Польза закаливания и физического воспитания для детей в детском саду
Здравствуйте, уважаемые родители! В нашем детском саду мы уделяем особое внимание закаливающим мероприятиям, которые помогают развивать детей всесторонне. На основании проведенного анкетирования, мы выявили, что многие из вас не совсем осведомлены о том, какие именно мероприятия проводятся с вашими детьми. Наша цель – помочь родителям понять, насколько важно прикладывать усилия к всестороннему развитию ребенка. Основой нашей работы является программа Васильевой, которая направлена на развитие физической, умственной, нравственной, трудовой и эстетической сфер.
Согласно этой методике, обучение и развитие детей проводятся в соответствии с их возрастом (группы 0-2 года, 2-4 года, 4-5 лет и 5-7 лет) и индивидуальными особенностями. Для каждой возрастной группы мы определяем собственные цели и задания, которые помогут детям освоить необходимые умения и знания. Так, физическое воспитание включает различные аспекты, такие как развитие выносливости и ловкости, что очень важно для формирования крепкого и здорового организма.
Дети в возрасте 4-5 лет начинают активно взаимодействовать друг с другом в процессе игры. Ролевые взаимодействия становятся основой их игр, что помогает им понять окружающий мир и свои роли в нем. В этом возрасте происходит яркое развитие моторики, как мелкой, так и крупной. Дети начинают уверенно ходить и бегать, выполнять прыжки и ловить мяч, что свидетельствует о высоком уровне физического развития. К концу года дети могут успешно преодолевать различные препятствия и выполнять упражнения на равновесие, что говорит о значительном прогрессе в их физической активности.
В нашей программе мы акцентируем внимание на создании условий для физического роста детей. От плавания и занятий спортом до подвижных игр – мы органично внедряем разнообразие в процесс обучения. Причем важно отметить, что несмотря на обилие активности, сами дети зачастую не говорят об этом, так как данные занятия для них становятся привычными. Мы стараемся сделать каждое занятие интересным, чтобы дети не только получали знания, но и наслаждались процессом. Спасибо, что интересуетесь развитием вашего ребенка, и мы рады сотрудничеству!
Здравствуйте, родители.
На основании анкетирования мы сделали вывод о том, что родители мало знают о закаливающих мероприятиях проводимых в детском саду с Вашими детьми.
Чтобы раскрыть весь потенциал ребенка необходимо всесторонне его развивать. На это и нацелена программа Васильевой. В ней охватываются такие сферы развития, как: физическую, умственную, нравственную, трудовую и эстетическую сферы.
Согласно данной программе обучение детей должно соответствовать возрасту ребенка ( методика выделяет 4 возрастные группы: 0-2 года, 2-4 года, 4-5 лет и 5-7 лет) и его индивидуальные психофизические особенности. Для каждой возрастной группы прописаны свои цели и задания, нацеленные на приобретение детьми тех или иных умений и знаний.
Физическое воспитание включает в себя развитие в ребенке выносливости, ловкости, улучшение координации движения. Акцент делается на двигательной активности, укреплении общего здоровья (особенно здоровья нервной системы).
Возрастные особенности психического развития детей 4-5 лет
В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, а ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей.
Двигательная сфера ребенка характеризуется позитивными изменениями мелкой и крупной моторики. Развиваются ловкость, координация движений. Дети в этом возрасте лучше, чем младшие дошкольники, удерживают равновесие, перешагивают через небольшие преграды. Усложняются игры с мячом.
К концу года дети средней группы могут:
Ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений.
Лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой; ползать разными способами: опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног, на стопы и ладони; на животе, подтягиваясь руками.
Принимать правильное исходное положение в прыжках с места, мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 70 см.
Ловить мяч кистями рук с расстояния до 1,5 м; принимать правильное исходное положение при метании, метать предметы разными способами правой и левой рукой; отбивать мяч о землю (пол) не менее пяти раз подряд.
Выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.
Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.
Скользить самостоятельно по ледяным дорожкам (длина 5 м).
Ходить на лыжах скользящим шагом на расстояние до 500 м, выполнять поворот переступанием, подниматься на горку.
Кататься на двухколесном велосипеде, выполнять повороты направо, налево.
Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.
Придумывать варианты подвижных игр, самостоятельно и творчески выполнять движения.
Выполнять имитационные упражнения, демонстрируя красоту, выразительность, грациозность, пластичность движений.
С Вашими детьми проводится очень много работы, но дети мало о ней рассказывают, так как для них это привычка!
Спасибо за внимание!
