Консультация для педагогов на тему «Использование УМК на прогулке»

МБДОУ «Детский сад «Аленка»

Консультация для педагогов на тему
«Использование УМК на прогулке»

Воспитатели по обучению детей татарскому языку
Замалдинова А.М.

2016 год
1

Основной формой обучения детей татарскому языку является непосредственная образовательная деятельность (НОД), которая проводится по плану воспитателя по обучению детей татарскому языку. Полученные знания, изученные фразы, словосочетания, диалоги должны активизироваться и закрепляться во время режимных моментов, игр, прогулок, при общении с воспитателем в группе.
С целью создания необходимой языковой среды в каждой группе должны, оформлены уголки, оснащенные демонстрационным и раздаточным материалом, масками, игрушками, анимационными сюжетами, аудиокассетами, дидактическими, пальчиковыми, театрализованными играми.
Весь этот материал воспитатели используют в работе с детьми в группе, а на прогулке не всегда имеется необходимый материал, что может привести воспитателей в затруднение. Я предлагаю некоторые примерные игры, ситуативные упражнения, беседы, которые можно организовать с детьми во время прогулки.
Игры для средней группы.
Во время утренней прогулки можно провести беседу на тему “Бу кем?» - «Это кто?»
Лексика: әти, әни, әби, бабай, кыз, малай.
Словесная игра: “Әйе, юк”- “Да, нет”
Лексика: әти, әни, әби, бабай, кыз, малай, әйе, юк.
Словесная игра: “Син кем?”- “Ты кто?”

2
Лексика: Мин - әти, мин - әни, мин - әби, мин - бабай, мин - кыз, мин – малай.
Словесная игра: “Дустыңны чакыр” – “Позови друга”.
Лексика: Кил монда – Иди сюда. Саша, кил монда. Оля, кил монда.
Пальчиковая игра: “Бу бармак бабай...”
Лексика: әти, әни, әби, бабай, кыз, малай.
Сюжетно-ролевая игра: “Кунак чакырабыз” – “Приглашаем гостей”
Лексика: Исәнмесез. Хәлләр ничек? Кил монда. Утыр. Мә, чәй эч. Мә, алма, аша.
Сюжетно-ролевая игра: “Кибет” – “Магазин”.
Лексика: ипи, сөт, алма, чәй, бир әле, мә, рәхмәт.
Словесная игра: “Ягымлы сүзләр” – “Вежливые слова”.
Лексика: Исәнме. Исәнмесез. Хәлләр ничек? Рәхмәт. Сау бул.
Дидактическая игра: “Дөрес сана. Ничә?” – “Считай правильно. Сколько?”
Лексика: один, два, три, четыре, пять.
Дидактическая игра: “Уенчык нинди?” – “ Игрушка какая?”
Лексика: зур, кечкенә, матур, чиста, пычрак.
Ситуативные упражнения: “Иптәшеңне сыйла” – “Угости друга”.
Лексика: мә, аша. эч, рәхмәт, тәмле.
Ситуативные упражнения: “Иптәшеңә уенчык бүләк ит” – “Подари другу игрушку”
Лексика: Мә туп, уйна. Мә курчак, уйна. Мә куян, уйна.
3
Игры для старшей группы.
В старшей группе обучаем тему “Одежда”, поэтому игры можно организовать во время одевания на прогулку.
Дидактическая игра: “Бу нәрсә?”, “Нинди?”- “Это что?”, “Какой?”
Лексика: күлмәк, чалбар, матур, чиста, яшел, кызыл, сары, зәңгәр.
Ситуация: “Иптәшеңә булыш” – “Помоги другу”.
Лексика: күлмәк ки, чалбар ки, күлмәк сал, чалбар сал.
Когда обучаем тему “Овощи” можно сходить на экскурсию в огород.
Беседа: “Бакчада нәрсә бар?”, “Бакчада нәрсә юк?” – “Что в огороде?” – “Чего нет в огороде?”
Лексика: суган, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге, бар, юк.
Дидактическая игра: “Ничә? Сана”-- “Сколько? “Сосчитай”
Лексика: биш кыяр, ике кәбестә, өч суган.
Игры для подготовительной группы.
Словесная игра с мячом: “Дөрес әйт” -“Скажи правильно”
Лексика: тычкан, бүре, төлке, керпе, тавык, әтәч, үрдәк.
Игровая ситуация: “Очрашу» - «Встреча»
Лексика: Исәнме, хәлләр ничек? Кая барасың? Мин кафега барам. Мин кинога барам.
Игра “Командир”
Лексика: Сикер! Йөгер! Утыр! Аша! Эч! Ки! Сал! Бие! Җырла!
Эти игры каждый воспитатель может применять, изменяя по своим творческим возможностям.