Конспект занятия «Птички прилетели» для детей
Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Птички прилетели» предназначен для второй младшей группы «Теремок». В ходе занятия мы обобщаем представления о птицах, учим детей различать их среди весенних явлений природы и понимать, как они связаны с текущими изменениями в окружающем мире.
Педагогическое содержание включает в себя не только теорию, но и практические аспекты обучения. Занятие состоит из практических заданий, направленных на закрепление знаний о птицах, развитие умения моделировать и лепить, а также воспитание бережного отношения к природе. У детей есть возможность не только услышать информацию, но и создать что-то своими руками, тем самым включить в процесс творчество.
Для занятий используются разнообразные материалы и оборудование, такие как картинки с изображением птиц, игрушка «Аленка», конверты и модели птиц. Также предусмотрено использование магнитофона для прослушивания звуков природы. Это создает интересную и увлекательную обстановку, помогает удерживать внимание детей и способствует лучшему усвоению материала.
В заключение занятия педагогу важно подвести итог, обобщить информацию, полученную в ходе занятия, и задать детям вопросы, что поможет любимцам природы почувствовать себя частью окружающего мира и станет стимулом для дальнейшего изучения этой удивительной темы.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Область «Познание»
Тема «Птички прилетели»
Вторая младшая группа «Теремок»
Программное содержание:
Обобщать у детей представление о птицах: у всех птиц есть клюв, тело покрыто перьями, два крыла, две ноги, птенцы появляются из яйца.
Учить детей соотносить изменения в природе с жизнью птиц весной.
Закреплять представления детей о весенних приметах, с помощью моделей, а так же, о перелетных и зимующих птицах.
Пополнить и активизировать словарь.
Развивать умение складывать фигуру птиц из геометрических фигур (моделирование).
Воспитывать бережное отношение птицам, к природе.
Вызвать желание помочь друзьям.
Материал и оборудование:картинки с изображением птиц, игрушка «Аленка», конверт (птицы, бабочки, самолет, шар, жук и др.); модели: «Птицы»; магнитофон с кассетой «Прогулка по лесу;, конверты с геометрическими фигурами на каждого ребенка Предварительная работа:стихи о птицах, рассматривание иллюстраций птиц, наблюдение за птицами игры с геометрическими фигурами «Сложи узор», «Сложи животных», чтение сказки «Как старик обидел сову», подвижная игра «Перелет птиц», «Совушка», рассматривание модели «Времена года».
Ход занятия Педагог показывает детям игрушечную птичку. Посмотрите, кто к нам сегодня прилетел вгости! Это птичка. Птичка «здоровается» с детьми. Педагог вместе с детьми вспоминают, где живут птицы: на деревьях. Некоторые птицы (голуби, синицы, снегири) вьют гнёзда, а некоторые птицы (скворцы) живут в скворечниках. Педагог говорит о том, что весной у многих птиц появляются птенцы. Чтобы у птички появились детки, она в гнёздышко откладывает яички, из которых вскоре вылупляются маленькие птенцы. Затем педагог показывает детям иллюстрацию (птичка в гнёздышке) и читает детям стихотворение В. Шипуновой: Пух, солома, пёрышки В гнёздышке на донышке. Птенчикам не холодно, Только очень голодно. Птенчики в гнезде пищат-пищат. Мама с папою летят-летят. И несут детишкам пищу – Сотню мух и мошек тыщу. Чтобы подрасти немножко, Надо скушать много мошек. Птичка сообщает детям о том, что у неё ещё нет гнёздышка. Педагог предлагает детям помочь птичке – вылепить для неё гнёздышко и маленьких птенчиков. Педагог показывает и поясняет детям способ лепки гнёздышка с птенчиками:
Берём кусочек теста коричневого цвета, катаем шар (круговые движения ладоней), сплющиваем в лепёшку и серединку вдавливаем пальчиками, чтобы получилось гнёздышко (как перевёрнутая шапочка);
Берём кусочек теста жёлтого цвета, катаем «шарик» – это маленький птенчик, делаем глазки (из бусин или горошинок) и клювик, усаживаем птенчика в гнездо (дети могут вылепить 1 – 3 птенчиков);
Затем педагог вместе с детьми проговаривает последовательность работы, и приглашает детей приступить к работе. Педагог напоминает детям правила работы с тестом – лепить на клеенке, не разбрасывать. В процессе занятия педагог подходит к каждому ребенку, в случае необходимости помогает.
