- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Путешествие капельки: познавательное занятие о воде в детском саду «Шанырак»
- →
Путешествие капельки: познавательное занятие о воде в детском саду «Шанырак»
В данном материале представлено познавательное занятие для старшей группы детского сада «Шанырак» под руководством воспитателя Жакеновой Н.Ш. Темой занятия явилась вода – жизненно важный элемент на планете.
Цель занятия заключалась в ознакомлении детей с основными свойствами воды, её ролью в природе и жизни человека. Воспитатель использовал разнообразные методы и приёмы, чтобы донести информацию до малышей в доступной и увлекательной форме. Занятие начинается с организационного момента, где дети создают атмосферу взаимодействия и доверия, что важно для обучения.
Далее проводится игровая часть, включающая загадки о воде, что помогает развивать внимание и логическое мышление детей. Познавательная игра продолжается рассказом о капельке, которая стала главной героиней занятия. Привлечение сказочных элементов помогает детям лучше усвоить информацию и вызывает у них интерес.
Также воспитатель организует опыт с различными свойствами воды, например, обсуждение её запаха и вкуса, что развивает у детей навыки наблюдения и анализа. Важным элементом занятия была физкультура, где под музыку дети разминались, что способствовало активному вовлечению каждого ребенка в процесс.
В завершении занятия лёгкая и дружелюбная атмосфера позволила подвести итоги. Дети делились впечатлениями и своими рисунками, которые представили на выставке. Занятие стало не только познавательным, но и творческим, что отлично вписывается в концепцию воспитания всесторонне развитого ребёнка.
Акмолинская область
Жаркаинский район
г. Державинск
ГККП детский сад «Шанырак»
(старшая группа)
Воспитатель: Жакенова Н.Ш.
Познавательное занятие «Путешествие капельки» (старшая группа)
Цель: ознакомление детей с представлением о воде, её свойствах. Развитие навыка последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, обогатить словарный запас. Пробуждение интереса к природе, её явления.
Оборудование:рисунок капельки, стакан с водой, гуашь, картинки к игре 2кому нужна вода?»; карандаши, листочки с капельками воды (кляксография), музыка – журчание воды.
Ход занятия
1 часть.Организационный момент.
Давайте возьмёмся за руки. Улыбнемся друг другу. Чтобы создать хорошее настроение. Чтобы много узнать, на нашем занятии нужно быть внимательными, не кричать, слушать друг друга, поднимать руку.
2 часть.
- Послушайте, я сейчас вам загадаю загадки. А вы должны быть внимательными и отгадать их.
Бежит, бежит, не выбежит, Я и туча, и туман,
Течёт, течёт, не вытечет. (Вода) И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
Чтобы лился дождик с неба, И стеклянной быть могу. (Вода)
Ч 
тоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без … (Воды)
- О чем эти загадки? (о воде).
Значит, о чём мы сегодня будем говорить? (о воде)
- Да сегодня ребята мы будем говорить о воде.
3 часть.
- А сейчас сядьте на стульчики посмотрите, кто к нам пришёл. Кто? (Капелька)
Я вам сейчас расскажу сказку, а вы послушаете, и скажите мне, о чём эта сказка?
4 часть. Рассказ сказки про капельку.
«Жила – была капелька. Как-то сидела она на тучке со своими подружками, но вдруг сверкнула молния, и ударил гром. Капелька испугалась и, спрыгнув с тучки, полетела вниз вместе с другими капельками. Упав на землю, он образовали лужу. Теперь капелька со своими подружками стала купаться и веселиться в луже. После того, как капелька оказалась на земле, недолго ей пришлось играть в луже. На улице стало холодать, лужа постепенно замёрзла – и капелька превратилась в льдинку. Её подружки нарядились в красивые платьишки и падали на землю уже снежинками. Скучно стало капельке, когда лужа замёрзла, ведь она теперь не могла двигаться. Становилось всё теплее, и вскоре лужа растаяла, и капелька снова могла свободно плавать. Но дни становились всё жарче и жарче, солнышко припекало всё сильнее и сильнее, капелька стала очень лёгкой и полетела вверх, и в небе со своими подружками они образовали белое пушистое облако. Капелька сидела на своём облачке и мечтала вновь вернуться на землю» .
5 часть. Беседа по содержанию сказки.
- О чём эта сказка?
- Что интересного случилось с капелькой?
- Во что может превратиться капелька?
6 часть. Опыт
- Давайте вспомним какой запах (аромат) имеют духи, цветы? (приятный, цветочный, сладки, резкий и т.д.)
- А понюхайте воду? (нюхают). Определите, есть ли у неё запах? (нет)
- А на вкус какая? (безвкусная)
- А если добавить сахар, то вода, станет какая? (сладкая)
- А соль? (солёная)
- А лимон? (кислая, лимонная)
- 
Давайте посмотрим на воду и определим, какого цвета вода? (прозрачная), а если капнуть краски, какая станет? (добавляем в воду гуашь), (цветная, непрозрачная)
7 часть.
Физминутка под музыку – журчание воды.
Дождик капнул на лошадку – правой рукой касаемся левой
На цветы – круговые движение правой рукой
И на дорожку – обе руки перед собой
Льётся, льётся – ой-ой-ой! – покачивание головы
Побежали мы домой – бег на месте.
8 часть.
Игра «Кому нужна вода?». Давайте поиграем в игру «Кому нужна вода?» - подойдите к столу.
- Как вы думаете, что это? (это озеро)
- А что это? (картинки)
- Что это у озера? (это маленькие ручейки)
- 
Давайте подберём картинки «Кому нужна вода?», и почему вы так думаете? (дети по очереди выбирают картинки и объясняют).
9 часть.
Теперь подойдём к другому столу. На ваши листочки, посмотрите, упали капельки воды. Давайте их оживим. Подумайте, во что они могут превратиться. В этом вам помогут карандаши. (Дети выбирают себе листочек и с помощью карандаша делают рисунок).
10 часть.
Итог занятия.
- Во что вы превратили капельки? (ответы детей).
- Что вы узнали о воде?
- Кому нужна вода? Для чего?
Выставка работ детей.
