Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная деятельность «В мире космоса» в детском саду

Образовательная деятельность «В мире космоса» в детском саду

Канакова Елена Викторовна
Канакова Елена Викторовна
DOC
99
0

Документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы в детском саду «Березка», расположенном в г. Чапаевске. В этом занимательном и насыщенном мероприятии, названном «В мире космоса», дети погружаются в удивительный и загадочный мир астрономии и математики. Почему именно космос? Потому что он манит детей с самых ранних лет, заставляя взглянуть на звезды и мечтать о великих открытиях.

Цель данного занятия – развитие познавательных способностей детей через интересные игровые ситуации, практические задания и творческие задания, которые не только способствуют улучшению знаний в области счета, но и развивают социальные и коммуникативные навыки. Воспитатели Канакова Е.В. и Гаврилова Е.А. с высшей квалификационной категорией создали уникальную программу, включающую в себя элементы фэнтези, математики и искусства.

Основная задача конспекта – закрепление знаний о числе 10, а также формирования у школьников необходимых умений для анализа, сравнения и решения задач. Основные акценты занятий основаны на интеграции образовательных областей: познавательного, социально-коммуникативного, речевого, физического и художественно-эстетического развития.

В процессе работы, дети не только учатся решать математические задачи, но и вовлекаются в игровую деятельность, что делает обучение легким и увлекательным. В целом, программа охватывает всю необходимую сферу знаний, таких как ознакомление с порядковым счетом, развитие коммуникативных навыков и умение налаживать отношения как со сверстниками, так и с взрослыми. Подобный подход гарантирует не только образовательный, но и эмоциональный отклик со стороны детей, формируя у них заинтересованность и желание учиться.

Предпросмотр

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №10
г.о. Чапаевск Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Березка»



Конспект непосредственно образовательной деятельности
с детьми подготовительной к школе группы по ФЭМП
«В мире космоса»




Подготовили:


Канакова Е.В.-воспитатель
высшей квалификационной категории Гаврилова Е.А. -воспитатель
высшей квалификационной категории




Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Художественно-эстетическое»
Задачи:


Познавательное развитие:
-закрепление порядкового счета;
-ознакомление детей с составом числа 10;
- развитие продуктивного воображения и творческого мышления в процессе составления и решения познавательных задач ;
- формирование умения анализировать, сравнивать;


Социально-коммуникативное развитие:
-развитие коммуникативных навыков детей ;
-приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;


Речевое развитие:
-овладение способами и нормами практического общения в различных жизненных ситуациях;


Физическое развитие:
-создание условий развития для сохранения здоровья детей на основе ;
формирования эмоционального воображения ;


Художественно-эстетическое развитие:
-формирование творческого воображения и образного мышления средствами художественно - эстетического видов деятельности;
-формирование предпосылки художественно-конструктивной умелости ;


Методы и приемы:
- практические: физминутка «По порядку все планеты», пальчиковая гимнастика «Мы писали...», игровая ситуация «Математическая разминка», составление и выкладывание решения задач, используя математические пеналы, решение проблемной ситуации «Засели планеты», игровая ситуация «Путь домой», п/и «Космодром», выкладывание космических объектов из игрового набора «Дары Фрёбеля»;
- наглядные: рассматривание зонта, карточек с изображением созвездий; рассматривание панно «Планеты солнечной системы», рассказывание схемы алгоритма решения задач.
- словесные: художественное слово .


Материалы и оборудование:
демонстрационный материал: зонт с изображением созвездий, фланелеграф, карточки с изображением созвездий, набор цифр, панно «Планеты солнечной системы», изображение планет с составом чисела, схема алгоритма решения задач, обручи, игровой набор «Дары Фрёбеля».
раздаточный материал: математические пеналы, листы бумаги в клетку, простой карандаш.



Формы организации совместной деятельности










Логика образовательной деятельности


Звучит спокойная и ритмичная музыка без слов.

Воспитатель: «Сегодня я приглашаю вас оправиться в удивительный мир математических тайн, загадок и сказок! Вы готовы к путешествию?»
Игровая ситуация «Волшебный зонтик»
Порой задача не решается,
Но это, впрочем, не беда.
Порою зонт не раскрывается,
Тогда на голове вода.
И в зной, и в дождь, когда снега
Люби науку математику.
И зонт раскроется тогда».

Дети слушают музыкальное произведение, обращают внимание на зонт с изображением созвездий.
Слушают стихотворение, которое читает воспитатель.

Сформирован интерес к предстоящей деятельности

2

Предлагает разделиться на команды и выполнить задания.
Игра «Математическая разминка»

Дети делятся на команды, рассматривают зонт и называют созвездия,выбирают карточки с изображением созвездия, считают и выкладывают цифры по количеству звезд в созвездии на фланелеграфе.

Имеют первичные представления о многообразии созвездий;
Могут применять самостоятельно усвоенные знания счета.

3

Вносит панно «Планеты солнечной системы».


Предлагает провести физминутку.









Предложить вспомнить состав числа 9.


Игровая ситуация на состав числа 10 «Засели планеты».



Предложить составить задачи на сложение и вычитания в пределах 10.


Дети называют планеты солнечной системы.



Физминутка
«По порядку все планеты»
«По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
Восьмой - Нептун,
А девятая потом, называется - Плутон ».


Дети называют состав числа 9 ( по количеству планет солнечной системы).


Знакомятся с составом числа 10, играют в игру «Засели планеты».



Дети самостоятельно выкладывают решение задач, используя математические пеналы.


Имеют представления о планетах солнечной системы,


Сформирован интерес к дальнейшей деятельности по данной теме.








Закреплены знания состава числа.



Имеют представления о составе числа 10.



Сформирован алгоритм решения задач;
Могут применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения задач.

4

Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру
« Космодром»

Дети организуют игру «Космодром»:
«Ждут нас быстрые ракеты ,
Для полета на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но, у нас один секрет-
Опоздавшим места нет!»

Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности.


5

Игровая ситуация
« Путь домой ».

Дети на математическом планшете выполняют графический диктант

Закреплено умение ориентироваться на листе бумаги.

6

Воспитатель предлагает провести физминутку

Дети проводят физминутку:
«Мы писали,мы писали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнем,
И опять играть начнем ».

Сформирован интерес к двигательной активности

7

Воспитатель предлагает выложить различные космические объекты,используя игровой набор « Дары Фрёбеля »

Дети называют известные им различные космические объекты, выполняют работу, используя игровой набор «Дары Фрёбеля»

Сформированы предпосылки художественно-конструктивной умелости.

8

Воспитатель предлагает подвести итог путешествия
«В мире космоса».

Дети рассказывают, что нового узнали в путешествии

Способны анализировать, высказывать свои мысли.