Конспект занятия: «В гостях у бабушки Заботы»
В этом документе представлен конспект ООД по развитию речи для детей, посвященный теме «В гостях у бабушки Заботы». Главная цель занятия — развитие речи детей через интерактивные игры и задания. В рамках занятия предусмотрено множество интересных и увлекательных задач, которые способствуют развитию словарного запаса, мышления и речи.
Занятие начинается с организационного момента, в котором дети приглашаются в гости к бабушке Заботе. В процессе обсуждения обсуждаются вопросы, касающиеся внешнего вида детей, а также предложенные варианты приветствия. Это помогает не только развивать речь, но и формировать уважение к старшим и доброжелательность в общении.
Следующий этап включает в себя анализ известных сказок, что создает уютную атмосферу и вовлекает детей в игровой процесс. Бабушка Забота со своими внуками делится интересными историями, и дети могут вспомнить, в каких сказках встречается такой герой, как бабушка.
Одной из основных игр является игра с мячом, где дети учатся называть предметы одежды ласковыми словами. Это помогает им связать процесс игры с речевой активностью и создает положительные эмоции. Затем бабушка предлагает описать различные виды обуви, что развивает не только речь, но и логическое мышление.
После описания обуви следует физкультминутка, которая идет в интерактивном формате. Дети не только развлекаются, но и активно участвуют в физической активности, что важно для их общего развития.
В заключение занятия проводится итог, где дети могут вспомнить, чему они научились, и обсудить волшебные башмачки, которые подарит бабушка. Это служит хорошим завершением занятия, а также создает мотивацию для дальнейшего обучения и речевого развития.
Конспект
ООД по развитию речи
«В гостях у бабушки Заботы».
Цель: Развивать речь детей.
Задачи:
Образовательные:
- Учить строить сложно-сочиненые предложения, описывать предметы одежды и обуви и находить их по описанию.
- Учить вариантам слов приветствия и благодарности.
Развивающие:
- Упражнять в словообразовании.
- Активизировать словарь по темам: «Одежда и обувь», «Сказки».
- Развивать память, мышление, слуховое внимание и восприятие.
Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, доброжелательность в общении и уважение к старшим.
Оборудование: кукла-перчатка «бабушка», предметы одежды и обуви, два стула, мяч, простые карандаши на каждого, картинки, книги со сказками, вырезанные из картона силуэты ботинок с продетыми в прорези шнурками.
Интеграция образовательных областей: познание, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие
Организация деятельности
1.Организационный момент.
- Ребята, приглашаю вас в гости к бабушке Заботе. Почему у бабушки такое имя? (Варианты ответов детей).
- Посмотрите на свой внешний вид и вид своих друзей. Все опрятно, аккуратно одеты? Тогда пошли в гости.
2.Дети предлагают варианты приветствия.
- Можно к вам, бабушка Забота?
-Здравствуйте! Как Ваше самочувствие?
- Добрый день! Как Ваше настроение?
- Приветствуем, Вас, бабушка. Как вы себя чувствуете?
- Мы рады видеть, Вас, бабушка! Чем вы занимаетесь?
3.Анализ известных сказок.
Бабушка встречает гостей.
-Здравствуйте, ребята. Проходите, будьте как дома! Присаживайтесь.
У меня есть внучка, ей пять лет, и внук, ему три года. Кто младший?
-Я часто рассказываю им сказки, где есть бабушка.
-А в каких сказках есть такой герой?
(Красная шапочка, Репка, Колобок, Машенька и медведь, Три медведя, Курочка ряба .)
4. Игра с мячом в кругу
Бабушка: Я люблю ласковых внучат. Я брошу мяч кому-либо из вас и назову предмет одежды. Вы называете его ласково и возвращаете мяч мне. (юбка – юбочка, туфли – туфельки и т. д.)
5.Описание предметов обуви
Бабушка: Я ходила в обувной магазин за обувью внукам. Продавец просила рассказать о тех вещах, которые я хочу купить.
(Открываю обувь)
Я сказала, что хочу купить коричневую обувь. Они кожаные, чистые, теплые. У них есть каблуки и шнурки . В них внук будет ходить ранней осенью и весной. Продавец продала мне….. Что? ( Ботинки)
А что бы вы хотели купить? И когда это будете носить? Какая это обувь? (Описание обуви детьми: туфли, зимние сапоги, кроссовки, босоножки и т.д.)
6. Физкультминутка «Ботинки».
Вот ботинки для Маринки, По два раза ритмично топают каждой ногой.
Не ботинки, а картинки. Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.
Чтобы в них гулять ходить, Ходьба по кругу друг за другом.
Бегать ,прыгать и шалить. Бегут, делают 2 прыжка, топают обеими
ногами.
7. Игра «Узнай по описанию»
Бабушка: Мне приятно, что в гости пришла девочка в красной кофточке с длинными рукавами, в синей юбке с оборкой, белых чистых колготках и в синих сандаликах с ремешками. Она была внимательной и вежливой. Кто же это?
-А теперь мы с вами поиграем. Вика, опиши кого-либо из детей, но не называй его. А вы все отгадайте, кого описала Вика (описывают 2-3 ребенка).
- Расскажите дети, а кто еще правильно вел себя в гостях? Я опишу, а вы узнайте. ( Бабушка описывает внешний вид ребенка, а дети угадывают кто это).
8. Магазин «Одежда»
- Я приглашаю вас в магазин «Одежда». Как вы думаете, какие отделы есть в этом магазине? (отделы мужской, женской и детской одежды). Это волшебный магазин. Я – покупатель, а вы – зеркала. Да не простые, а говорящие:
что бы я ни делала, вы называете мои действия. Я надеваю пальто, а вы говорите: «Мы надеваем пальто». Я снимаю пальто - «Мы снимаем пальто».
Я застегиваю куртку - «Мы застегиваем куртку». Я чищу пиджак - «Мы чистим пиджак». Я пришиваю пуговицу…. Я расстегиваю молнию. … Я подшиваю подол. …
9. Дорисовывание деталей одежды.
- Внучата рисовали модели одежды и какие-то части забыли. Помогите дорисовать. (По мере выполнения задания спрашиваю и выслушиваю ответы ).
- Что ты делаешь?
- Какую часть одежды ты рисуешь?
10. Итог.
- Молодцы, помощники! Вспомните, как помогали бабушке Заботе, чем занимались у нее в гостях.
-А бабушка дает в подарок волшебные башмачки. Кто научится завязывать шнурочки у них , тот будет уметь красиво писать в школьных тетрадях.
-Давайте поблагодарим бабушку.
