Безопасное поведение на дороге: урок для детей

Тема: «Осторожно! Дорога».

Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Обучающие - расширять знания детей о дороге и правилах поведения на ней, дать понятие «скользкая дорога»;
Развивающие - формировать навык ориентирования в дорожных ситуациях, понимать опасность на дорогах, развивать речевую активность;
Воспитательные - воспитывать умение применять правила безопасности на дорогах.
Оборудование: картинки с дорожными знаками, плоскостные изображения, плакаты с различными ситуациями при скользкой дороге, два шарика, две доски с полирован­ной поверхностью и необработанной поверхностью, макет дороги.
План занятия:

1. Организационный момент.

2. Игра на внимание «Дорожные слова».

3. Игра «Поле дорожных наук».

4. Игра-тренинг «Где, что находится?».

5. Беседа «Какая бывает дорога?». Знакомство с понятием «скользкая дорога». Прослушивание в грамзаписи песни «Осторожно гололедица». Рассматривание плакатов с различными ситуациями при скользкой дороге.

6. Экспериментальная деятельность.

7. Игра «Хорошо - плохо».

8. Итог.

Ход занятия:
1. Организационный момент. Введение в тему. Создание игровой ситуации.
- Ребята, сегодня в гости к вам пришел  удивительный герой, лучший друг детей, которые хотят все знать о правилах дорожного движения. Это Светофор -  он очень милый обаятельный вежливый наблюдатель за порядком. Он пришел к нам не один, а со своими друзьями: Свисток, мудрый Уголёк, Вертолётик, который оказывает медицинскую помощь в экстренных случаях и девочка Маша.
2. Игра на внимание «Дорожные слова».
- Светофор и его помощники приглашают вас посетить игротеку.
 Первая игра на внимание «Дорожные слова» (или «Что относится к дороге?). Проводит  игру  Светофор.
Описание игры:
Дети идут в колонну по одному. Светофор называет различные предметы. Если предмет имеет отношение к до­рожному движению (например, тротуар, пешеход), то дети  поднимают руки вверх. Если предмет не имеет отношения к дорожному движению, руки опущены.
3. Игра «Поле дорожных наук». Проводит ее Свисток.
Описание игры:
 Вносится барабан, на игровом поле которого картинки с изображениями дороги, транспорта, дорожных знаков и т. д. Ребенок крутит барабан, после его остановки берет картинку, на которую укажет стрелка, называет, что изображено, дает определение.
Примерные варианты:

• Дорога - обустроенная и используемая для движения транспортных средств полоса земли;

• Транспортное средство - это устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или обору­дования установленного на нем. ;

• Пешеход - это лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящий работу;

• Пешеходный переход - участок проезжей части, выделенный для движения пешеходов через дорогу;

• Пешеходная дорожка - дорожка с покрытием, предназначенная для движения пешеходов и т. д.

Свисток оценивает ответы детей, подводит итог: Молодцы, ребята! Хорошо разбираетесь в дорожной науке.
4. Игра-тренинг  «Что, где находится?».
 Уголёк  обращает внимание детей на макет дороги и выясняет:
- Что это? (показывает макет дороги)
- Разместите на нем «Где что находится?» (каждому ребенку дается макет дороги и игрушки-заместители: кирпичик, кубик, призма, палочка)

Дети должны ответить на вопросы Уголька  и правильно расположить, где что находится:

• Где должен идти пешеход? (А если нет тротуара?)

• Где едут автомобили?

• Где пешеход пересекает дорогу?

• Где могут находиться дома? А деревья?

5. Беседа «Какая бывает дорога?».
Проводит  беседу Вертолётик, ответы детей сопровождает показом слайдов с видами дорог.
- Какая бывает дорога? (покрытая асфальтом, грунтовая, покрытая гравием, снегом; проселочная, загородная)
- Ребята, дорога бывает опасной. Уровень опасности на дороге зависит от ее состояния. А со­стояние дороги зависит от погодных условий.
- Как вы думаете, когда дорога бывает опасной? (показ знака «Скользкая дорога»).  Скользкая дорога - это участок дороги с повышенной скользкостью проезжей части.
- Чем опасна зимняя дорога, покрытая снегом? (на ней не видно разметки, она бывает скользкой, заснеженной)
а). - Послушайте песенку «Осторожно гололед!» слова Владимирова, музыка Е. Птичкина (в грамзаписи).
То вьюга, то туман,
А то сугробы ветрятся,
Скользит по льду зима,
 Как белая медведица
Припев:
Тормоза держи, шофер,
Не лети во весь опор!
Самосвал не самолет,
Осторожно - гололед!
Мотор не торопи,
Коль обстановка сложная.
Дорогу уступи
Тому, кому положено.
Вывод: при гололёде - обстановка на дороге сложная. Нужно быть осторожным и пешеходу, и водителю.
б). Рассматривание плакатов с различными ситуациями при скользкой дороге.
6. Экспериментальная деятельность.
Проводит Светофор: А сейчас проведем эксперимент  по выявлению зависимости скорости скольжения от шероховатости по­верхности.
а). Берем два одинаковых предмета и придаем ускорение. Один скользит по полированной доске, другой - по необработанной поверхности. Наблюдаем: какой предмет быстрее остановится? Почему?
б). Светофор  предлагает детям поскользить по гладкой дорожке (линолеуму) и по шероховатой поверхности(ковру), убедиться, какая дорожка опаснее.
7. Проводится игра «Хорошо - плохо».
Светофор предлагает детям продолжить фразу: «Дорога - это хорошо, потому что...», «Дорога - это плохо, потому что...».
8. Итог
- Что нового узнали о дороге? Какие опасности подстерегают пешеходов и водителей на дороге?
Вывод: дорога - это обустроенная и используемая для движения транспортных средств полоса земли. В за­висимости от ее состояния и природных условий она бывает опасной. Особенно опасна дорога зимой. На ней не видно разметки, она бывает скользкой, заснеженной. Нужно быть предельно внимательными при пересечении дороги; дорога - не место для игр.
Используемая литература:

1. Методическое пособие для воспитателей детских дошкольных учреждений по обучению детей правилам безо­пасного поведения на дорогах, из опыта работы  д/с УДУ мэрии г. Набережные Челны - 1996 г.

2. Учебное пособие «Обучение детей дошкольно­го возраста правилам поведения на дорогах - 1995г.»(региональный стандарт)

3. «Три сигнала светофора» Авто­ры: В. А. Добрякова, Н. В. Борисова, Т. А. Панина, С. А. Уклонская.

Источник: http://doshvozrast.ru/konspekt/poznovrazv148.htm