Открытый просмотр «Наблюдение за солнцем» в старшей группе детского сада «Калинка»

МБДОУ «Ярский детский сад №4 «Калинка»

Открытый просмотр на прогулке
«Наблюдение за солнцем»
в старшей группе.

Проводила воспитатель:
Юшкова О.Е.

Апрель 2015г.

Цель: Продолжать учить замечать и называть состояние погоды: светит солнце. Уточнить знания детей о том, что весной солнце светит ярко, начинает припекать. Учить устанавливать причинно-следственную связь: светит солнце – становится теплее. Поддерживать радостное, благодатное, доброе настроение. Способствовать длительному пребыванию детей на свежем воздухе.
Ход занятия.
1.
В. Дети, посмотрите, что это?
Д. Аптечка.
В. Чья это аптечка?
Да это же у доктора Зеленкина.
А вы хотите посмотреть что там?
Д. Солнечные очки.
В. А для чего нужны солнечные очки?
Д. Чтобы защищать глаза от солнца.
В. А если мы наденем очки, мы сможем посмотреть на солнце? (Да) Какое оно?
Д. Круглое, яркое, желтое, большое.
В. На что похоже солнце?
Д. На шар.
В. Какая сегодня погода?
Д. Солнечная, теплая, ясная.
В. Почему на улице тепло?
Д. Светит и греет солнце.
В. Да солнце обогревает нашу землю. Оно греет и на улице тепло.
2.
А для чего у доктора Зеленкина в аптечке мячик?
Наверно чтобы определить сильно ли греет солнце? Вы не знаете как это определить?
А давайте мячик смочим водой и положим на солнышко и узнаем что будет?
3.
У солнышка есть лучики, очень теплые. Спустились они на землю и стали гулять. Вот и к нам они в гости заглянули. Давайте с ними поиграем. Потяните к лучикам свои ладошки.
Стихотворение Уфимцевой «Вы вокруг все посмотрите».
Вы вокруг все посмотрите
Лицо к солнцу поднимите
Потяните руки, дети-
Оно ласково нам светит.
Чувствуете, солнце греет,
Лицо на солнце наше млеет.
И деревья, и цветы,
И травинки, и кусты –
Дружно тянутся к нему…
Догадайтесь, почему?
(физкультминутка)
Посмотрите мячик сухой - значит солнце сильно греет – высушило мячик. Что еще солнце согрело и согревает?
Д. Деревья, цветы, травинки, кусты, нас детей.
В. А детский сад согревает? Давайте проверим. (Подходим трогаем стены). На солнечной стороне теплые стены, в тени нет.
4. Подвижная игра «Солнышко».
Дети ходят по кругу, держась за руки.
Гори, солнце, ярче!
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее!
Водящий «Солнце», который стоит в середине круга, говорит «Горячо» и догоняет детей.
Раздаю от доктора Зеленкина «привет» – Солнышки.

Цель. Приобщать детей к истокам народной культуры; закрепить домашних животных; учить описывать игрушку кота; обогащать активного словаря детей посредством фольклорных произведений; создать у детей радостное настроение.
Словарная работа: петушок, котик, ладушки, названия домашних животных.
Материал и оборудование: мягкие игрушки петушка и котика, картинки с изображением домашних животных.
Музыкальное оформление: народные мелодии.
Ход занятия
В. Дети в этом доме Бабушка живет, и сегодня она поджидает в гости деток. Давайте к бабушке в гости пойдем. (Дети подходят к домику, стучат, выходит бабушка)
Бабушка. Здравствуйте, детки, здравствуйте, мои ладушки. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Какие вы красивые, нарядные. Дайте я на вас полюбуюсь. Проходите, садитесь рядком, да поговорим ладком. Живу я в домике не одна, со мной всегда мои друзья. А чтобы вы догадались, кто это, я буду загадывать загадки.
Рано-рано по утру
Он кричит
Ку-ка-ре-ку.
Кто это?
(дети отвечают)
Правильно. Это петушок. Давайте Петушку расскажем, какой он хороший да пригожий.
Петя, Петя, Петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка
Шелкова бородушка
Петя рано встает
Голосисто поет
Ку-ка-ре-ку.
(2-3 ребенка)
Баб. Петушку очень понравилось, как вы его хвалили, и он хочет с вами поиграть. (Бабушка надевает шапочки на детей и предлагает выйти во двор)
Трух-тух -тух-тух,
Ходит по двору петух.
Сам со шпорами, хвост с узорами.
Под окном стоит,
На весь двор кричит.
Петушки, петушки,
Золотые гребешки,
Все ко мне бегом угощу вас всех зерном.
(дети прибегают к бабушке, приседают на корточки и клюют зернышки)
Клюйте, петушки,зернышки.
Вот вы зернышки поели,
Вы бы песенку мне спели.
(дети поют: ку-ка-ре-ку)
(Раздается шорох за печкой)
Баб. Слушайте, кто-то за печкой скребется. Это, наверное, мой кот Васька мышку поймал. Иди, иди сюда, котик, не боися. Ребята, позовите его ласково: Котик, иди сюда. (дети зовут)
Вот он, кот Васька. Любит он, когда ему гладят спинку, хвостик. Посмотрите, какая у него шубка, усы, глазки. Вам нравится кот Васька?
Давайте расскажем ему, какой он хороший.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Баб. Очень понравилось Ваське, как вы его хвалили, и он хочет спеть вам песенку. (кот поет (музыкальный)
Ну, уж даже если кот песни поет, то нам уж никак нельзя стоять на месте. А у меня есть волшебный сундучок. В нем лежит все для пляски да прибаутки. Ну-ка, дети, вставайте в хоровод, пляску начинайте.
Музыкальная игра с погремушками.
Наши погремушки
Звонкие игрушки. Дети бегут
Погремушки у ребят и звенят погремушками
Очень весело звенят.
Дети убежали, присели и положили
Тихо стало в зале. погремушки
Погремушки у ребят
Замолчали, не звенят. Поднимают погремушки
Где же вы, ребятки? И звенят ими
Не играйте в прятки.
Выходите погулять,
Будем вместе танцевать.
Баб. А скажите, детки, каких домашних животных вы знаете? (ответы детей)