Учим буквы и звуки: практическое пособие для детей
Данное пособие предлагает увлекательные и доступные для детей задания по изучению основных гласных звуков русского языка: {а}, {о}, {у}, {и}, {ы}. Каждый раздел начинается с знакомства с конкретным звуком, где объясняется его артикуляция и особенности произношения. Важно акцентировать внимание на том, что каждый звук является гласным, так как при их произнесении воздух свободно проходит через рот.
Первый звук — {а}. Творческие задания позволят детям осознать, как открывать рот и располагать язык для правильного произношения. Кроме этого, предоставлены примеры слов, содержащих данный звук, и задачи на определение его положения в начале, середине и конце слов, что способствует формированию фонетического слуха.
Следующая буква — {о}. Задания охватывают слоговое восприятие звука, анализ произношения и выделение положений в различных словах. Вместе с этим вспоминаются и визуализируются слова, так как наглядность делает обучение более наглядным и запоминающимся для детей.
Также в пособии рассмотрен звук {у}. Метод работы с этой буквой включает артикуляцию и игру с разнообразными словами. Задания помогут детям выделять звук в начале, середине и конце слов, запоминая его звучание.
Не забываем также о звуке {и}. Важно показать детям, как правильно произносить звук, и предложить представить букву с помощью рук. Творческие упражнения сделают занятия живыми и интересными.
Завершает буква звука — это {ы}. Задания помогут детям разобраться с произношением, выделением из ряда гласных и практическим использованием в словах. Это учит не только теории, но и практике звучания каждого из звуков, что крайне важно для дальнейшего освоения языка.
Звук {а}, буква А.
Вспомнить, что звук {а} гласный, спросить почему? (Воздух при произнесении не встречает препятствий: губы, зубы, язык).
Анализ артикуляции звука {а} по плану: рот открыт широко, кончик языка упирается вниз.
Вспомнить слова, в которых есть звук {а}: мама, Маша, Аня.
Определить местоположение звука {а} в словах:
в начале слова: Аня, Ася,
в середине слова: мак, рак, Виталик
в конце слова: звезда, рука
Напомнить, что звук {а} обозначается буковой А, при выполнении звукового анализа обозначается фишкой красного цвета. Выяснить, на что похожа буква А.
1)А – начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
2)Вот два столба наискосок,
А между ними — поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква А.Выложить букву А из счетных палочек, веревочки и др.
Изобразить «живую» букву с помощью пальцев рук.
Напечатать буку в рабочей тетради.
Выделить звук {а} из ряда гласных: оуа, ауо, иау.
Выделить звук {а} из ряда слов типа: Аня, Ася, азбука, ангел, адрес, армия (начальный ударный).
Выделить звук {а} из ряда слов типа: арбуз, Артем, арена, акация (начальный безударный)
Выполнить анализ звукового ряда типа: оау. Выложить его схему из цветных фишек.
Выполнить анализ слов: Аня, Вася и др.
Звук {о}, буква О.
1. Вспомнить, что звук {о} гласный, спросить почему? (Воздух при произнесении не встречает препятствий: губы, зубы, язык).
2.Анализ артикуляции звука {о} по плану: рот открыт, образуя круг, кончик языка упирается вниз.
3.Вспомнить ягоды, в которых есть звук {о}: морошка, облепиха, смородина
4.Определить местоположение звука {о} в словах:
•в начале слова: Оля, обувь, облако, окна
•в середине слова: дом, ком, долька, соль, дочка.
•в конце слова: ведро, колесо, пальто
5.Напомнить, что звук {о} обозначается буковой О, при выполнении звукового анализа обозначается фишкой красного цвета. Выяснить, на что похожа буква О.
В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
Посмотри на колесо
И увидишь букву О.
В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла-
Покатиться бы могла.
6.Выложить букву О из цепочки, веревочки и др.
7.Изобразить «живую» букву с помощью пальцев рук.
8.Напечатать буку в рабочей тетради.
9.Выделить звук {о} из ряда гласных: оуа, ауо, иоу.
•Выделить звук {о} из ряда слов типа Оля, осы, обувь, ослик, бочка (начальный ударный).
•Выделить звук {о} из ряда слов типа: огурец, (начальный безударный)
10.Выполнить анализ звукового ряда типа: оау. Выложить его схему из цветных фишек.
11.Выполнить анализ слов: дом, соль и др.
Звук {у}, буква У.
1. Вспомнить, что звук {у} гласный, спросить почему? (Воздух при произнесении не встречает препятствий: губы, зубы, язык).
2.Анализ артикуляции звука {у} по плану: рот открыт, образуя «трубочку».
3.Вспомнить слова, в которых есть звук {у}: туча, улей и др.
4.Определить местоположение звука {у} в словах:
•в начале слова: Уля, Умка, удочка, улыбка
•в середине слова: капуста, булка.
•в конце слова: иду, бегу
5.Напомнить, что звук {у} обозначается буковой У, при выполнении звукового анализа обозначается фишкой красного цвета. Выяснить, на что похожа буква У.
6.Выложить букву У из счетных палочек, веревочки и др.
7.Изобразить «живую» букву с помощью пальцев рук.
8.Напечатать буку в рабочей тетради.
9.Выделить звук {у} из ряда гласных: уоа, ауо, иоу.
•Выделить звук {у} из ряда слов типа: Уля, усик, улей (начальный ударный).
•Выделить звук {у} из ряда слов типа: паук, мука
10.Выполнить анализ звукового ряда типа: ау, уа. Выложить его схему из цветных фишек.
11.Выполнить анализ слов: лук, жук, уши и др.
Звук {и}, буква И.
1. Вспомнить, что звук {и} гласный, спросить почему? (Воздух при произнесении не встречает препятствий: губы, зубы, язык).
2.Анализ артикуляции звука {и} по плану: рот открыт, «улыбка», кончик языка упирается в нижние зубы.
3.Вспомнить слова, в которых есть звук {и}: ирис, вишня, блин и др.
4.Определить местоположение звука {и} в словах:
•в начале слова: Ира, ива, Инна, Игорь
•в середине слова: калина, корзина, глина.
•в конце слова: гуси, тучи, корабли.
5.Напомнить, что звук {и} обозначается буковой И, при выполнении звукового анализа обозначается фишкой красного цвета. Выяснить, на что похожа буква И.
На калитку посмотри:
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
6.Выложить букву И из счетных палочек, веревочки и др.
7.Изобразить «живую» букву с помощью пальцев рук.
8.Напечатать буку в рабочей тетради.
9.Выделить звук {и} из ряда гласных: иоа, аио, уои.
•Выделить звук {и} из ряда слов типа: Ира, искра (начальный ударный).
•Выделить звук {и} из ряда слов типа: Миша, липа, гуси
10.Выполнить анализ звукового ряда типа: аи, иа. Выложить его схему из цветных фишек.
11.Выполнить анализ слов: мир, лиса и др.
Звук {ы}, буква ы.
1. Вспомнить, что звук {ы} гласный, спросить почему? (Воздух при произнесении не встречает препятствий: губы, зубы, язык).
2.Анализ артикуляции звука {ы} по плану: рот открыт, «широкая улыбка», язык отодвигаем назад.
3.Вспомнить животных, в которых есть звук {ы}: мышь, крыса, бык, выдра.
4.Определить местоположение звука {ы} в словах:
•в середине слова: сыр, дырка, рыжик.
•в конце слова: горы, часы, козы.
5.Напомнить, что звук {ы} обозначается буквой ы, при выполнении звукового анализа обозначается фишкой красного цвета. Выяснить, на что похожа буква ы.
6.Выложить букву ы из счетных палочек, веревочки и др.
7.Изобразить «живую» букву с помощью пальцев рук.
8.Напечатать буку в рабочей тетради.
9.Выделить звук {ы} из ряда гласных: уаы, ыоа, оыу.
•Выделить звук {ы} из ряда слов типа: бык, мыло.
•Выделить звук {ы} из ряда слов типа:
10.Выполнить анализ звукового ряда типа: аы, ыа. Выложить его схему из цветных фишек.
11.Выполнить анализ слов: мир, лиса и др.
