и друг друга:
Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).
Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны)
Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).
Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).
Дети садятся за столы.
В-ль: Дети, вспомним:
Дети: Говорим всегда красиво,
Четко, неторопливо,
Подумав будем отвечать,
Друг друга не перебивать!
Воспитатель: Ребята, послушайте загадки:
Жить на свете очень туго
Без подруги или …(друга)
Кто в беде не бросит,
Лишнего не спросит?
Дети: Друг.
Воспитатель: Правильно – это друг. И сегодня мне бы хотелось поговорить с вами о дружбе.
Посмотрите, к нам в гости пришли ваши любимые смешарики. Как их зовут?
Дети: Крош и ежик.
Воспитатель: Они были такими друзьями, но сегодня они почему-то обиделись друг на друга. Дети, поможем им помериться?
Тогда вам придется постараться. За каждый ваш рассказ о дружбе, они будут делать шаг навстречу друг другу.
Воспитатель: Как вы понимаете слово «дружба»?
Дети: Это, когда есть рядом верный друг.
Когда хранишь общий секрет. Помогаешь друг другу. …
Воспитатель: Дружба – какое хорошее и доброе слово! Наверное, нет ни одного народа, который бы не ценил дружбу.
- А какой может быть дружба? (За правильный ответ раздаю фишки)
Дети: Крепкой, настоящей, верной, долгой и даже долговечной, прочной, честной, щедрой, дорогой, хорошей, единственной, заботливой, доброй, внимательной, заботливой.
Воспитатель: А кто с кем и с чем может дружить?
Дети: Мальчик с мальчиком, девочка с девочкой, мальчик с девочкой.
Дружить могут дети и взрослые, люди на разных концах земли.
Дружить могут народы разных стран, дружить могут люди с животными, цветами, деревьями, небом, солнцем…
Воспитатель: А вот какой дружба быть не может?
Дети: Злой, нечестной, неверной, предательской, жестокой, плохой, лживой
Воспитатель: Правильно, такой дружбы не бывает, потому что это уже не дружба.
Дети, у слова дружба есть много слов-родственников, назовите их.
Дети. Дружить, друг, подружка, подруга, подруженька, дружок, дружелюбный, дружный, подружиться, дружеский, дружище….
В-ль. Я хочу вам прочитать рассказ М.Пляцковского «Урок дружбы»
Урок дружбы
По М.Пляцковскому
Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды бабушка принесла Чику пшено. Целый ящик. Но Чик ничего не сказал своему другу Чирику. Сам съел все пшено. Только десять зернышек упало на землю. Чирик нашел эти зернышки и пошел кЧику.
Чирик:
Чик, я нашел десять зернышек. Давай, разделим их поровну.
Чик:
Не надо. Ты нашел, ты и съешь.
Чирик:
Но мы же с тобой друзья.
Чику стало стыдно. Ведь он не дал Чирику ни одного зернышка.
Взял Чик пять зернышек и сказал своему другу:
Чик:
Спасибо, Чирик, за зернышки и за урок
Воспитатель:
О каком уроке дружбы говорил Чик?
Можно ли Чика назвать другом Чирика?
Вы бы хотели иметь такого друга?
А как бы вы поступили на месте Чика?
(Ответы детей)
Физминутка. Дружат в нашей группе мальчики и девочки,
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
1,2,3,4,5 начинай считать опять
1,2,3,4,5 вот и кончили считать!
В-ль: Дети, вы все дома живете в дружной семье. Я предлагаю поиграть в очень интересную игру «Засели в домик». На ваших столах домики, а в контейнерах – фигуры людей. Мальчики и девочки – это вы. А остальные это ваши родственники. Тогда поселите себя в дом. Хорошо вам в домике? А не скучно вам одному?
Давайте заселим в домик и других родственников. Кто вас будит по утрам?
Да, мама! (заселяем маму).
Вы любите свою маму? Какая она?
А кто дома самый сильный? А какой еще папа?
А кто печет вам вкусные пирожки?
А он мужчина, и он сед, папе папа, а мне…(дед). Заселите деда в дом.
А теперь вам весело в вашем доме?
Вот такая и бывает крепкая, дружная семья. Понравилась вам игра?
В-ль: А теперь я хочу проверить какие вы друзья?
Я вам предлагаю разные ситуации, а вы подумайте о своих друзьях.
-Можете ли вы сказать, как повел бы себя ваш друг, если бы вы попали в беду?
-Представьте себе, что перед днем вашего рождения, вы поссорились с другом. Пригласите ли вы его на свой день рождения?
-Тебе купили новую игрушку, а у твоего друга такой игрушки нет. Как ты себя будешь вести в этом случае? Как поступит твой друг?
-Твой друг заболел. Что ты будешь делать? А как поступит он?
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо усвоили, что такое «дружба».
Мы с вами учили много пословиц о дружбе, и я предлагаю вам игру.
Игра «Закончи пословицу»
-Нет друга – ищи, а …(нашел - береги).
-Человек без друзей…(как дерево без корней).
-Верный друг …(денег дороже).
-Друг познается…(в беде).
-Дружба и братство …(дороже всякого богатства).
-Куда иголка, …(туда и нитка).
-Вместе тесно, …(а врозь скучно).
-Друг за дружку держаться - …(ничего не бояться).
Воспитатель: С кем бы и кто бы не дружил, в дружбе всегда будут преобладать доброта, взаимовыручка, любовь и преданность.
Берегите своих друзей, дружбу и вам радостнее будет жить.
Воспитатель: Посмотрите, наши смешарики подружились. Они очень благодарны и принесли вам интересную игру.
Игра «Найди друга»
Оборудование: картинки героев сказок, мультфильмов.
На столе разложены фигурки сказочных героев. Каждый ребенок берет по одной картинке.
Задание: найди себе пару и встань рядом.
Карлсон – Малыш, крокодил Гена – Чебурашка, кот Матроскин – пес Шарик, Винни Пух – Пятачок, Волк – Заяц,….
В-ль. Как вы думаете. Почему Шарик дружит с котом Матроскиным? ( кот добрый, умный, сообразительный…)…
Воспитатель: Хотели бы вы так дружить, как эти герои? (Ответы детей)
Итог занятия.
В-ль: О чем мы сегодня говорили?
Дети: О дружбе.
В-ль: А что вам больше понравилось на занятии?
Дети: пословицы; рассказ о Чике и Чирике; игра с героями сказок…
В-ль: Молодцы, дети!!!
Управления образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №24, г. Туймазы муниципального района Туймазинский район РБ
Конспект
организованной образовательной деятельности
Область: «Коммуникация»
Тема: «Там, где дружат, живут, не тужат»
Возрастная группа: старшая группа №9
Выполнил: воспитатель Бакирова Л.Р.
Квалификационная категория: высшая
Стаж работы: 20лет
г. Туймазы - 2014 г
