Конспект НОД во второй младшей группе «Цветные зонтики»
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «Цветные зонтики» разработан для того, чтобы увлечь детей в мир творчества и самовыражения. Во время работы с малышами, воспитатель Белых Н. В. акцентирует внимание на важности цветового восприятия и художественного самовыражения через нетрадиционные техники рисования. Используя овощные штампы, ребята смогут не только раскрыть свои творческие способности, но и получить удовольствие от процесса создания уникальных произведений искусства.
В рамках занятия, малыши научатся различать цвета, развивать внимание и воображение. Занятие включает в себя сказки, музыкальные произведения и увлекательные игры, которые делают процесс обучения занимательным. Воспитатель организует мероприятие таким образом, чтобы дети не только учились, но и активно взаимодействовали друг с другом, развивая свои социальные навыки. После введения в тему, воспитатель читает стихи об осени и предлагает обсудить, что происходит в природе в это время года, тем самым формируя у детей интерес к окружающему миру.
История продолжает развиваться через подвижные игры, такие как «Солнышко и дождик», которые помогают создать положительное настроение и вовлечь детей в процесс. В воспитании бережливого отношения к творчеству акцентируется внимание на аккуратности и уважении к окружающему. Каждый ребенок получает возможность не только активно участвовать в создании художественного произведения, но и научится работать в команде, поддерживая друг друга в процессе создания рисунка. В завершение занятия все вместе собирают красивые зонтики, отмечая каждый созданный шедевр.
Конспект НОД во второй младшей группе «Цветные зонтики»
МБДОУ «Детский сад «Чайка»Нетрадиционная техника рисования штампами из овощей.Конспект проведения непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группена тему: «Цветные зонтики»Воспитатель Белых Н. В.г. ГорнякКонспект проведения непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группена тему: «Цветные зонтики»Задачи образовательных областей:учить различать цвета; научить приёмам нетрадиционной технике рисования-отпечатки штампами из овощей; вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат.Развивающие : (Художественное творчество)Развивать творческие способности, внимание, воображение, речь, эстетическое восприятие, совершенствовать технику рисования гуашью в нетрадиционной форме- отпечаток штампами.Направлять детей на поиски самостоятельного изображения.Труд:Создавать рисунок своими силами, собирать листья в корзину.Музыка:Слушание музыкального произведения «Осень».Социализация: воспитывать аккуратность, вызвать желание украсить зонтик штампами, используя основные цвета краски.Коммуникация: активизировать речь детей, читать стихи об осени, отвечать на вопросы.Здоровьесберегающие: соблюдать режим двигательной активности, использовать пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики рук, подвижную игру.Словарная работа: Зонтик, цветной, яркий, капелькаОборудование и материалы: контур зонтика на каждого ребёнка, тарелочки с гуашью по 4 цвета на каждого ребёнка, влажные и сухие салфетки, ватные палочки, штампы из овощей по 3 штуки на каждого ребёнка. Зонты разного размера, трафареты осенних листьев из картона, трафареты капелек дождя, 2 корзины разного размера, коктельные зонтики.Предшествующая работа: беседы о времени года, разучивание стихов об осени, зонтике. Игра «Солнышко и дождик». Рисование –отпечатки штампами, другими нетрадиционными техниками .Ход непосредственно – образовательной деятельности.Звучит музыка.В – ль:Тихо, тихо сядем рядом, входит музыка в наш дом,В удивительном наряде, золотистом, расписном.Воспитатель предлагает детям пройти на диван и послушать музыкальное произведение. Во время прослушивания читает стихотворение об осени.В - ль: «Падают, падают листья,В нашем саду листопад.Желтые, красные листьяПо ветру вьются, летят… .Птицы на юг улетаютГуси, грачи, журавлиВот уж последняя стаяКрыльями машет вдалиРебята! Сейчас осень. А что происходит осенью? (беседа об осени)Дети: предполагаемые ответы детей. (Листья облетают, птицы улетели в тёплые края, дождик идёт, др.)В - ль: кто нам расскажет стихотворение про осень? (2-3 реб. стихи читают)Осень красивое время года. Осень золотая. А какого цвета листья опадают с деревьев? (ответы детей)Дети: --- (в-ль раскладывает на паласе листья)В - ль: осенью холодно, и из тучек идет дождик. (капельки раскрадывает) .А нам ведь не хочется, чтобы шел дождь. Мы попросим тучку подождать и не лить дождевыми капельками!Физминутка:Дождик кап, кап, кап. Ты не капай больше так!Деткам хочется гулять, бегать, прыгать и играть!Вот подул весёлый ветер, закачались тут же веткиИ осенние листочки, полетели нам под ножки.В - ль: ребята! Мы пойдем гулять, возьмём с собой корзинки. В большую соберём осенние листочки, а в маленькую дождевые капельки.Дети собирают листья и капельки в корзинки.В - ль: молодцы детки, а мы про осень и песенку знаем.Дети: (исполняют песню)Выбегает персонаж - «Дождевая Капелька»Капелька: ой! Какая красивая песенка! Какие детки хорошие!Сколько листочков собрали. (закрепить цвет) и капельки дождевые(цвет закрепить) молодцы! Погуляли?А теперь домой спешите, а то тучка хмурится, дождик сейчас пойдёт и вас намочит.В - ль: дети, а как можно спрятаться от дождя?Дети: … ., зонтик)Капелька: зонтик? А что такое зонтик?Ребёнок: Складной грибок на длинной ручке нас от дождя спасёт из тучки. Уйдёт гроза за горизонт, грибок мы сложим – это зонт!Капелька: а! Это крыша такая?В - ль: Капелька! У нас есть выставка зонтов, посмотри какие они яркие, и большие, есть и маленькие.Капелька: сколько много? А зачем вам большие зонтики?Дети: (большие для мам и пап, а маленькие для детей.)Капелька: (берёт зонтик и поднимает вверх)В- ль: Капелька, а ребята знают интересную игру с зонтиком.Называется «Солнышко и дождик»(проводится игра).Заглянуло солнышко к ребятишкам в гости,Улыбнулось весело, и гулять зовёт (дети гуляют)Тучка солнышко закрылоМоих деток намочило,К Капельке бегом, бегом,Спрячет всех вас под зонтом. (дети бегут под зонтикТучка спряталась за лес, смотрит солнышко с небесИ такое чистое, яркое лучистое. (дети идут гулять)Капелька: интересная игра! Подходит к столам и (расстроенная) обращает внимание на белые зонтики (они не яркие, не цветные, дождик всю краску с них смыл.)В-ль: не расстраивайся, Капелька! Дети могут раскрасить зонтики.У нас есть вот такие штампы и гуашевая краска –зелёная, красная, желтая как осенние листочки и синяя как дождевые капельки, дети их в краску опустят, а потом на зонтик поставят печать, и снова зонтики станут яркими, цветными.Ребята! Подходите к столам, присаживайтесь и приступаем к работе. Работаем аккуратно. Старайтесь, чтобы Капельке понравились ваши яркие зонтики.Продуктивная деятельность (музыка)
После работы дети вытирают руки влажной салфеткой.В-ль: Капелька! Посмотри, какие у нас яркие зонтики получилисьМолодцы, ребята, аккуратно работали. Выбери себе зонтик.Капелька: да! Молодцы детки! Мне все зонтики очень понравились! За ваше творчество я вам дарю вот такие маленькие зонтики.Вика: Кругом цветные зонтики раскрылись под дождём. Шагают чьи-то ботики под дождиком бегом.Итог.В-ль: теперь нам не страшен дождик!Проводится игра «Солнышко и дождик».
