Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Конспект НОД во второй младшей группе «Цветные зонтики»

Конспект НОД во второй младшей группе «Цветные зонтики»

Белых Надежда Васильевна
Белых Надежда Васильевна
DOC
283
4

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «Цветные зонтики» разработан для того, чтобы увлечь детей в мир творчества и самовыражения. Во время работы с малышами, воспитатель Белых Н. В. акцентирует внимание на важности цветового восприятия и художественного самовыражения через нетрадиционные техники рисования. Используя овощные штампы, ребята смогут не только раскрыть свои творческие способности, но и получить удовольствие от процесса создания уникальных произведений искусства.

В рамках занятия, малыши научатся различать цвета, развивать внимание и воображение. Занятие включает в себя сказки, музыкальные произведения и увлекательные игры, которые делают процесс обучения занимательным. Воспитатель организует мероприятие таким образом, чтобы дети не только учились, но и активно взаимодействовали друг с другом, развивая свои социальные навыки. После введения в тему, воспитатель читает стихи об осени и предлагает обсудить, что происходит в природе в это время года, тем самым формируя у детей интерес к окружающему миру.

История продолжает развиваться через подвижные игры, такие как «Солнышко и дождик», которые помогают создать положительное настроение и вовлечь детей в процесс. В воспитании бережливого отношения к творчеству акцентируется внимание на аккуратности и уважении к окружающему. Каждый ребенок получает возможность не только активно участвовать в создании художественного произведения, но и научится работать в команде, поддерживая друг друга в процессе создания рисунка. В завершение занятия все вместе собирают красивые зонтики, отмечая каждый созданный шедевр.

Предпросмотр

Конспект НОД во второй младшей группе «Цветные зонтики»

МБДОУ «Детский сад «Чайка»Нетрадиционная техника рисования штампами из овощей.Конспект проведения непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группена тему: «Цветные зонтики»Воспитатель Белых Н. В.г. ГорнякКонспект проведения непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группена тему: «Цветные зонтики»Задачи образовательных областей:учить различать цвета; научить приёмам нетрадиционной технике рисования-отпечатки штампами из овощей; вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат.Развивающие : (Художественное творчество)Развивать творческие способности, внимание, воображение, речь, эстетическое восприятие, совершенствовать технику рисования гуашью в нетрадиционной форме- отпечаток штампами.Направлять детей на поиски самостоятельного изображения.Труд:Создавать рисунок своими силами, собирать листья в корзину.Музыка:Слушание музыкального произведения «Осень».Социализация: воспитывать аккуратность, вызвать желание украсить зонтик штампами, используя основные цвета краски.Коммуникация: активизировать речь детей, читать стихи об осени, отвечать на вопросы.Здоровьесберегающие: соблюдать режим двигательной активности, использовать пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики рук, подвижную игру.Словарная работа: Зонтик, цветной, яркий, капелькаОборудование и материалы: контур зонтика на каждого ребёнка, тарелочки с гуашью по 4 цвета на каждого ребёнка, влажные и сухие салфетки, ватные палочки, штампы из овощей по 3 штуки на каждого ребёнка. Зонты разного размера, трафареты осенних листьев из картона, трафареты капелек дождя, 2 корзины разного размера, коктельные зонтики.Предшествующая работа: беседы о времени года, разучивание стихов об осени, зонтике. Игра «Солнышко и дождик». Рисование –отпечатки штампами, другими нетрадиционными техниками .Ход непосредственно – образовательной деятельности.Звучит музыка.В – ль:Тихо, тихо сядем рядом, входит музыка в наш дом,В удивительном наряде, золотистом, расписном.Воспитатель предлагает детям пройти на диван и послушать музыкальное произведение. Во время прослушивания читает стихотворение об осени.В - ль: «Падают, падают листья,В нашем саду листопад.Желтые, красные листьяПо ветру вьются, летят… .Птицы на юг улетаютГуси, грачи, журавлиВот уж последняя стаяКрыльями машет вдалиРебята! Сейчас осень. А что происходит осенью? (беседа об осени)Дети: предполагаемые ответы детей. (Листья облетают, птицы улетели в тёплые края, дождик идёт, др.)В - ль: кто нам расскажет стихотворение про осень? (2-3 реб. стихи читают)Осень красивое время года. Осень золотая. А какого цвета листья опадают с деревьев? (ответы детей)Дети: --- (в-ль раскладывает на паласе листья)В - ль: осенью холодно, и из тучек идет дождик. (капельки раскрадывает) .А нам ведь не хочется, чтобы шел дождь. Мы попросим тучку подождать и не лить дождевыми капельками!Физминутка:Дождик кап, кап, кап. Ты не капай больше так!Деткам хочется гулять, бегать, прыгать и играть!Вот подул весёлый ветер, закачались тут же веткиИ осенние листочки, полетели нам под ножки.В - ль: ребята! Мы пойдем гулять, возьмём с собой корзинки. В большую соберём осенние листочки, а в маленькую дождевые капельки.Дети собирают листья и капельки в корзинки.В - ль: молодцы детки, а мы про осень и песенку знаем.Дети: (исполняют песню)Выбегает персонаж - «Дождевая Капелька»Капелька: ой! Какая красивая песенка! Какие детки хорошие!Сколько листочков собрали. (закрепить цвет) и капельки дождевые(цвет закрепить) молодцы! Погуляли?А теперь домой спешите, а то тучка хмурится, дождик сейчас пойдёт и вас намочит.В - ль: дети, а как можно спрятаться от дождя?Дети: … ., зонтик)Капелька: зонтик? А что такое зонтик?Ребёнок: Складной грибок на длинной ручке нас от дождя спасёт из тучки. Уйдёт гроза за горизонт, грибок мы сложим – это зонт!Капелька: а! Это крыша такая?В - ль: Капелька! У нас есть выставка зонтов, посмотри какие они яркие, и большие, есть и маленькие.Капелька: сколько много? А зачем вам большие зонтики?Дети: (большие для мам и пап, а маленькие для детей.)Капелька: (берёт зонтик и поднимает вверх)В- ль: Капелька, а ребята знают интересную игру с зонтиком.Называется «Солнышко и дождик»(проводится игра).Заглянуло солнышко к ребятишкам в гости,Улыбнулось весело, и гулять зовёт (дети гуляют)Тучка солнышко закрылоМоих деток намочило,К Капельке бегом, бегом,Спрячет всех вас под зонтом. (дети бегут под зонтикТучка спряталась за лес, смотрит солнышко с небесИ такое чистое, яркое лучистое. (дети идут гулять)Капелька: интересная игра! Подходит к столам и (расстроенная) обращает внимание на белые зонтики (они не яркие, не цветные, дождик всю краску с них смыл.)В-ль: не расстраивайся, Капелька! Дети могут раскрасить зонтики.У нас есть вот такие штампы и гуашевая краска –зелёная, красная, желтая как осенние листочки и синяя как дождевые капельки, дети их в краску опустят, а потом на зонтик поставят печать, и снова зонтики станут яркими, цветными.Ребята! Подходите к столам, присаживайтесь и приступаем к работе. Работаем аккуратно. Старайтесь, чтобы Капельке понравились ваши яркие зонтики.Продуктивная деятельность (музыка)

После работы дети вытирают руки влажной салфеткой.В-ль: Капелька! Посмотри, какие у нас яркие зонтики получилисьМолодцы, ребята, аккуратно работали. Выбери себе зонтик.Капелька: да! Молодцы детки! Мне все зонтики очень понравились! За ваше творчество я вам дарю вот такие маленькие зонтики.Вика: Кругом цветные зонтики раскрылись под дождём. Шагают чьи-то ботики под дождиком бегом.Итог.В-ль: теперь нам не страшен дождик!Проводится игра «Солнышко и дождик».