НОД в подготовительной группе «Воронеж – город мастеров»
В этом документе подробно описывается НОД для подготовительной группы, посвященный изучению Воронежской области. Мы предлагаем детям узнать о районах нашего края и познакомиться с народным творчеством, что сделает занятие не только познавательным, но и увлекательным.
Цель занятия заключается в формировании у детей знаний о родном регионе, а также в развитии навыков работы по схеме и создании условий для проявления творческих способностей. Мы намерены объяснить, как приготовить краску «темпера», а также предложить детям попрактиковаться в счете в пределах десяти.
Ход занятия включает обсуждение особенностей Воронежской области, разгадывание шифровки, располагающей к рассуждению о красоте природы. Дети познакомятся с различными районами области, узнают о народных мастерах и традициях, взаимодействуют друг с другом, что способствует воспитанию взаимопомощи.
Важным моментом занятия станет и практическая часть, в которой дети смогут попробовать себя в роли мастеров, создавая из глиняных игрушек. Мы предлагаем детям раскрасить свои изделия, используя приготовленную ранее краску, чтобы сделать процесс еще более увлекательным.
Завершение занятия подразумевает обсуждение того, что ребята узнали нового, какое творчество им понравилось и что они будут рассказывать своим родителям о выставке глиняной игрушки. Мы стремимся, чтобы подобные занятия прививали детям интерес к своему региону и культуре.
НОД в подготовительной группе «Воронеж – город мастеров».
Цель: Познакомить детей с районами Воронежской области, их особенностями, народным творчеством.
Задачи: 1. Формировать умение детей работать по схеме (рецепту).
2. Познакомить с изготовлением краски «темпера».
3. Закрепить счет в пределах 10.
4. Воспитывать взаимопомощь при выполнении заданий.
Ход НОД.
В: - Ребята, как называется край, в котором мы живем?
Д: - Воронежский.
В: - Сегодня мы продолжим знакомиться с нашим родным краем.
(На доске карта Воронежской области по районам).
Вспомните, какие города Воронежской области вы знаете?
Д: - Воронеж, Нижнедевицк, Семилуки, Борисоглебск и т. д.
В: - Воронежская область славится не только черноземными почвами и родиной Орловского рысака, но и каждый район области славится своими мастерами, давайте вспомним какими.
(В коробке лежат картинки с изображением изделий разных мастеров. Дети прикрепляют картинки к карте в соответствующем районе и составляют предложение. Например: Грибановский район известен своими мастерами по резьбе по дереву.)
Борисоглебский район – художественная металлообработка.
Подгоренский район – изделия из камня.
Острогожский район – шали и платки.
Богучарский район – ковры, узорное ткачество.
Нижнедевицкий район – кружево.
Новохоперский район – плетение из лозы.
Хохольский район – народный костюм.
В: - Молодцы, ребята. Но, посмотрите, у нас на карте остался район без названия. Чтобы узнать название этого района, надо разгадать названия главного города этого района, которое зашифровано.
Дети разгадывают шифровку, накладывая карточки
на схему:В: - Прочитайте название города. Как называется район?
Д: - Рамонский.
В: - Ребята, давайте посмотрим как он выглядит.
(Показ слайдов с изображением пейзажей Рамонского района)
В: - Что вам больше всего запомнилось? Понравилось?
Ответы детей.
В: - Рамонский район это не только красота природы, здесь добывают глину. Что можно изготовить из глины?
Д: - Посуду, кирпичи, плитку, игрушки и т.д.
В: - Ребята, давайте отметим этот район на карте. Мы с вами тоже делали игрушки из глины (на подносе игрушки из глины, сделанные детьми) и я обещала вам сюрприз. Как вы думаете, интересно играть такой игрушкой?(нет) Почему? (она не красочная…). Что бы вы изменили? (покрасили). Предложите, чем можно покрасить.
Ответы детей.
В: - Посмотрите, что я принесла. (В руках глиняная бутылка) Что это?
Д: - Бутылка.
В: - Это бутылка не простая. Когда я была в Ольденбургском Дворце, случайно нашла ее, хотела выбросить, но заглянула внутрь и увидела рецепт краски. Как вы думаете, кто его туда положил?
(Предположения детей)
В: - Рецепту этой краски 3500 лет. Эту краску называют «темпера». Чтобы получить краску нужно сухой пигмент протереть со связующим. А пропорции указаны в рецепте. Я вам раздаю карты, на которых нарисован рецепт, внимательно посмотрите, что нам понадобится.
(Дети садятся за стол. На столе игрушки и ингредиенты для краски, гуашь, акварель).
Д: - Для приготовления краски нам понадобится: красная глина, яйцо, вода.
(Дети растирают глину, добавляют все необходимые ингредиенты).
(Дети начинают красить игрушку любой на выбор краской).
В: - Ребята, эта игрушка-свистулька родилась в селе Карачун, Рамонского района, в XIX веке.
К сожалению, многие жители нашего города не знают о карачунской игрушке и истории ее создания. Давайте устроим выставку глиняной игрушки и познакомим с ее историей ваших родителей и других детей.
(Дети раскрасили игрушки, воспитатель добавляет штрихи специальной краской и оставляем сохнуть).
В: - Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Что понравилось?
(Ответы детей)
Молодцы, ребята.
