Зимняя прогулка: конспект занятия по развитию речи для детей
В данном документе представлен подробный конспект занятия по развитию речи для детей средней группы на тему «Зимняя прогулка». Это занятие нацелено на уточнение и расширение знаний о зиме, ее особенностях и приметах. Мы предлагаем педагогам не только практические рекомендации, но и методические указания, которые помогут сделать процесс обучения увлекательным и познавательным для детей. Основная задача занятия - развить речь детей, обогатить их словарный запас по теме зимы и активизировать навыки составления предложений.
В ходе занятия дети будут учиться называть зимние явления, описывать их и делиться своими впечатлениями о зиме. Образовательные задачи занимают важное место: мы акцентируем внимание на том, как важно уметь формулировать свои мысли ясным и выразительным языком, тем самым способствуя развитию грамматического строя речи. Эта деятельность направлена на формирование у детей навыков сотрудничества, доброжелательности и инициативности, а также на воспитание любви к природе.
Необходимо отметить, что для занятия предусмотрено использование различных материалов и оборудования, таких как снежки, макеты зимних деревьев и сюрпризы для детей. Такие элементы делают урок более интерактивным и интересным, создавая атмосферу, в которой дети могут полностью погрузиться в зимнюю тематику. Через игры, связанные с тематикой зимы, мы учим детей радоваться природе и активно взаимодействовать друг с другом.
Заключительная часть занятия включает в себя подведение итогов, во время которого дети могут выразить свои ощущения и поделиться эмоциями о проведенной зимней прогулке. Это не только способствует формированию речи, но и развивает навыки саморефлексии. По окончании занятия дети получат небольшой сюрприз, что еще больше повысит их интерес и желание участвовать в подобных мероприятиях в будущем.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: «Зимняя прогулка».
Программные задачи:
Образовательные:
- уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах;
- уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия;
- совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласктельными суффиксами.
Развивающие:
- развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия.
Воспитательные:
- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, воспитание любви к природе.
Оборудование:
снежок, снежинки из тонкой белой бумаги большие и маленькие, макет зимнего дерева, сундучок с сюрпризом.
Деятельность (речь)
воспитателя
Деятельность (речь) детей
Методи-ческие основы занятия
Вводная часть
Основная часть
Заключительная часть
- Здравствуйте, ладошки!
- Здравствуйте, ножки!
- Здравствуйте, щёчки!
-Глазки и ротик!
- Здравствуй, мой носик!
- Здравствуйте, гости!
Ребята, на улице очень холодно и Зимушка-Зима заскучала, она приглашает вас на прогулку, и хочет с вами поиграть.
Ребята, что можно сказать о зиме, какая она?
А еще зиму называют лютой, суровой.
Снег зимой, какой?
Снег что делает?
Кто мне скажет сколько зимних дружочков?
Как их зовут?
Обратите внимание на наше зимнее дерево, что же с ним произошло? Какие птицы прилетели? Сколько их?
Как можно назвать одним словом птиц с красной грудкой?
Что, ребята, отправимся на зимнюю прогулку?
Но в начале поиграем с язычком, присаживайтесь пожалуйста.
«Сказка язычка»
- Жил- был язычок. Проснулся он как-то утром и выглянул в окошко вот так (показ артикуляционного упражнения «Иголочка») дети повторяют за воспитателем.
- И увидел, как много снега намело и захотелось ему погулять, но перед прогулкой нужно подкрепиться и решил язычок попить чаю с вареньем, а варенье было такое вкусное и он облизнулся вот так (показ артикуляционного упражнения «Вкусное варенье»).
- Потом язычок снова выглянул в окошко и посмотрел по сторонам вот так (показ артикуляционного упражнения «Часики»).
- Увидел большую снежную горку и захотел прокатиться на саночках вот так (показ артикуляционного упражнения «Качели»).
Ребята, а вы любите на саночках кататься? На чём ещё можно кататься зимой? Дети (что делают?) — гуляют, катаются, играют, веселятся, радуются…
Какое у вас настроение, когда вы собираетесь на прогулку? Покажите его. Предлагаю отправиться на прогулку. А какую одежду нам нужно одеть? Почему?
Надеваем штаны, кофты, шапку, сапоги, варежки.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А ещё в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
Съели суп и спать легли.
Так как, мы оделись тепло, предлагаю присесть на снежок в круг.
Ребята, а вы любите, когда вас называют ласково? Вот и зимушка-зима очень хочет услышать ласковые слова о зимних приметах и явлениях, порадуем её? Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково.
Снег-снежок Сосулька — сосулечка
Мороз- морозец Дерево- деревце
Ветер- ветерок Горка — горочка
Лёд- ледок Холод- холодок
Зима- зимушка Санки- саночки
Зимушка-зима нам подарила снежный комочек чистоговорок, хотите поиграть с ним?
Ок-ок-ок –выпал беленький снежок,
Ки-ки-ки – любим мы играть в снежки.
Ры-ры-ры – качусь на саночках с горы.
Лю-лю-лю – зиму снежную люблю.
-Ребята, вы, наверное, замерзли, ведь на улице мороз! Давайте погреемся!
Дед Мороз, Дед Мороз
Щиплет щеки (большим, указательным и средним пальцами слегка пощипать себя за щеки),
Щиплет нос (за нос),
Щиплет ушки (за уши),
Щиплет губы (за губы),
Забирается под шубы (спрятать руки под мышки),
Ребята, о зиме много стихотворений. Кто пишет стихи? А вы знаете стихотворение о зиме? Кто его написал? И. Суриков. Как оно называется? Зима.
Кто желает рассказать стихотворение?
А какие пословицы вы знаете о зиме?
Мороз не велик, да стоять не велит.
Береги нос в большой мороз.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Какие вы молодцы, сколько вы знаете о зиме!
Как вы думаете, что нужно делать, чтобы не болеть зимой?
Предлагаю поиграть в игру «Тутти – Фрутти»
А сейчас самое время поиграть в зимнюю игру «Два Мороза»
Ой ребята, посмотрите на наше зимнее дерево!
Сколько птиц на нем стало? А сколько было?
Ребята, пора нам возвращаться обратно
Шли, шли, шли и в группу пришли.
Зимушке очень понравилось, как вы с ней играли, и она приготовила для вас маленький сюрприз. А что там, вы узнаете если отгадаете загадку: «Зимой и летом, одним цветом»
Понравилась вам прогулка? Про какое время года мы говорили?
Наши глазки все увидели, наши ушки все услышали.
До свидания всем скажем,
Всем-всем-всем рукой помашем
3 раза хлопают в ладошки
3 раза топают ножками
3 раза слегка похлопывают по щекам
качают головой
гладят кончик носа протягивают руки вперед
Холодная, снежная, морозная, белоснежная, красивая, пушистая. Белый, пушистый, серебристый, холодный, мокрый, глубокий, липкий, чистый, воздушный
Лежит, падает, кружится, скрипит, тает, ложится.
Дети называют зимние месяца.
Дерево голое, прилетели снегири.
Красногрудые.
Выполняют артикуляционную гимнастику.
Выполняют различные движения.
Называют ласковые слова.
Проговаривают чистоговорки.
Выполняют самомассаж.
Рассказывают стихотворение.
Рассказывают пословицы.
Называют фрукты, отхлопывают.
Считают птиц.
Делятся своими впечатлениями.
Прощаются с гостями.
Словесный метод
Артикуляционная гимнастика
Физ-минутка «Зима»
Игра «Назови ласково»
Самомас-саж «Дед Мороз»
Художественное слово.
Игровой метод.
