Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста
В современном воспитании детей раннего возраста важным аспектом является развитие их творческих способностей. Одним из наиболее захватывающих способов достижения этой цели является использование нетрадиционных техник рисования. Воспитатель детского сада № 8, Чистякова В.В., предлагает уникальный взгляд на процессы, которые помогают ребенку раскрыть свой внутренний мир и познать окружающую реальность через искусство.
Рисование, как вид деятельности, занимает особое место в сердцах детей. Яркость красок и возможность самовыражения вызывают радость и увлекательный интерес. Важно поддерживать их стремление к творчеству: проводить время с детьми, демонстрируя различные техники рисования, включая неординарные и доступные методы. Это помогает не только развивать креативность, но также значительно улучшает координацию и мелкую моторику рук.
Существует множество способов рисования, которые могут быть использованы в процессе обучения детей раннего возраста. Но именно нетрадиционные техники, такие как рисование ладошками, пальчиками или с использованием различных материалов, позволяют детям почувствовать себя настоящими художниками. Эти активности становятся для них игрой, наполняя занятия радостью и позитивом.
Каждым из представленных методов рисования дети получают эмоциональное удовлетворение, развивают свои навыки и расширяют представление о мире искусства. Это создает платформу для дальнейшего обучения и самосовершенствования. Поэтому так важно, чтобы воспитатели вовлекали детей в творческий процесс и поощряли их естественную любозначность.
Не забывайте, что рисование – это не просто процесс создания изображения. Это целая вселенная, в которую можно погружаться вместе с детьми, открывая для себя новые горизонты и находя радость в простых вещах. Методические рекомендации и примеры, представленные в этом материале, помогут организовать такие встречи с искусством, которые станут неотъемлемой частью образования.
ГБДОУ детский сад № 8
Выборгского района
Воспитатель 2 младшей группы
Чистякова В.В.
Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста
Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста
Это правда!
Ну что же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать.
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне.
Э. Успенский
Рисование является одним из любимых видов деятельности дошкольников. Яркие краски дают приятные ощущения. Изодеятельность необходима ребёнку для полноценного развития. К ней не надо принуждать, но надо поддерживать, стимулировать детей. Наряду с традиционными способами и приёмами можно использовать нетрадиционные; они привлекают простотой и доступностью. Существует множество нетрадиционных техник, обучать которым детей надо с раннего возраста, постепенно усложняя их. Рисование нетрадиционной техникой в раннем возрасте:
- способствует снятию детских страхов;
- развивает уверенность в своих силах;
- развивает пространственное мышление;
- учит детей свободно выражать свой замысел;
- побуждает детей к творческим поискам и решениям;
- учит детей работать с разнообразным материалом;
- развивает чувство композиции, ритма, колорита, цвета - восприятия;
- чувство фактурности и объёмности;
- развивает мелкую моторику рук;
- развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии;
- во время работы дети получают эстетическое удовольствие.
Каждая из техник – это весёлая игра. Детям доставляет огромное удовольствие сам процесс выполнения работы, они готовы многократно повторять то или иное действие, и в результате получаются самые настоящие шедевры. Правильнее будет, если взрослый садится рядом с ребёнком и будет рисовать на отдельном листе, показывая тот или иной элемент, а ребёнок будет смотреть и повторять, рисуя свою картинку.
Рассмотрим нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста.
Рисование пальчиками.
Средства выразительности – пятно, точка, короткие линии, цвет.
Способ – на каждый пальчик набираем краску разного цвета, наносим точки, пятнышки на бумагу; после работы пальчики вытираем салфеткой, а затем гуашь смываем.
Рисование ладошкой.
Способ - рисуем и правой, и левой рукой, окрашивая разным цветом. После работы руки вытираем и смываем. Средства выразительности – пятно, цвет, фантастический силуэт.
Рисование методом тычка
Средства выразительности – фактура, окраска.
Способ – ребёнок опускает в гуашь жёсткую кисть, и ударяет по бумаге, держа вертикально, заполняя таким образом весь шаблон или контур, предварительно пройдя по контуру. Получается имитация пушистой или колючей поверхности.
Рисование ватными палочками.
Средства выразительности – пятно, точка, короткие линии, цвет.
Способ – даём трафарет (шаблон) , заполняем точками сначала контур рисунка, затем весь рисунок Каждую новую краску берём новой палочкой.
Оттиск пробкой.
Средства выразительности – пятно, фактура, цвет.
Способ – ребёнок прижимает печатку с краской к штемпельной подушечке с краской и наносит оттиск на бумагу, прижимать уверенно, ритмично, не сдвигая с места. Использовать различные пробки, крышки.
Оттиск печатками из картофеля.
Средства выразительности – пятно, фактура, цвет.
Способ – вырезать печатки из картофеля. Ребёнок прижимает печатку к штемпельной подушечке с краской и наносит оттиск на бумагу.
Оттиск смятой бумагой.
Средства выразительности – пятно, фактура, цвет.
Способ – сначала ребёнок мнёт бумагу, формирует комочек, опускает в краску и прижимает к бумаге.
Печать листьями.
Средства выразительности – фактура, цвет.
Способ – листья разных деревьев покрывают краской при помощи кисточки, затем окрашенную сторону плотно прижать к бумаге.
Использование нетрадиционных техник рисования дарит детям радость творчества, познание неизвестных миров.
А как полезно взрослым вернуться в детство, и вместе с использование в рисовании нетрадиционных техник дарит детям радость творчеств, ребёнком творить чудо, неподдающееся никаким правилам. Альтернативное рисование - отличное средство от стресса и усталости. Оживите будни - порисуйте вместе с детьми!
Методическая литература
Е. А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста». М.2010г.
А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в д/с СПБ КАРО 2008г.
Т. Н. Доронова «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» М. Просвещение 2004 г.
И. А. Лыкова «Изодеятельность в д/с» М. Карапуз -Дидактика 2007 г.
Ю. В. Рузанова «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников в нетрадиционной изобразительной деятельности» СПБ КАРО 2009 г.
