Что я знаю о себе
Занятие «Что я знаю о себе» представляет собой уникальную программу, направленную на развитие самосознания у детей. В ходе занятия участники учатся чувствовать себя и осознавать свои индивидуальные особенности, что помогает им лучше понять как себя, так и окружающих. Дети будут держаться за руки в круге, закрыть глаза и расслабиться под спокойную музыку. Это первое упражнение дает возможность установить эмоциональный контакт и создать атмосферу доверия.
После расслабляющего момента воспитатель предлагает каждому ребенку по очереди рассказать о себе, используя мячик. Такой подход помогает преодолеть страхи и барьеры, которые могут мешать детям свободно выражать свои мысли. Это упражнение не только развивает коммуникативные навыки, но и позволяет детям увидеть, что каждый из них уникален и ценен.
Следующий этап — работа с зеркалом и фотографиями. Это интерактивное занятие помогает детям визуализировать себя, узнать больше о своих физических особенностях и сравнить их с тем, что они видят на фото. Данная активность способствует развитию самопринятия и уверенности в себе, ведь каждый ребенок, рассматривая свои черты, начинает понимать, что, несмотря на внешние различия, все люди имеют массу общего.
Затем дети получают возможность проявить свою творческую сторону, рисуя свои портреты. Занимательные игры, такие как сравнение рисунков с фотографиями, помогут им понять, что они не только особенные, но и похожи друг на друга, что является важным уроком взаимопонимания и дружбы.
В завершение занятия нерушимая связь между детьми закрепляется через совместные пожелания добра друг другу. Это заключительный аккорд, который подчеркивает важность единства и дружбы. Занятие «Что я знаю о себе» создает для детей позитивную и развивающую среду, формируя ключевые навыки и ценности, которые будут служить им на протяжении всей жизни.
Занятие «Что я знаю о себе».
Цель: Учить осознавать себя как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные отличия.
Ход занятия:
Дети становятся в круг, держа друг друга за руки. Воспитатель просит детей , опустить руки, закрыть глаза, расслабиться. Под звуки музыки воспитатель говорит:
- Настал день. Как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы здоровы. Нам хорошо потому, что мы есть. Вдохните глубоко и медленно выдохните. Откройте глаза. Сядьте на стульчики. Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем говорить о себе.
Воспитатель передовая мячик, предлагает детям рассказать о себе, при этом начинает сам: «Я… (имя, отчество), мне… (столько лет); я – женщина, у меня темные волосы, я люблю …, я не люблю …».
После того как каждый ребёнок по кругу рассказал о себе, воспитатель предлагает детям подойти к зеркалу и внимательно рассмотреть себя в нем(обратить внимание на цвет глаз, волос, на нос, рот, другие особенности). Дети рассматривают себя в зеркале. Предложить рассмотреть свои фотографии, сравнить их с изображением в зеркале.
- Кто изображен на фотографии? Как можно его описать? Какие у него черты? Чем похожи разные дети между собой(у всех есть голова, две руки, ноги и т.д.) А чем люди отличаются друг от друга?
Дети подводятся к обобщению:
- Все люди, несмотря на внешние различия, очень похожи. У всех есть голова, руки, ноги, глаза и т.д. Все хотят счастья, здоровья, любви. И каждый имеет право на это.
Воспитатель: сейчас я предлагаю вам, ребята, немного порисовать.
Рисование «Это я!»
Детям раздаются листы бумаги и карандаши, предлагается нарисовать свой портрет.
Игра «Сравни рисунок с фотографией».
Дети рассматривают свои фотографии, сравнивают их с рисунками.
Дети становятся в круг и по цепочке соседу слева говорят вслед за воспитателем.
- Ты такой же, как и я, но у тебя особенное …
В конце занятия дети берутся за руки, встав в круг, закрывают глаза и мысленно желают себе и друг другу чего-нибудь хорошего.
