Образовательная деятельность «В мире космоса» в детском саду
Документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы в детском саду «Березка», расположенном в г. Чапаевске. В этом занимательном и насыщенном мероприятии, названном «В мире космоса», дети погружаются в удивительный и загадочный мир астрономии и математики. Почему именно космос? Потому что он манит детей с самых ранних лет, заставляя взглянуть на звезды и мечтать о великих открытиях.
Цель данного занятия – развитие познавательных способностей детей через интересные игровые ситуации, практические задания и творческие задания, которые не только способствуют улучшению знаний в области счета, но и развивают социальные и коммуникативные навыки. Воспитатели Канакова Е.В. и Гаврилова Е.А. с высшей квалификационной категорией создали уникальную программу, включающую в себя элементы фэнтези, математики и искусства.
Основная задача конспекта – закрепление знаний о числе 10, а также формирования у школьников необходимых умений для анализа, сравнения и решения задач. Основные акценты занятий основаны на интеграции образовательных областей: познавательного, социально-коммуникативного, речевого, физического и художественно-эстетического развития.
В процессе работы, дети не только учатся решать математические задачи, но и вовлекаются в игровую деятельность, что делает обучение легким и увлекательным. В целом, программа охватывает всю необходимую сферу знаний, таких как ознакомление с порядковым счетом, развитие коммуникативных навыков и умение налаживать отношения как со сверстниками, так и с взрослыми. Подобный подход гарантирует не только образовательный, но и эмоциональный отклик со стороны детей, формируя у них заинтересованность и желание учиться.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №10
г.о. Чапаевск Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Березка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
с детьми подготовительной к школе группы по ФЭМП
«В мире космоса»
Подготовили:
Канакова Е.В.-воспитатель
высшей квалификационной категории Гаврилова Е.А. -воспитатель
высшей квалификационной категории
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Художественно-эстетическое»
Задачи:
Познавательное развитие:
-закрепление порядкового счета;
-ознакомление детей с составом числа 10;
- развитие продуктивного воображения и творческого мышления в процессе составления и решения познавательных задач ;
- формирование умения анализировать, сравнивать;
Социально-коммуникативное развитие:
-развитие коммуникативных навыков детей ;
-приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
Речевое развитие:
-овладение способами и нормами практического общения в различных жизненных ситуациях;
Физическое развитие:
-создание условий развития для сохранения здоровья детей на основе ;
формирования эмоционального воображения ;
Художественно-эстетическое развитие:
-формирование творческого воображения и образного мышления средствами художественно - эстетического видов деятельности;
-формирование предпосылки художественно-конструктивной умелости ;
Методы и приемы:
- практические: физминутка «По порядку все планеты», пальчиковая гимнастика «Мы писали...», игровая ситуация «Математическая разминка», составление и выкладывание решения задач, используя математические пеналы, решение проблемной ситуации «Засели планеты», игровая ситуация «Путь домой», п/и «Космодром», выкладывание космических объектов из игрового набора «Дары Фрёбеля»;
- наглядные: рассматривание зонта, карточек с изображением созвездий; рассматривание панно «Планеты солнечной системы», рассказывание схемы алгоритма решения задач.
- словесные: художественное слово .
Материалы и оборудование:
демонстрационный материал: зонт с изображением созвездий, фланелеграф, карточки с изображением созвездий, набор цифр, панно «Планеты солнечной системы», изображение планет с составом чисела, схема алгоритма решения задач, обручи, игровой набор «Дары Фрёбеля».
раздаточный материал: математические пеналы, листы бумаги в клетку, простой карандаш.
Формы организации совместной деятельности
Логика образовательной деятельности
Звучит спокойная и ритмичная музыка без слов.
Воспитатель: «Сегодня я приглашаю вас оправиться в удивительный мир математических тайн, загадок и сказок! Вы готовы к путешествию?»
Игровая ситуация «Волшебный зонтик»
Порой задача не решается,
Но это, впрочем, не беда.
Порою зонт не раскрывается,
Тогда на голове вода.
И в зной, и в дождь, когда снега
Люби науку математику.
И зонт раскроется тогда».
Дети слушают музыкальное произведение, обращают внимание на зонт с изображением созвездий.
Слушают стихотворение, которое читает воспитатель.
Сформирован интерес к предстоящей деятельности
2
Предлагает разделиться на команды и выполнить задания.
Игра «Математическая разминка»
Дети делятся на команды, рассматривают зонт и называют созвездия,выбирают карточки с изображением созвездия, считают и выкладывают цифры по количеству звезд в созвездии на фланелеграфе.
Имеют первичные представления о многообразии созвездий;
Могут применять самостоятельно усвоенные знания счета.
3
Вносит панно «Планеты солнечной системы».
Предлагает провести физминутку.
Предложить вспомнить состав числа 9.
Игровая ситуация на состав числа 10 «Засели планеты».
Предложить составить задачи на сложение и вычитания в пределах 10.
Дети называют планеты солнечной системы.
Физминутка
«По порядку все планеты»
«По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
Восьмой - Нептун,
А девятая потом, называется - Плутон ».
Дети называют состав числа 9 ( по количеству планет солнечной системы).
Знакомятся с составом числа 10, играют в игру «Засели планеты».
Дети самостоятельно выкладывают решение задач, используя математические пеналы.
Имеют представления о планетах солнечной системы,
Сформирован интерес к дальнейшей деятельности по данной теме.
Закреплены знания состава числа.
Имеют представления о составе числа 10.
Сформирован алгоритм решения задач;
Могут применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения задач.
4
Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру
« Космодром»
Дети организуют игру «Космодром»:
«Ждут нас быстрые ракеты ,
Для полета на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но, у нас один секрет-
Опоздавшим места нет!»
Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности.
5
Игровая ситуация
« Путь домой ».
Дети на математическом планшете выполняют графический диктант
Закреплено умение ориентироваться на листе бумаги.
6
Воспитатель предлагает провести физминутку
Дети проводят физминутку:
«Мы писали,мы писали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнем,
И опять играть начнем ».
Сформирован интерес к двигательной активности
7
Воспитатель предлагает выложить различные космические объекты,используя игровой набор « Дары Фрёбеля »
Дети называют известные им различные космические объекты, выполняют работу, используя игровой набор «Дары Фрёбеля»
Сформированы предпосылки художественно-конструктивной умелости.
8
Воспитатель предлагает подвести итог путешествия
«В мире космоса».
Дети рассказывают, что нового узнали в путешествии
Способны анализировать, высказывать свои мысли.
