- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект занятия для детей: Рисование бревнышек для теремка
- →
Конспект занятия для детей: Рисование бревнышек для теремка
В данном документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности под названием «Рисование» для детей второй младшей группы. Тема занятия – «Бревнышки для теремка», основанная на популярной русской народной сказке. Основная цель занятия заключается в обучении детей рисованию прямых линий, правильному держанию карандаша и регулированию силы нажима для передачи яркости цвета. В процессе занятия дети также могут освоить названия основных цветов: синий, красный, желтый и зеленый.
Занятие начинается с организационного момента, в ходе которого воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Теремок» и задает вопросы, активируя интерес детей. После этого происходит беседа по содержанию сказки, благодаря которой дети начинают сопереживать героям сказки и развивают умение выражать свои мысли и чувства. На этом этапе с помощью медведя, который просит детей помочь ему в создании нового теремка, формируется эмоциональная связь между детьми и сказочными персонажами.
Далее в программе предусмотрена физкультминутка, в которой дети могут поиграть и размяться, представляя себя различными животными. Это позволяет не только активизировать физическую деятельность, но и улучшить общее настроение детей. Затем начинается основная часть занятия – рисование, где дети самостоятельно выбирают цветные карандаши и создают рисунки бревнышек для нового теремка. Фокусировку на правильном держании карандаша и аккуратном рисовании поддерживают советы воспитателя.
Завершает занятие этап рефлексии, во время которого воспитатель спрашивает детей о том, что они запомнили из сказки и что нового изучили в процессе рисования. Такое занятие не только развивает художественные навыки, но и формирует у детей заботливое отношение к природе и животным, что является важной частью их эмоционального и социального развития.
КОНСПЕКТНепосредственной образовательной деятельности «Рисование» во второй младшей группе Тема: «Бревнышки для теремка»
НОД: Рисование ( Художественно- эстетическое развитие). Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие , речевое развитие, физическое развитие. Тема: «Бревнышки для теремка». Цель: продолжать учить детей рисовать прямые линии; правильно держать карандаш, не напрягая мышцы; регулировать силу нажима для передачи яркости цвета. Развивать названия основных цветов: синий, красный, желтый, зеленый. Воспитывать заботливое отношение к животным, умение сопереживать героям сказки. Методические приемы: показ, объяснение, беседа. Материалы: иллюстрации к русской народной сказке «Теремок», игрушка медведь, восковые карандаши красных, желтых, синих, зеленых цветов, листы бумаги 1\2 на каждого ребенка. Содержание организованной деятельности детей 1.Организационный момент. Воспитатель (показывает иллюстрацию к русской народной сказке «Теремок» ). Ребята, посмотрите внимательно на картинку. Героев какой сказки вы здесь видите? (ответы детей). К нам сегодня на занятие пришел медведь из сказки «Теремок», вот он. (воспитатель показывает медведя). Медведь просит нас помочь ему достать бревнышки для нового теремка. 2.Беседа по содержанию сказки. Воспитатель: Ребята, а вы помните, как начинается сказка? -Кто пришел к теремку первым? -Кто постучался потом? -Какие звери пришли к теремку потом? -Кто пришел к теремку последним? -Кто раздавил теремок? -Как вы думаете, где теперь живут животные? Медведь: (от имени медведя говорит воспитатель). Девочки и мальчики, зверята теперь остались без теремка. Я пришел к вам с просьбой помочь мне достать бревнышки для нового теремка. Воспитатель: Бедные наши животные! Им наверное холодно теперь в лесу. Давайте поможем мишке и нарисуем для него много бревнышек. 3.Физкультминутка.Воспитатель просит детей полететь как муха, попрыгать как зайчик и лягушка. Побегать как лиса и волк, походить вперевалочку как медведь. 4.Рисование «Бревнышки для теремка».Воспитатель показывает детям карандаши. Просит детей назвать цвета карандашей. (красный, зеленый, желтый, синий ). Затем предлагает выбрать карандаш понравившегося цвета. В процессе работы помогает детям правильно расположить лист бумаги на столе, напоминаем детям, что свободной рукой надо придерживать лист за край.После окончания работ дети приносят свои работы медведю. Медведь хвалит детей. 5.Рефлексия -О какой сказке мы сегодня говорили? -Что мы нарисовали для зверей?
