- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие мелкой моторики у детей: советы от психолога МБДОУ № 12 «Ладушка»
- →
Развитие мелкой моторики у детей: советы от психолога МБДОУ № 12 «Ладушка»
В современном обществе значение мелкой моторики нельзя недооценивать. В старшем дошкольном возрасте она играет ключевую роль в подготовке к школе, особенно в процессе обучения письму и чтению. Мелкая моторика - это не просто нежные движения пальцами, это основа для успешного обучения и развития ребенка. Чтобы подготовить малыша к предстоящим школьным нагрузкам, родители должны активно участвовать в развитии здрая с самых ранних лет, предлагая разнообразные упражнения и игры.
Одним из эффективных методов является пальчиковая гимнастика. Эти простые, но очень важные упражнения способствуют укреплению мышц рук и развитию координации движений. Они не только помогают ребенку лучше управлять своими руками, но и развивают его внимание и усидчивость. Комбинируйте пальчиковую гимнастику с музыкальным сопровождением: так педагогам и родителям будет проще привлечь внимание малышей. Занятия становятся не просто полезными, но и увлекательными!
Но не только гимнастика развивает моторику. Игры с мелкими предметами, такими как крупа, бусинки и пуговицы, могут значительно улучшить ловкость и точность движений. Эти занятия можно проводить как в домашних условиях, так и на занятиях в детском саду. Например, сортировка предметов, игры с закрытыми глазами или перекатывание бобов между пальцами – все это не только развлекает детей, но и формирует у них важные навыки. Регулярные тренировки очень быстро дадут ощутимые результаты, поэтому ключ к успеху – это систематичность.
Также важной частью развития мелкой моторики являются творческие занятия, такие как вырезание, аппликации и лепка. Каждый процесс требует от ребенка концентрации и точности движений, что, безусловно, положительно сказывается на его навыках. Давайте детям возможность экспериментировать с формами и цветами, и они ощутят радость от создания чего-то уникального своими руками. Открывая для себя мир творчества, маленькие мастера не только выполяют задания, но и развивают свою фантазию и интерес.
Итак, развитие мелкой моторики – это важный аспект, к которому нужно относится с особой внимательностью. Включайте разнообразные упражнения, творческие занятия и игры в жизнь вашего ребенка, и вы увидите, как его навыки растут и преобразуются. Помните, что успех обучения в школе напрямую зависит от подготовки пальцев и общей моторики, поэтому активное участие взрослых является залогом успешного развития детей в этом ключевом возрасте.
Психологическая служба МБДОУ № 12 «Ладушка» г.Тихорецка Консультация для родителей
а МБДОУ № 12
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
Мелкая моторика - одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка.
Формирование же двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим его предметным миром. Когда мы выполняем точные действия, запястья, совершая необходимые движения в разных плоскостях, регулируют положение наших рук. Маленькому ребенку трудно поворачивать и вращать запястье, поэтому он заменяет эти движения движениями всей руки от плеча. Чтобы мелкие движения были более точными и экономными, чтобы они не требовали от ребенка чрезмерных затрат энергии, ему необходимо постепенно овладевать разными движениями запястья.
1. Пальчиковая гимнастика.
Рекомендуется использовать упражнения, в которых тренируется каждый палец отдельно (ведь в коре головного мозга имеется отдельная область проекции для каждого пальца), необходимы движения и для напряжения, и для расслабления, и растяжки. Движения пальцами нужно выполнять с оптимальной нагрузкой и амплитудой. Вялая, небрежная тренировка не дает эффекта.
2. Игры с крупой, бусинками, пуговицами, мелкими камешками, прищепками.
Эти игры оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающее действие. Детям предлагается сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать между большим и указательным пальцем, придавливать поочередно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движения. Можно научить ребенка перекатывать пальцами одной руки два грецких ореха или камешка, пальцами одной руки или между двух ладоней шестигранный карандаш. Отлично развивает руку разнообразное нанизывание. Нанизывать можно все что нанизывается: пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки и т. п. Можно составлять бусы из картонных кружочков, квадратиков, сердечек, листьев деревьев, в том числе сухих, ягод рябины. Можно предложить детям выкладывать буквы, силуэты различных предметов из мелких предметов: семян, пуговиц, веточек и т. д. Все занятия с использованием мелких предметов должны проходить под строгим контролем взрослых!
3.Вырезание ножницами.
Особое внимание уделяется усвоению основных приемов вырезания - навыкам резания по прямой, умению вырезывать различные формы (прямоугольные, овальные, круглые). Получая симметричные формы при сгибании бумаги, сложенной гармошкой (хоровод) или по диагонали (снежинки), дети должны усвоить, что они вырезают не целую форму а ее половину
.
4. Аппликации. Работа с бумагой. Оригами. Плетение.
5. Лепка из пластилина, глины и соленого теста.
6. Шнуровки - зачем они?
Сейчас в продаже встречается множество разнообразных игр со шнурками. В целом, их можно разделить на несколько видов. Во-первых, шнуровки сюжетные. Ребенку предлагается “незаконченная” картинка(изображение ежика, белочки, елки, вазы с букетом, домика), к которой нужно пришнуровать недостающие детали: грибы, фрукты и орехи, новогодние игрушки, цветы, окошки и т. п. Второй вид шнуровок: пуговицы, башмачки, цилиндры или любые другие, сделанные из дерева или мягкого безопасного материала, цельные предметы, в которых проделаны отверстия для шнурков. К ним прилагаются веревочки и инструкции по созданию художественных переплетений на игрушке-основе. Наконец, третий вид шнуровок: изготовленные из ткани детали домиков, книжек и т. п., которые предлагается соединить с помощью шнурков, чтобы получилась цельная мягкая игрушка или сюжетная мягкая «картина».
7. Рисование, раскрашивание
9
Задания со штриховкой выполняются на нелинованной бумаге. Способствуют подготовке руки к письму. Ребенок должен стараться не отрывать ручку от бумаги и не прерывать линии. Умение свободно рисовать плавные линии слева направо важно при формировании почерка. Штриховка, как один из самых легких видов графической деятельности, вводится в значительной мере и для усвоения детьми необходимых для письма гигиенических правил.
Кроме работы по развитию мелкой мускулатуры рук на занятиях задания по развитию мелкой моторики могут быть включены в такие домашние дела, как перемотка ниток; завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке; собирание разрезных картинок; застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков; завинчивание и развинчивание крышек, банок, пузырьков; разбор круп (горох, гречка, рис) и так далее.
Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много. При желании, особенно, если подключить фантазию и воображение, придумывать их можно бесконечно. И главное здесь - учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. Умелыми пальцы станут не сразу. Игры и упражнения, пальчиковые разминки, проводимые систематически с самого раннего возраста, помогают детям уверенно держать карандаш и ручку, самостоятельно заплетать косички и шнуровать ботинки, строить из мелких деталей конструктора, лепить из глины и пластилина и т. д. Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка.
Составитель: педагог-психолог Л.В.Зиновьева
