Формирование красноречия у детей в подготовительной группе «Знайки»
Данный документ представляет собой перспективно-тематическое планирование, направленное на развитие речи у детей подготовительной группы «Знайки». Он охватывает важные аспекты формирования красноречия и включает в себя различные методические подходы, практические занятия и цели для каждого месяца. Каждый раздел тщательно продуман, чтобы дети смогли не только изучать, но и применять полученные знания на практике.
В сентябре начинается работа с понятием тембра голоса, где дети знакомятся с его уникальностью и учатся различать интонации. Этот месяц важен для создания основ понимания эмоциональной окраски. В октябре цель – познакомить детей с темпом речи, разнообразием его проявлений. Участвуя в играх и обсуждалках, дети учатся проявлять интерес к устной речи.
Ноябрь предлагает детям погрузиться в мир мимики и жестов, что способствует развитию навыков невербального общения и пониманию эмоциональных состояний. В декабре рассматриваются этические моменты общения в ситуациях спора, что помогает формировать у детей умение уважительно обмениваться мнениями, несмотря на разницу в желаниях.
Январь и февраль посвящены значению имен и их происхождению, что развивает уважение к себе и окружающим. Март включает занятия с загадками, а апрель предлагает развивать воображение через антонимах. Завершает цикл итоговое занятие в мае, где закрепляются навыки красиво говорить с правильной интонацией и выражением. Этот документ будет полезен воспитателям, стремящимся сделать занятия увлекательными и содержательными.
Перспективно-тематическое планирование по развитию речи. По теме: «Формирование красноречия у детей» подготовительной группы «Знайки».
Тема
Цели
Методические способы
Примечания
Сентябрь
«Неповторимая окраска голоса» Стр. 16
Цель: Познакомить детей с тем, что голос каждого человека имеет свою неповторимую окраску, что эта окраска называется тембром.
Обратить внимание, что в зависимостиот того ,что говорят друг другу люди, меняется интонация.
Развивать чувство красоты поэтического слова, умение вслушиваться в окружающие звуки.
Словесный.
Аудио запись.
Октябрь
«За твоим языком не поспеешь босиком» (темп речи) Стр. 19
Цель: Познакомить детей с понятием темп речи: говорить медленно, быстро, растягивая слова, в обычном темпе.
Закрепить представление о различном темпе проговаривания скороговорок и чистоговорок.
Воспитывать интерес к устной речи, малым формам фольклора.
Игровой. Словесный.
Ноябрь
«Мимика и жесты» Стр. 41
Цель: Познакомить детей с различными эмоциональными состояниями (радость, грусть, испуг, безразличие и т.д.), с тем , как по внешнему виду отличить, например , испуганного человека от удивлённого, весёлого от грустного.
Учить детей анализировать выражение лица, позволяющие окружающим правильно понимать их.
Словесный. Наглядный. Практический.
Декабрь
«В споре рождается истина» Стр. 49
Цель: Познакомить детей с этическими правилами поведения в ситуации спора.
Учить общаться с другом, несмотря на разницу желаний и возможностей.
Продолжать развивать невербальные средства общения, интонационную выразительность.
На примере коротких рассказов-притч обсудить с детьми глубокие нравственные проблемы.
Вызвать у детей явное осуждение негативных сторон поведения отдельных героев притч.
Игровой. Словесный.
Январь
«Наши имена» Стр.55
Цель: Дать детям знание о том, что у каждого человека есть имя, которое отличает его от других людей.
Познакомить детей с происхождением имён на Руси, со значением имени для человека.
Словесный.
Февраль
«Наши имена» Стр.59
Цель: Закрепить знание детей о том, что каждый человек имеет имя.
Побуждать любить своё имя и уважать имена окружающих.
Словесный. Практический.
Март
«В гостях у бабушки-загадушки» Стр.64
Цель: Закрепить знания о загадках, вспомнить загадки о предметах народного быта.
Продолжать учить детей использовать в речи знакомые загадки, пословицы и поговорки «к месту».
Воспитывать интерес к устной речи, малым формам фольклора.
Словесный. Практический.
Апрель
«Всё наоборот» Стр.68
Цель: Развивать детское воображение посредством применения слов – антонимов, приписывая предмету, объекту или явлению прямо противоположное существующему значение.
Активизировать мыслительную и речевую деятельность ребёнка.
Словесный. Игровой. Практический.
Май
Итоговое занятие по красноречию. Стр. 82
Цель: Закрепить знание детей от науке красиво говорить.
Учить правильно произносить с соответствующими интонацией, силой голоса, выражением и мимикой малые фольклорные формы: колыбельные, пестушки, пословицы и поговорки.
Словесный. Игровой.Практический.
Воспитатель:
Авилова Светлана Владимировна
